MARE

T 2020

Menc
iptak
Seko an
Berk lah
arak
ter
KE L O
MPOK
6
 Ke lo mpo k
Nama KELOMPOK 6
BINTI NUR AISYAH

DEVI YOLANDA RATNASARI

Mata Kuliah Pendidikan NUR ROCHMAWATI

Karakter
RIZKI MACHLAHAH

UMI NUR HAYATI

2
PGSD_6A_UNU BLITAR
 BA HA SAN
E R I PE M
MA T

Pengertian Hakikat Sekolah Berkarakter

Nilai-nilai yang dikembangkan dalam sekolah bekarakter
Visi-Misi sekolah berkarakter
Ciri-ciri sekolah berkarakter
Pribadi Karakter di Sekolah

3
PGSD_6A_UNU BLITAR
 t S ek o la h
Hakika te r
Ber k ar a k

Pengertian Pendidikan Karakter

• Pengajaran yang dirancang untuk mendidik dan

membantu siswa dalam mengembangkan nilai-
nilai kewarganegaraan dasar dan karakter, etika
pelayanan dan masyarakat sekitarnya,
memperbaiki lingkungan sekolah dan prestasi
belajar siswa.
• Pendidikan karakter adalah tentang mengajar
siswa bagaimana mengambil keputusan dengan
baik dan bagaimana berperilaku yang sesuai
aturan.

4
PGSD_6A_UNU BLITAR
 t S ek o la h
Hakika te r
Ber k ar a k

Tujuan Pendidikan Karakter

• Menumbuhkan individu yang mampu memahami nilai-

nilai moral dan produktif ketika mereka masih anak-
anak dan menggunakan kapasitas mereka untuk
melakukan yang terbaik dan melakukan hal yang
benar, dan hidup dengan pengertian tujuan hidup di
masa muda mereka (Battistich, 2005).
• Salah satu sistem penyematan nilai karakter untuk
semua warga masyarakat melalui pendidikan formal
atau informal, yang mana mencakup pengetahuan,
kesadaran, kemauan, dan tindakan untuk
melaksanakan keseluruhan nilai
5
PGSD_6A_UNU BLITAR
 t S ek o la h
Hakika te r
Ber k ar a k

Nilai dlm Pendidikan Karakter

1. Religius, 11. persahabatan,
2. jujur, 12. cinta damai,
3. toleransi, 13. suka membaca,
4. disiplin, 14. melestarikan lingkungan,
5. kerja keras, 15. kepedulian sosial,
6. mandiri, 16. mengenali keunggulannya,
7. kreatif, 17. rasa hormat dan tanggung jawab
8. demokratis,
9. patriotisme,
10. rasa ingin tahu,
6
PGSD_6A_UNU BLITAR
 t S ek o la h
Hakika te r
Ber k ar a k

Pengertian Sekolah

• Sebuah tempat dimana proses pendidikan terjadi

secara formal.
• Sekolah merupakan ujung tombak terlaksananya
proses pendidikan.
• Tempat terjadi proses transfer ilmu, yang dinamakan
proses belajar.
• Tempat penanaman nilai-nilai

7
PGSD_6A_UNU BLITAR
 t S ek o la h
Hakika te r
Ber k ar a k

Sekolah Berkarakter

• Upaya sekolah untuk menanamkan nilai-nilai budaya

karakter dalam diri setiap warga sekolah melalui
berbagai kegiatan baik dalam proses pembelajaran
intrakurikuler, ekstrakurikuler, maupun penciptaan
suasana lingkungan sekolah sehingga budaya karakter
menjadi sikap batin (believe system) serta menjadi
landasan dalam bersikap dan bertingkah laku

8
PGSD_6A_UNU BLITAR
 l m S eko l ah
ila i- Nilai d
N a k ter
Ber k ar

• Nilai-nilai tersebut diambil dari nilai-nilai

kehidupan jati diri bangsa Indonesia. Nilai-nilai
tersebut juga muncul dari berbagai sumber,
sumber yang menjadi pandangan hidup bangsa
indonesia.

9
PGSD_6A_UNU BLITAR
 l m S eko l ah
ila i- Nilai d
N a k ter
Ber k ar

Sumber Nilai dari Budaya

Bangsa

1. Agama: masyarakat Indonesia adalah

masyarakat beragama.
• Oleh karena itu, kehidupan individu,
masyarakat, dan bangsa selalu didasari pada
ajaran agama dan kepercayaannya.

10
PGSD_6A_UNU BLITAR
 l m S eko l ah
ila i- Nilai d
N a k ter
Ber k ar

Sumber Nilai dari Budaya

Bangsa
2. Pancasila: negara kesatuan Republik Indonesia ditegakkan
atas prinsip-prinsip kehidupan kebangsaan dan kenegaraan
yang disebut Pancasila.
• Pancasila terdapat pada Pembukaan UUD 1945 dan
dijabarkan lebih lanjut dalam pasal-pasal yang terdapat
dalam UUD 1945.
• Artinya, nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila
menjadi nilai-nilai yang mengatur kehidupan politik,
hukum, ekonomi, kemasyarakatan, budaya, dan seni.
• Pendidikan budaya dan karakter bangsa bertujuan
mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang
lebih baik, yaitu warga negara yang memiliki kemampuan,
kemauan, dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam 11
kehidupannya sebagai warga negara. PGSD_6A_UNU BLITAR
 l m S eko l ah
ila i- Nilai d
N a k ter
Ber k ar

Sumber Nilai dari Budaya

Bangsa

3. Budaya: sebagai suatu kebenaran bahwa tidak ada

manusia yang hidup bermasyarakat yang tidak
didasari oleh nilai-nilai budaya yang diakui
masyarakat itu.
• Nilai-nilai budaya itu dijadikan dasar dalam
pemberian makna terhadap suatu konsep dan arti
dalam komunikasi antaranggota masyarakat itu.

12
PGSD_6A_UNU BLITAR
 l m S eko l ah
ila i- Nilai d
N a k ter
Ber k ar

Nilai-Nilai Pembentuk Karakter di Sekolah

1. Religius
• Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan
ajaran agama yang dianutnya
• Toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain
• Hidup rukun dengan pemeluk agama lain.

13
PGSD_6A_UNU BLITAR
 l m S eko l ah
ila i- Nilai d
N a k ter
Ber k ar

Nilai-Nilai Pembentuk Karakter di Sekolah

2. Jujur
• Perilaku yang didasarkan pada upaya
menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu
dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan
pekerjaan.

14
PGSD_6A_UNU BLITAR
 l m S eko l ah
ila i- Nilai d
N a k ter
Ber k ar

Nilai-Nilai Pembentuk Karakter di Sekolah

3. Toleransi
• Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan
agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan
tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.

15
PGSD_6A_UNU BLITAR
 l m S eko l ah
ila i- Nilai d
N a k ter
Ber k ar

Nilai-Nilai Pembentuk Karakter di Sekolah

4. Disiplin
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan
patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.

16
PGSD_6A_UNU BLITAR
 l m S eko l ah
ila i- Nilai d
N a k ter
Ber k ar

Nilai-Nilai Pembentuk Karakter di Sekolah

5. Kerja Keras
Sikap pantang menyerah dalam melakukan
sesuatu.

17
PGSD_6A_UNU BLITAR
 l m S eko l ah
ila i- Nilai d
N a k ter
Ber k ar

Nilai-Nilai Pembentuk Karakter di Sekolah

6. Kreatif
Berpikir dan melakukan sesuatu untuk
menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu
yang telah dimiliki.

18
PGSD_6A_UNU BLITAR
 l m S eko l ah
ila i- Nilai d
N a k ter
Ber k ar

Nilai-Nilai Pembentuk Karakter di Sekolah

7. Mandiri
Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung
pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.

19
PGSD_6A_UNU BLITAR
 l m S eko l ah
ila i- Nilai d
N a k ter
Ber k ar

Nilai-Nilai Pembentuk Karakter di Sekolah

8. Demokratis
Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai
sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.

20
PGSD_6A_UNU BLITAR
 l m S eko l ah
ila i- Nilai d
N a k ter
Ber k ar

Nilai-Nilai Pembentuk Karakter di Sekolah

9. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk
mengetahui lebih mendalam dan meluas dari
sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.

21
PGSD_6A_UNU BLITAR
 l m S eko l ah
ila i- Nilai d
N a k ter
Ber k ar

Nilai-Nilai Pembentuk Karakter di Sekolah

10. Semangat Kebangsaan

Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang
menempatkan kepentingan bangsa dan negara di
atas kepentingan diri dan kelompoknya.

22
PGSD_6A_UNU BLITAR
 M is i S e kolah
Visi er
B er k a r ak t

23
PGSD_6A_UNU BLITAR
 erka r akt er
S eko lah B
Visi

“Membangun Karakter Anak Melalui

Pembelajaran Holistik Berbasis
Karakter”

24
PGSD_6A_UNU BLITAR
 isi S ek o l ah
M
kar ak t er
Ber

Membentuk anak didik dengan karakteristik:

1. Berkarakter dan bermanfaat

2. Pembelajar sejati: memiliki rasa ingin tahu tinggi,
minat baca tinggi dan aktif
3. Berfikir kreatif dan terbuka: kritis, analitis,
reflektif, berpikir divergen, melihat berbagai sudut
pandang, berpikir tingkat tinggi dan berorientasi
pada solusi
4. Menguasai keterampilan hidup: komunikator yang
efektif, mudah berdaptasi, mampu bersosialisasi
5. Bersemangat/etos yang tinggi: antusias, mampu
menghadapi tantangan dan berani mengambil 25
resiko
PGSD_6A_UNU BLITAR
 - C iri S ek olah
Ciri er
B er k a r ak t

26
PGSD_6A_UNU BLITAR
 r i S ek o lah
Ciri-Ci e r
Ber ka r ak t

1. Bersih, rapi dan nyaman

1. Tersedianya toilet yang selalu bersih dan

tersedianya air bersih serta fasilitas pendukungnya
2. Bak sampah tersedia ditempat-tempat semestinya
3. Tanaman terpelihara dengan baik
4. Halaman dan ruang kelas yang bersih dan rapi

27
PGSD_6A_UNU BLITAR
 r i S ek o lah
Ciri-Ci e r
Ber ka r ak t

2. Disiplin

Disiplin waktu, disiplin aturan, disiplin berpakaian,

disiplin prilaku dan lain sebagainya. Sasarannya
antara lain kepada pendidik, tenaga kependidikan dan
peserta didik utamanya pada saat pembelajaran
berlangsung harus datang tepat waktu sehingga dapat
berjalan dengan baik

28
PGSD_6A_UNU BLITAR
 r i S ek o lah
Ciri-Ci e r
Ber ka r ak t

3. Sopan

Budaya ketimuran yang kita anut selama ini telah

mengajarkan kita untuk selalu bersikap sopan
misalnya guru dan tenaga kependidikan serta
peserta didik saling memberi salam jika bertemu,
contoh lainnya seperti berpakaian rapi dan sopan.

29
PGSD_6A_UNU BLITAR
 r di Sekolah
i badi Ka rakte
Pr

30
PGSD_6A_UNU BLITAR
 ko l ah dal am
ra- ca r a se wa :
Ca rk a ter sis
nt u k ka
membe

1. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran dalam kerangka

pengembangan karakter peserta didik dapat
menggunakan pendekatan kontekstual.
Pendekatan ini membantu guru dan peserta didik
mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan
situasi dunia nyata, sehingga peserta didik mampu
untuk membuat hubungan antara pengetahuan
yang dimilikinya dengan penerapannya dalam
kehidupan mereka.

31
PGSD_6A_UNU BLITAR
 ko l ah dal am
ra- ca r a se wa :
Ca rk a ter sis
nt u k ka
membe

2. Pengembangan Budaya Sekolah dan Pusat Kegiatan Belajar

• Kegiatan rutin
• Kegiatan spontan
• Keteladanan
• Pengkondisian
• Kegiatan ko-kurikuler dan atau kegiatan
ekstrakurikuler
• Kegiatan keseharian di rumah dan di masyarakat

32
PGSD_6A_UNU BLITAR
Than
k You!
F OR A
TTEN
T ION