Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and

Learning) dalam Pembelajaran IPS SD

Inisiasi Tuton ke- 7
Mata Kuliah Materi dan Pembelajaran IPS SD
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Penulis : Putri Rachmadyanti, S.Pd., M.Pd

Email :
Penelaah :
Email :

www.ut.ac.id
 Pendahuluan

Hakikat dan penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran

IPS SD sangat penting mengingat berbagai pertimbangan yang
menunjukkan bahwa lemahnya minat dan motivasi siswa belajar IPS
salah satunya disebabkan oleh penggunaan pendekatan pembelajaran
selama ini masih konvensional yang lebih menekankan hafalan dan
melupakan kehidupan nyata dalam proses pembelajarannya.

www.ut.ac.id
 Hakikat Pendekatan Kontekstual

A. Pengertian Pendekatan Kontekstual

• Pendekatan Contextual Teaching and Learning merupakan konsep belajar
yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan
situasi dunia nyata siswa, dengan mendorong siswa membuat hubungan
antara pengetahuannya dengan penerapan dalam kehidupan.

www.ut.ac.id
 Penerapan Pendekatan Kontekstual
dalam Pembelajaran IPS SD

Penerapan pendekatan kontekstual dapat diasosiasikan dengan strategi lainnya.

S Cara Belajar Siswa Aktif
T • Menitikberatkan pada keaktifan siswa
Pendekatan proses
R • Mengembangkan berbagai kemampuan atau keterampilan dasar
A Life skills education
• Memberikan keterampilan untuk memahami dir dan potensi yang ada
T Inquiry-based learning
E • Dimulai dengan pemberian permasalahan dalam disiplin ilmu dan siswa mencari pemecahannya
Problem-based learning
G • Melibatkan keterampilan proses yang tinggi dalam pemecahan masalah
I Cooperative-learning
• Menekankan pada sikap daalm bekerja sama dengan kelompok

www.ut.ac.id
 Penerapan Pendekatan Kontekstual
dalam Pembelajaran IPS SD

L L Bertanya
Menemukan
A A Kontruktivisme (questioning
(inquiry)
)
N N
G -G
K K
A A Belajar
Refleksi Pemodelan
kelompok
H H

Assesment
www.ut.ac.id
Terima Kasih

www.ut.ac.id