Dosen Pemangku : Laili Rahmi M.

Pd

“ Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi

Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning
Pada Siswa Kelas V SD NEGERI 1 Tambaknegara Banyumas

Oleh :
Eka Novitasari (186910265)
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM RIAU

~ SEMINAR KE SD-AN ~
 METODE PENELITAN
PENDAHULUAN

HASIL DAN PEMBAHASAN KESIMPULAN

BACK
NEXT
 PENDAHULUAN

Menulis sebagai kemampuan dasar

yang harus dimiliki oleh setiap individu.
Menulis menduduki peran yang penting. Untuk itu penulis mengambil
Membaca dan menulis merupakan
judul skripsi ”Peningkatan
keterampilan dasar yang termasuk dalam
LATAR pelajaran Bahasa Indonesia.
Melalui pendekatan Contextual
Keterampilan Menulis Narasi
Melalui Pendekatan
Teaching and Learning (CTL) guru dapat Contextual Teaching and
BELAKANG menggunakan peristiwa-peristiwa nyata
yang terjadi sebagai sumber pembelajaran.
Learning Pada Siswa Kelas V
Sekolah Dasar Negeri I
Penelitian ini bermaksud untuk Tambaknegara Banyumas”.
meneliti apakah pendekatan Contextual
Teaching and Learning (CTL)
mempengaruhi aktivitas belajar dan hasil
belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas
V SD Negeri 1 Tambaknegara Banyumas.

BACK
NEXT
 pada kelas V Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) ini dilaksanakan
dalam dua siklus. Setiap siklus
terdiri dari dua pertemuan, setiap
pertemuan dilaksanakan selama
dua jam pelajaran.
Metode
Penelitian Dalam setiap siklus
dilaksanakan pembelajaran
dan evaluasi.

BACK NEXT
Lanjutan .....
Ada 4 tahapan yang
Perencana
dilakukan yaitu :

Tindakan Merefleksi

Observasi
BACK NEXT
 Pelakasanaan tindakan kelas siklus I
Hasil Dan belum menunjukkan hasil yang
memuaskan. Hasil refleksi yang
Pembahasan dilangsungkan adalah sebagai berikut

04
perlu memberikan dorongan kepada siswa yang
pasif

03 Perlu adanya persiapan dan perencanaan

yang mateng mengenai kegiatan

02 Perlu memberikan perhatiaan

01 yang khusus untuk siswa

Perlu meningkatkan motivasi siswa

 Lanjutan ......

pendekatan CTL
dapat meningkatkan
hasil belajar siswa
pada mata pelajaran
Bahasa Indonesia
Hasil kegiatan refleksi
pada siklus II
siswa mempunyai
aktivitas yang
tinggi selama
pembelajaran

Data pencapaian ketuntasan belajar siswa juga

mengalami peningkatan dari 40 % sebelum dilakukan
tindakan meningkat menjadi 92 % pada siklus I dan
BACK meningkat lagi pada siklus II menjadi 96 % dari target NEXT
ketuntasan belajar 75 %.
 Kesimpulan Dan Saran

Melalui pendekatan CTL dalam pembelajaran menulis narasi dapat

memudahkan siswa dalam menyusun kalimat karena sering digunakan
dalam kehidupan sehari-hari.
Saran CTL dapat dilakukan disetiap disiplin ilmu dengan
dimodifikasikan dengan beberapa metode

BACK NEXT
TERIMAKASIH
