KELOMPOK GANJIL ( 1, 3, 5 & 7 )

KEL 1. KEL 3. KEL 5. KEL 7.

1. ATIK 1. AT TOHA 1. ANISA ARMY 1. HERU MUNANDAR
2. BARBARA ESTI 2. SRI SUJENDRA 2. REZKY PUTRA 2. NUR AFNI
3. DINA ERNAWATI 3. M. WISNU PRATAMA 3. ARGI ALFARIZI 3. SRI AGUSYANTI
4. MELISA 4. M. DWI DARMAWAN 4. FIRDAUS 4. KARINA
5. MUJIONO 5. LIA SEPTIARI 5. YULIA YOLANDA 5. EKA MAULIDA
MODUL 5. KB I : ANALISIS, PENYAJIAN, DAN INTERPRESTASI DATA
A. HAKIKAT ANALISIS, PENYAJIAN, DAN INTERPRESTASI DATA

• Millis mendefinisikan analisis data sebagai : • Analisis, penyajian dan interprestasi hasil
“ an attempt by the teacher to summarize the analisis sangat perlu dilakukan agar :
data that have bee collected in a dependable, 1. Data dapat dibaca dengan mudah,
accurate, and correct manner “. Sementara
itu, interprestasi data didefinisikan sebagai : “ 2. Peneliti dapat memaknai data tersebut,
an attempt by the researcher to find meaning 3. Data dapat diinterprestasikan, serta
in the data, to answer the question ‘ so what ?
‘ “. Dari situ semua dapat disimpulkan bahwa 4. Pertanyaan penelitian dapat di jawab.
analisis data adalah upaya yang dilakukan
oleh guru yang berperan sebagai peneliti
untuk merangkum secara akurat data yang
telah dikumpulkan dalam bentuk yang dapat
dipercaya dan benar. Interprestasi data adalah
upaya peneliti untuk menemukan makna dari
data yang dikumpulkan untuk menjawab
pertanyaan penelitian.
B. MENGANALISIS DAN MENYAJIKAN DATA
• Analisis data dilakukan dengan cara memilih, memilah, mengelompokkan, data yang ada,
merangkumnya, kemudian menyajikan dalam bentuk yang mudah dibaca dan dipahami. Penyajian
hasil analisis data kualitatif dapat dibuat dalam bentuk uraian singkat, bagan alur, atau table sesuai
dengan hakikat data yang dianalisis. Data kuantitatif dianalisis dengan statistic deskriptif untuk
menemukan presentase, dan nilai rata – rata. Penyajian hasil analisis dapat dilakukan dengan
membuat table distribusi atau grafik.
• Analisis yang akurat dan cara penyajian yang tepat akan memungkinkan tafsiran/interprestasi hasil
penelitian yang akurat dan valid. Oleh karena itu, guru harus sangat berhati – hati dalam
melakukan analisis. Kekurang akuratan dapat diminimalkan dengan melakukan “ cross chek “
dengan sumber data yang sejenis.
. TERIMAKASIH