MATA PELAJARAN

SEJARAH

DI SEDIAKAN OLEH :
PN ZUBEDAH BINTI ABDUL HAMID
( GURU MATA PELAJARAN )
ANALISA KEPUTUSAN
MATA PELAJARAN
SEJARAH SPM 2017
 SEJARAH
Analisa Matapelajaran SPM 2017
Tahun GP % LULUS
2016 4.89 96.9%

2017 2.66 100%

A+ A A- B+ B C+ C D E G
6 19 12 14 9 4 3 4 0 0
 GP SEJARAH

2013 2014 2015 2016

3.15 4.24 4.31 4.89

SPM 2017
2.66

BERLAKU PENINGKATAN GP SEBANYAK : 2.23

 PERATUS LULUS SEJARAH

2013 2014 2015 2016

100 100 100 96.92

2017

100%

Berlaku peningkatan 3.1%

PROGRAM
 / AKTIVITI MP SEJARAH 2017
 KK 1001
 BENGKEL TEKNIK
MENJAWAB SIRI 1
 BENGKEL TEKNIK
MENJAWAB SIRI 2
 PASAK GEMILANG
 GURU MUDA
SEJARAH
 KELAS INTENSIF
 KELAS TAMBAHAN
 SENTUHAN KASIH
SEJARAH
 BERSAMAMU
CIKGU
 POP KUIZ
 DIALOG PRESTASI
 UJIAN PRESTASI 1 (2017)
KERTAS 1

ISU INTERVENSI
6/70 pelajar (dapat markah
bawah 20)
29/70 pelajar ( dapat) markah KK 1001
antara 20-39)
-Tidak menguasai k1 -
terutama soalan berfakta
(berdasarkan analisis item)
 KK 1001
FOKUS KERTAS 1
 Objektif :
1. Membantu murid LULUS dalam subjek Sejarah

2. Mengubah PERSEPSI murid terhadap kepentingan

Kertas 1
3. Memupuk MINAT murid dalam mempelajari Sejarah

4. Membantu murid MENGUASAI fakta Sejarah

(Kertas 2 & 3)
 MENGAPA KK 1001?
 Kemahiran mengingat fakta merupakan
kemahiran yang memberi cabaran kepada
murid dalam mata pelajaran Sejarah.

 Pdp cara ini dapat meningkatkan keupayaan

mengingat murid dengan cepat dan akhirnya
dapat meningkatkan prestasi murid dalam
kertas 1 sekaligus membantu murid menjawab
soalan fakta dalam k2……
 LANGKAH-LANGKAH

Murid membuat latihan pertama selepas setiap bab

dihabiskan mengikut kaedah topikal ( guna soalan2
tahun lepas) dengan mencari kata kunci dan akan
menandakan kata kunci pada soalan tersebut
– rujuk buku teks cari jawapan
– secara berpasangan
– bincang jawapan dengan guru
- penambahan isi.
 SOALAN-SOALAN YANG
DIGUNAKAN….

Modul k1 - soalan-soalan
tahun lepas
Modul persamaan – soalan-
soalan percubaan negeri
tahun-tahun lepas
 BAHAN LAIN YANG
DIGUNAKAN
Murid wajib merujuk buku teks
untuk mencari jawapan
CONTOH KK1001

KATA KUNCI
1001 SOALAN
Murid wajib merujuk buku teks
untuk mencari jawapan
 IMPAK PELAKSANAAN
 Murid lebih memahami dan mendalami isi kandungan
bab yang diuji .
 Murid lebih selesa dan yakin kerana mencari
jawapan soalan objektif di dalam buku teks.
 Murid lebih berani menyuarakan pendapat@soalan
mereka apabila jawapan yang dipilih oleh murid tidak
sama semasa disemak.
 Murid lebih ramai mendapat skor betul 30/40 ke
atas
 UJIAN PRESTASI 1 (2017)
KERTAS 2

ISU INTERVENSI

KERTAS 2
Bahagian A –struktur  “FAHUHCI”
Bahagian B - esei  Ujian setiap bab
- Terdapat 18-20 murid  Bimbingan soalan
yang masih menjawab kbat
tidak ikut peruntukan
markah - Fakta
kurang.
 HOLISTIK
ATAU
ANALITIKAL??
FAKTA HURAIAN

FAHUHCI
HURAIAN
BERLAPIS
CONTOH
INFERENS
TEKANKAN
PENANDA
WACANA UNTUK
MENYAMBUNG
AYAT
 Berdasarkan pengetuan anda, mengapakah pendidikan perlu terus diutamakan
dalam kehidupan kita hari ini? ( 4 Markah )

Berdasarkan pengetahuan saya, pendidikan perlu terus diutamakan dalam kehidupan

kita kerana melalui pendidikan, kita dapat memajukan diri dan Negara (F) untuk
meningkatkan pengetahuan dan kemahiran dalam pelbagai bidang (H)
Disamping dapat menjadikan minda masyarakat yang celik (F) dalam bidang
teknologi agar tidak terus ketinggalan dalam arus pemodenan (H) Contoh
menguasai sains dan teknologi. (C)
Malah melalui pendidikan dapat melahirkan pemimpin yang berwibawa (F) yang
mampu mentadbir negara dengan baik tanpa menimbulkan permasalahan.
(H)
Seterusnya ia dapat menjamin peluang pekerjaan yang lebih baik (F) agar dapat
meningkatkan taraf hidup masyarakat menajdi lebih baik (H)
Kesimpulannya pendidikan penting kerana ia dapat menjamin keberkesanan
pentadbiran sesebuah negara. (I)

 Isi yang mengandungi Hujah (Fakta),

Huraian, Contoh dan Inferens
 Menggunakan perenggan jawapan
 Penanda wacana yang sesuai untuk
menyambung ayat
 Sebagai rakyat Malaysia, jelaskan tanggungjawab anda dalam memelihara
keamanan negara? (6 Markah)

Sebagai rakyat Malaysia, tanggungjawab saya dalam memelihara keamanan negara ialah
dengan mengamalkan prinsip Rukun Negara, supaya saya dapat menjadi
warganegara yang patuh pada negara. Contohnya setia pada raja dan negara.
Seterusnya saya perlu sentiasa bersemangat patriotisme agar dapat mempertahankan
negara dari ansir luar, seperti menyambut hari kemerdekaan negara.
Malah saya perlu mewujudkan perpaduan antara kaum, dengan sentiasa menjalinkan
hubungan baik dengan semua kaum. Contohnya melibatkan diri dalam aktiviti
gotong royong
Di samping itu saya perlu mengamalkan semangat kerjasama, supaya dapat
mewujudkan kesefahaman dan tolenrasi dikalangan masyarakat.
Dan saya juga perlu mengutamakan perundingan dan permuafakatan bagi
menyelesaikan sesuatu masalah agar tidak wujud persengketaan di kalangan
masyarakat.
Akhirnya saya perlu sentiasa menyokong segala usaha dan dasar yang dibuat oleh
kerajaan agar keharmonian negara dapat dicapai. Contohnya mengamalkan konsep
1 Malaysia.
Tuntasnya, memelihara keamanan negara penting kerana ia boleh membawa negara kita
menjadi sebuah negara maju apabila keharmonian negara dicapai. 
6F6H4CI
Mengapakah kita perlu menjaga dan memelihara seni bina yang berunsurkan
sejarah? Berikan alasan anda ( 3 Markah)

Kita perlu menjaga dan memelihara seni bina

berunsurkan sejarah, hal ini kerana ia merupakan warisan
peninggalan sejarah yang bernilai yang dapat menarik
pelancong. Contoh Bangunan Sultan Abdul Samad
Selain itu ia juga dapat meningkatan ekonomi negara dengan
kedatangan pelancong asing untuk melihat keindahan seni bina
yang unik. Contohnya Kota A Famosa
Seterusnya ia adalah sumber sejarah, dimana seni bina ini dapat
memberi bukti sejarah kepada pelajar untuk buat kajian.
Contohnya candi lembah bujang.
Kesimpulannya, setiap seni bina yang ada dinegara ini, ia
adalah lambang kehebatan bangsa dan warisan tamadun yang
patut dihargai
 
 KAEDAH PDPC DALAM KELAS

 PDP ABAD 21 – AKTIVITI BERKUMPULAN

 PEMBENTANGAN
 KUIZ DALAM KUMPULAN
 LATIHAN –OPEN BOOK – SECARA
BERPASANGAN
 GURU MUDA
 SLAID POWER POINT
 MODUL SOALAN YANG PELBAGAI
 UJIAN SETIAP BAB
HABISKAN SILIBUS
AWAL –
SEKURANGNYA
BULAN JUN SELESAI
 NAMA PROGRAM : BENGKEL
HARI : JUMAAT
TARIKH 17 MAC 2017
TEKNIK MENJAWAB SEJARAH,
MASA : 2.30 PM -4.30 PM SIRI 1/ 2017
TEMPAT : SMA HIDAYAH ISLAMIAH
PENCERAMAH : EN RUDZUAN BIN DALI

FOKUS K2
 NAMA PROGRAM : BENGKEL TEKNIK
HARI : JUMAAT
TARIKH 15 JULAI 2017 MENJAWAB SEJARAH, SIRI
2/ 2017
MASA : 3.00 PM - 5.00 PM
TEMPAT : KEM SERI JULUK, KUALA NERANG.
PENCERAMAH : EN GHAZALI (SMK BANDAR BARU)
  FOKUS K1
DAN K2
 NAMA PROGRAM : GURU
HARI : SETIAP HARI ISNIN
(Kelas Tambahan) MUDA SEJARAH 2017
MASA : 3.30 PM -5.00 PM

Keyakinan, keberanian,
semangat kpd rakan lain..
Guru muda diberi tugasan lebih
awal agar lebih bersedia
MASA : CUTI SEK PENGGAL 1
NAMA PROGRAM : PASAK
GEMILANG SPM 2017

HARI : SELESAI TOPIK SETIAP

BAB
TARIKH : SETIAP HUJUNG BULAN
TEMPAT : SMA HIDAYAH
ISLAMIAH

Tugasan diberi awal- dalam kumpulan – cabut undi – tajuk

yang perlu di buat – perlu ada 4 soalan untuk ditanya pada
kumpulan lain – tunjuk pada guru
 NAMA PROGRAM : PASAK
GEMILANG SPM 2017

Pembentangan
waktu pdp
Keberanian
Keyakinan
Kerjasama
 NAMA PROGRAM : TITIAN
MASA : (CUTI SEKOLAH CEMERLANG, SPM 2017
PENGGAL KE 2) – BULAN OGOS

FOKUS KUMP CEMERLANG - LATIHAN

SECARA TERANCANG – SEMAK- BINCANG –
GURU JUMPA SECARA PERSONAL –
BETULKAN KESILAPAN PELAJAR DALAM
MENJAWAB (K2) -
 NAMA PROGRAM : SKOR A
Hari : Setiap sabtu ( bermula bulan SEJARAH, SPM 2017, Anjuran
September-Oktober)
Masa : 8.00 pagi -12.00 petang Yapiem

Guna surat khabar-

lain dari yg lain- murid
lebih fokus dan
semangat untuk
menjawab bersama
bimbingan guru
 NAMA PROGRAM : SENTUHAN
Hari : Sabtu KASIH SEJARAH, SPM 2017
Tarikh : 7 Oktober 2017
Masa : 8.00 pagi -1.00 petang
Tempat : Auditoruim, Pusat Pengajian Antarabangsa, UUM, Sintok
Penceramah : Cikgu Zulkifli Abdul Ghaffar
 NAMA PROGRAM :
BERSAMAMU CIKGU

Setiap Minggu (Ahad) Erat hubungan-

guru murid lebih
Pdp pertama mesra- atasi
Guna buku – Graf prestasi, masalah pelajar-
Keputusan, ikrar bantu semua subjek
Hadiah pelajar cemerlang rm1000
 AKHIR KATA ….
Keberkesanan PDP ditentukan
oleh keserasian kaedah
pengajaran guru dengan
kesediaan murid untuk menerima
pengajaran ………