HUBUNGAN

FILSAFAT DAN FILSAFAT PENDIDIKAN

KELOMPOK 2
• GITA PERMATA SARI CANIAGO
• MHD. FIKRI PERDANA
• RAJULIATUN SABANIA
• YENI ARDILY

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

PENDIDIKAN SENI RUPA
 BAB Belakang
1. Latar 2. Rumusan Masalah
1
Pengetahuan dimulai dengan rasa 1.Apa yang dimaksud dengan filsafat
ingin tahu, kepastian dimulai dan filsafat pendidikan?
dengan rasa ragu-ragu sedangkan 2.Bagaimana hubungan antara filsafat
filsafat dimulai dengan kedua dengan filsafat pendidikan?
duanya. Berfilsafat didorong untuk 3.Apa manfaat dari belajar filsafat?
mengetahui apa yang telah tahu dan
apa yang belum tahu. Berfilsafat
berarti berendah hati bahwa tidak
semuanya akan pernah diketahui
3. Tujuan Penelitian
dalam kemestaan yang seakan tak
1.Untuk mengetahui pengertian dari
terbatas. Demikian juga berfilsafat
filsafat, dan filsafat pendidikan.
berarti mengoreksi dir, semacam
2.Untuk mengetahui hubungan antara
keberanian untuk berterus terang,
filsafat dengan filsafat pendidikan.
seberapa jauh sebenarnya kebenaran
3.Untuk mengetahui manfaat belajar
yang dicari telah dijangkau.
filsafat.
PENGERTIAN FILSAFAT
Secara etimologis, kata filsafat,
BAB
berasal dari Bahasa Yunani, yaitu
2 hakikat segala yang ada bagi
Philoshophia. Kata Philes berarti
cinta, senang, suka dan kata Shopia
berarti pengetahuan., hikmah, dan
kebijaksanaan (Jalaluddin dan
Abdullah Idi, 2007: 9). Dengan
demikian, secara etimologis, filsafat
dapat diartikan sebagai cinta
kepada ilmu pengetahuan atau
kebenaran, suka kepada hikmah
dan kebijaksanaan.
Al-Kindi mengartikan kata filsafat
dengan kegiatan manusia tingkat
tertinggi yang merupakan
pengetahuan yang benar mengenai
manusia. Bagian filsafat yang
paling mulia adalah pengetahuan
kebenaran pertama yang
merupakan sebab dari segala
kebenaran
(Anas Salahudin, 2011:19).
Pengertian Filsafat Pendidikan
Filsafat pendidikan adalah cabang
filsafat yang membahas pertanyaan
filosofis
BAB mengenai sifat, tujuan, dan
masalah2 pendidikan. Randal Curren
mengemukakan bahwa filsafat
pendidikan adalah penerapan
serangkaian keyakinan-keyakinan

R
filsafati dalam praktik pendidikan.
Kneller (1971: 4) juga mengatakan
bahwa filsafat pendidikan bersandar
pada filsafat umum atau filsafat
formal: artinya masalah-masalah
pendidikan juga merupakan bagian
dari cara berpikir filsafat secara Randal Curren
umum.
Hubungan Filsafat dengan Filsafat Filsafat pendidikan
Pendidikan memiliki perhatian
Hubungan anatara filsafat dan terhadap filsafat klasik.
filsafat
BABpendidikan adalah studi Tetapi perhatian filsafat ini
secara2 kritis mengenai masalah- terfokus pada analisis dan
masalah yang timbul dalam penjelasan terhadap
kehidupan manusia dan merupakan problema-problema
alat dalam mencari jalan keluar yang pendidikan.
terbaik agar dapat mengatasi semua
permasalahan hidup dan kehidupan
yang dihadapi. Dalam pengertian
luas, filsafat bertujuan memberikan
konsep-konsep hidup secara ideal
dan mendasar bagi manusia agar
mendapatkan kebahagiaan dan
kesejahteraan.
Dalam kaitan filsafat dengan filsafat
pendidikan Hassan Langgulung
(dalam
BAB Jalaluddin 1997,22)
berpendapat
2 bahwa pendidikan
adalah penerapan metode dan
pandangan filsafat dalam bidang
pengalaman manusia yang
disebutkan pendidikan. Filsafat dan
filsafat pendidikan menjadi sangat
penting, sebab menjadi dasar,arah
dan pedoman suatu system
pendidikan. Filsafat pendidikan
Hassan Langgulung
adalah aktifitas pemikiran sebagai
hasilpengkajian secara teratur dan
mendalam yang menjadikan filsafat
sebagai medianya untuk menyusun.
 SEKIAN
SEKIAN
&
&
TERIMAKASIH
TERIMAKASIH