TEORI

PERKEMBANGA
N
Dosen Pengampu:

Mirza Irawan,
S.Pd.,M.Pd.Kons
Anggota Kelompok

1. M. Ryan Ramadhan.

2. Cori Nabila Sembiring.

3. Raiza Cathlin Ovelia

Purba.
 TEORI PERKEMBANGAN

Menurut Crain (2007) ada 14 teori perkembangan yang dikemukakan ahli

psikologi perkembangan yaitu:
enviromentalisme, naturalisme,etologis, komparatif dan organismik,
perkembangan kognitif, perkembangan moral, pengondisian klasik,
pengondisian operan,pemodelan, sosial-historis, psikonalitik, psiko-sosial,
perkembangan bahasa, dan humanistik .
 Teori-Teori
Perkembangan Peserta Didik:
1. Environmentalisme
 
Teori enviromentalisme menyatakan perkembangan ditentukan oleh lingkungan.
Teori ini dikemukakan filsuf Inggris Jhon Locke (1632-1704). Locke terkenal
dengan istilah tabularasa (meja lilin putih). Locke mengakui kalau individu
memiliki temperamen yang berbeda,namun secara keseluruhan, lingkunganlah
yang membentuk jiwa.
2. Naturalisme

Teori naturalisme memandang anak berkembang dengan caracaranya

sendiri melihat, berpikir, dan merasa. Alam seperti guru yang
mendorong anak mengembangkan kemampuan berbeda-beda di
tingkat pertumbuhan yang berbeda.

Teori ini dikemukakan Jean Jecques Rousseau (1712-1778) dalam bukunya yang berjudul
Emile.

Belajar dari alam anak-anak mungkin berubah mungkin tidak, tetapi anaktetap saja sebagai
pribadi yang utuh dan kuat.
3. Etologis

Etologi adalah studi tentang tingkah laku manusia dan hewan dalam konteks evolusi. Teori
etologis dikemukakan antara lain Darwin, Lorenz-Tindbergen, dan Bowlby.

Charles Darwin (1809-1882) menyatakan bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh

seleksi alam. Konrad Lorenz (1903-1989) dan NikoTindbergen (1907-1988) menyatakan
insting ikut berkembang karena menjadi adaptif dalam lingkungan tertentu dan insting
memerlukan lingkungan yang tepat untuk berkembang dengan benar.
4. Komparatif dan organismic

Teori komparatif dan organismik dikemukakan Heinz Werner (1890-1964) menyatakan bahwa
perkembangan tidak sekedar mengacu kepada peningkatan ukuran, tetapi perkembangan mencakup
perubahan-perubahan di dalam struktur yang dapat didefinisikan menurut prinsip ontogenik.

Werner menyatakan:
“Kapan pun perkembangan berlangsung, dia melangkah maju
dari kondisi yang relatif tidak memiliki banyak perbedaan menuju
kondisi yang perbedaan dan integrasi herarkhisnya semakin tinggi.”

“[Whenever development occurs, it proceeds from a state of relative

lack of differentation to a state of increasing differentation and
hierarchic integration].”
5. Perkembangan kognitif

Teori ini digagas Jean Piaget (1896-1980) yang menyatakan bahwa

tahapan berpikir manusia sejalan dengan tahapan umur seseorang.
Piaget mencatat bahwa seorang anak berperan aktif dalam memperoleh
pengetahuan tentang dunia.

Tahap berpikir manusia menurut Piaget

bersifat biologis. Melalui penelitiannya Piaget menemukan bahwa
anak-anak melewati tahap-tahap perkembangan kognitif dengan urutan
yang tidak pernah berubah dengan keteraturan yang sama.
6. Perkembangan moral
Teori perkembangan moral
Lawrence Kohlberg dilahirkan pada tanggal 25
Oktober 1925 di Bronxeville (New York). Kohlberg
sangat tertarik dengan karya Piaget yang berjudul The
Moral Judgment of the Child.

Ketertarikannya tersebut mendorongnya untuk

melakukan penelitian tentang proses perkembangan
“Pertimbangan
Moral” pada anak. Penelitian tersebut yang
dilakukannya dalam rangka menyelesaikan disertasinya
di Universitas Chicago tahun 1958 dengan judul: The
Developmental of Modes Moral Thinking and Choice
in
The Years 10 to 16.

Lawrence Kohlberg
7. Pengondisian klasik

Teori pengondisian klasik dikemukakan oleh Ivan Pavlov (1849-

1936) yang menyatakan bahwa perkembangan manusia berasal
prinsip stimulus dan respon.

Melalui eksprimennya Pavlov menemukan

bahwa pengondisian dapat menimbulkan respon-respon bawaan
terjadi secara spontan melalui latihan berulang-ulang.
8.Pengondisian
operan Pengondisian operan dikemukakan
Skinner
(1905-1990). Untuk menemukan teori
pengondisian operan sebagai sebuah
teori perkembangan Skinner membuat
“Skinner Box.”

Di dalam kotak Skinner

mencobakan perkembangan
pengetahuan latihan
yang disertai dengan reward dan
punishment.

Skinner
(1905-1990)
9. Teori pemodelan
Teori pemodelan dikemukakan Albert
Bandura,lahir pada tanggal 4 Desember
1925 di sebuah kota kecil, Mundare,
yang terletak Alberta bagian
utara,Kanada. Sampai saat ini Bandura
masih bekerjaUniversitas Stanford.

Bandura menyatakan bahwa

perkembangan manusia merupakan
hasil interaksi
antara faktor heriditas dan lingkungan.

Albert Bandura
10. Sosial Historis

Teori sosial-historis dikemukakan

Vygotsky
(1896-1934). Lev Vigotsky
berpandangan bahwa konteks
sosial merupakan hal yang sangat
penting dalam proses belajar
seorang anak.

Lev Vigotsky
11. Psikoanalitik
Teori Psikoanalisa digagas oleh Sigmund Freud (1856-
1939)yang menekankan pada pentingnya peristiwa dan
pengalaman-pengalaman yang dialami anak, khususnya
situasi kekacauan mental.

Menurut Frued perkembangan seseorang digambarkan

sebagai sejumlah
tahapan psikoseksual yang melalui beberapa tahapan.

AN
KEMBANG
RI PE R
TEO
12. Psiko-sosial

Teori ini digagas Erik Erikson (1902)

yang
menyatakan bahwa perkembangan
terjadi sepanjang kehidupan manusia.

Erikson meyakini bahwa setiap tahap

perkembangan berfokus pada upaya
penanggulangan
konflik.

Erik Erikson (1902)

13. Perkembangan bahasa
Teori perkembangan bahasa digagas oleh Chomsky
(1928).

Chomsky menyatakan kemampuan berbahasa adalah

bawaan manusia
yang tidak dimiliki makhluk lain. Kemampuan
berbahasa telah dibawa
manusia sejak lahir.
14. Humanistik.
Penggagas aliran humanistik adalah Abraham
Maslow (1908-1970). Menurut Maslow
pertumbuhan dan perkembangan manusia
ditentukan oleh hakikat
batin yang esensial dan biologis.

Inti batin manusia

mendorongnya untuk mencapai perealisasian
kemanusiaan
seutuhnya.

Dengan kata lain Maslow menyatakan hanya

manusia
yang merdeka dari tekanan budaya yang dapat
Abraham mencapai kesempurnaan perkembangannya.
Maslow (1908-1970).
 KESIMPULAN
Teori perkembangan adalah teori yang
memfokuskan kepada perubahan-
perubahan dan perkembangan struktur
biologis, perilaku dan fungsi mental
manusia dalam berbagai tahap kehidupannya.

Teori perkembangan sangat mempengaruhi perkembangan diri seo
rang individu, kalau baik perkembangan baiklah individu tersebut.
SESI PERTANYAAN

AH DARI
ADAK TEMAN
N-
TEMA GIN
IN
YANG YA ???
N
BERTA
 01
TERIMA
KASIH
Wassalammualaikum Wr, Wb

Selamat Pagi