TUTORIAL KLINIK

BD.7001 DAN BD.7002

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN JURUSAN

KEBIDANAN POLTEKKES KEMENKES YOGYAKARTA
2021
 Langkah-langkah

1 ●
klarifikasi istilah dan konsep

2 ●
menetapkan/mengidentifikasi masalah

3 ●
Analisis masalah

Menginventarisasi/ membuat pengkajian yang sistematik dari berbagai penjelasan yang didapatkan
4
●

pada langkah 3

5 ●
Merumuskan tujuan pembelajaran
 “REMAJA DENGAN DISMENOREA DAN
KEKURANGAN ENERGI KRONIS (KEK)”

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN JURUSAN

KEBIDANAN POLTEKKES KEMENKES YOGYAKARTA
2021
 KAJIAN KASUS
Tanggal/jam pengkajian : 31 Januari 2021 pukul 10.30 WIB
 Tempat : PMB Anisa Mauliddina
• Nn. N usia 18 tahun merupakan seorang pelajar SMA kelas XII. Nn. N datang dengan keluhan sering
merasa nyeri pada perut pada saat menstruasi. Rasa nyeri (dismeorea) dirasakan hari 1-2 menstruasi.
Menstruasi pertama kali Nn N saat umur 15 tahun. Namun nyeri yang dirasakan tidak sampai mengganggu
aktivitas sehari-hari dan tidak memperlukan pengobatan khusus. Kegiatan sehari-harinya adalah mengikuti
kelas online, membantu orangtua,nmengerjakan pekerjaan rumah, namun jarang melakukan olahraga.
• Nn. N memiliki pola tidur yang tidak sehat, tidur malam hanya 5-6 jam dan tidur siang jarang. Begitu pula
pola makan yang tidak teratur. Nn. N mengatakan bahwa akhir-akhir ini tidak nafsu makan. Dalam satu
hari Nn. N makan sebanyak 1-2 kali dalam porsi sedikit yaitu pagi, siang, dan malam dengan menu
makanan yaitu nasi, lauk, dan sayur. Nn. N menjelaskan bahwa tidak begitu suka sayur dan tidak setiap
hari mengkonsumsi buah. Dalam seminggu Nn. N mengkonsumsi mie instan sebanyak 1-2 kali. Nn. N
mengatakan mengkonsumsi air putih kurang dari 8 gelas per hari. Selain air putih, Nn. N juga
mengkonsumsi teh dan kopi.
 Lanjutan…

• Nn. N mengatakan mengkonsumsi tablet tambah darah dari sekolah dan tidak melakukan
diet, bahkan Nn. N mengatakan ingin mencapai berat badan ideal. Berat badan Nn.N tidak
pernah naik dan cenderung stagnan. Berdasarkan anamnesa Nn. N mengatakan tidak
mengalami pusing dan mata berkunang kunang. Hasil pemeriksaan konjungtiva merah
muda dan sklera tidak pucat. Setelah dilakukan pemeriksaan antropometri didapatkan
hasil bahwa BB : 38 kg, TB : 155 cm, LLA : 20,5 cm termasuk KEK. Berdasarkan hasil
pengukuran IMT : 15,83 gram/m2 termasuk dalam kategori kurus.
PATHWAY DISMENOREA
Langkah 1: klarifikasi istilah dan konsep

1. Dismenore
2. KEK
3. Indeks Massa Tubuh (IMT)
4. Stagnan
HASIL
1. Dismenore : Dismenore adalah nyeri menstruasi yang memaksa wanita untuk
1. istirahat atau berakibat
Body Image : adalah pada menurunnya
imajinasi kinerja
subyektif yangdan berkurangnya
dimiliki aktifitas
seseorang
sehari-hari (Proverawati,
tentang tubuhnya, 2009). yang terkait dengan penilaian orang
khususnya
2. KEK
lain : Kekurangan Energi Kronis (KEK) adalah kekurangan energi yang memiliki
dampak buruk terhadap kesehatan ibu dan pertumbuhan perkembangan janin. Ibu
2. hamil
Stagnan : keadaan terhenti
dikategorikan KEK jika Lingkar Lengan Atas (LILA) < 23,5 cm (Muliarini, 2015).
3. AsosiasiMassa
3. Indeks : perkumpulan orang
Tubuh (IMT): yang mempunyai
merupakan nilai yangkepentingan
diambil dariyang
perhitungan
samabagi antara berat badan (BB) dalam kilogram dengan kuadrat dari tinggi
hasil
4. badan
Kronis:(TB) dalam meter
berjangkit terusdan dipakai
dalam secara
waktu yangluas untuk menentukan status gizi
lama
seseorang
4. Stagnan : keadaan terhenti
Langkah 2 : menetapkan/mengidentifikasi masalah
1. Pengkajian apa saja yang diperlukan untuk menggali data
selengkapnya dan bagaimana mendapatkannya?
2. Diagnosa kebidanan apa saja yang mungkin timbul dari kasus yang
seperti ini
3. Kemungkinan diagnosis potensial apa saja untuk kasus tersebut.
4. Bagaimana mengimplementasikan dari rencana tindakan kebidanan
yang telah disusun?
5. Bagaimana evaluasi dan tingkat ketercapaian dari hasil yang
diharapkan
Langkah 3 : ANALISIS MASALAH

Nn. N usia 18 tahun dengan disminore primer dan KEK potensial

anemia defisiensi besi
Langkah 4 : Menginventarisasi/ membuat pengkajian yang sistematik
dari berbagai penjelasan yang didapatkan pada langkah 3
Sistematika (Pemetaan konsep)
Pengkajian (Pola Aktivitas, Pola Makan, Riwayat
Menstruasi)

Disminore Primer KEK

Langkah 5 : Merumuskan tujuan pembelajaran