Teori Autonomy & Self-

Contol (Self-Determination)
Asri Dwita
Priscillia Ayu
Tika Ulfa Mayu
Self-Determination Theory
 Self-Determination Theory adalah suatu teori motivasi
yang dimotori oleh Deci dan Ryan (1985).

 Determinasi diri (Self Determination Theory) adalah

motivasi intrinsik keadaan yang berasal dari dalam diri
individu sendiri yang dapat mendorong melakukan
tindakan tujuan yang individu inginkan sendiri. Dalam
determinasi diri menunjukan seseorang untuk mencari
pengetahuan yang baru, tantangan dalam diri sendiri,
menemukan hal-hal yang baru yang pada akhirnya akan
diterapkan dalam kegiatan dan tindakan seseorang yang
akan dilakukan sesuai dengan kebutuhan.
Macam-macam Motivasi
 Extrinsic motivation mengacu pada
partisipasi dalam sebuah aktivitas untuk
memenuhi tuntutan eksternal.

 Intrinsic motivation  adalah sebuah motivasi

untuk melakukan sesuatu untuk kepentingan
sendiri, kepuasan, kesenangan serta sebuah
tantangan pribadi dengan ketiadaan
penghargaan dari luar (contohnya, saya
exercise karena hal ini menyenangkan).
Autonomy
 Autonomy adalah kebebasan yang dimiliki
individu dalam melakukan sesuatu
berdasarkan pilihannya sendiri yang mengacu
pada hal yang dirasakan dan bersumber dari
dirinya sendiri.
Self-Control
 Kontrol diri merupakan suatu kecakapan
individu dalam kepekaan membaca situasi
diri dan lingkungannya serta kemampuan
untuk mengontrol dan mengelola faktor-
faktor perilaku sesuai dengan situasi dan
kondisi untuk menampilkan diri dalam
melakukan sosialisasi.
 Control in Classroom
 Nature of the materials
 Tingkat kesulitan materi
 Kemenarikan suatu materi

 Task Contraints
 Pemahaman diri pada tujuan diberikan tugas

 Teacher Expectations
 lesson-framing statements (memberikan pandangan tentang pembelajaran)
 Performance-oriented feedback / reinforce
 Information-oriented feedback

 Students expectations
 Proximal goals (short term goals)
 Distal goals (long term goals)

 Evaluation
- norm-refferenced evaluation (compete against others)
- criterion-refferenced evaluation (compete against predetermined standards)
- controlling feedback such as nagative remarks

 Reward
Implications for Instruction: Fostering
Student Autonomy

 Let students make meaningful choices

 Scrutinize teacher and students expectation
 Minimize extrinsic rewards
 Incorporate creterion-refferenced evaluation
 Provide intrinsically motivating reasons for

performing a task
Thank You