MODEL PENILAIAN

TYLER(1950)
LUK TECK JUN
YEE GEE WEI
 OBJEKTIF
• MATLAMAT YANG HENDAK DICAPAI OLEH GURU
TERHADAP PELAJARNYA.
• PASTIKAN OBJEKTIF PELAJARAN SELARAS DENGAN
KEPERLUAN PELAJAR, ISI KANDUNGAN DAN KEPERLUAN
MASYARAKAT.
• REALISTIK, SEJAJAR DENGAN ARAS KEBOLEHAN, MINAT
PELAJARAN.
• PERTIMBANGAN TERHADAP AUDIENCE, BEHAVIOR,
CONDITION, DEGREE (PRESTASI PELAJAR)
 KANDUNGAN
• MENGAMBIL KIRA ASPEK PENGALAMAN SEDIA ADA
PELAJAR
• TERDIRI DARIPADA:

PRINSIP
KESINAMBUNGAN

PRINSIP PRINSIP
KESEPADUAN KETERTIBAN
 KAEDAH
• SET PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN YANG DIPILIH
OLEH GURU
• BERSESUAIAN DENGAN ISI KANDUNGAN YANG
DISAMPAIKAN DAN MEMBAWA KESAN BAIK KEPADA
PEMBELAJARAN PELAJAR
• PEMILIHAN BUKU-BUKU RUJUKAN YANG SESUAI
• PEMILIHAN ALAT BANTU MENGAJAR YANG MENARIK
 PENILAIAN
• KEKUATAN: SISTEMATIK

HALA TUJU YANG JELAS LOGIK, MUDAH

PELAJAR BERINTERAKSI
ORIENTASIKAN
DENGAN
KEBERKESANAN P&P
PERSEKITARAN
 PENILAIAN
• KELEMAHAN:

TERLALU OBJEKTIF

TERIKAT DENGAN
MATA PELAJARAN TERLALU LINEAR
DAN PEPERIKSAAN

TERDEDAH
DENGAN UNSUR
POLITIK
SEKIAN, TERIMA
KASIH.