RUANG

KOLABORASI
FORUM DISKUSI 1
1.2. NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK

Fasilitator: ELISABETH LINDAWATI SIGIRO, S.S.,

M.Psi
 Hari Pertama
Senin, 8 November 2021
(2 jp@45 menit)
AGENDA (90’)
• Pembukaan (30’)

• Diskusi Kelompok dan Pembuatan Karya (50’)

• Penutupan (10’)
PEMBUKAAN
PERASAAN & KOMITMEN
 Bagaimana perasaan Anda mengikuti proses Program

Pendidikan Guru Pengerak selama 3 minggu?

Respon dalam 1 kata
TUJUAN FORUM DISKUSI

• CGP dapat membuat kesimpulan berdasarkan pengalaman

dan aksi yang bisa dilakukan untuk menguatkan peran dan
nilai Guru Penggerak
KESEPAKATAN BERSAMA
• Menghargai sesama CGP dan Fasilitator
• Satu berbicara, semua mendengarkan
• Tepat waktu
• Berpartisipasi aktif
• Fokus pada sesi belajar
Refleksi (20’)
• Bagian kita sudah mempelajari mengenai Profil Pelajar
Pancasila yang menjadi sasaran utama dari seluruh
rangkaian program pelatihan Guru Penggerak. Bisakah
saudara sebutkan?
• Menurut saudara, Peran yang bagaimanakah yang harus
dimiliki oleh seorang guru penggerak?
Profil Pelajar Pancasila
5 Peran Guru Penggerak
1. Menjadi pemimpin pembelajaran
2. Mengerakkan komunitas praktisi
3. Menjadi coach guru lain
4. Mendorong kolaborasi antar guru
5. Mewujudkan kepemimpinan murid
Nilai-nilai dari seorang Guru
Penggerak
1. Mandiri,
2. Reflektif,
3. Kolaboratif,
4. Inovatif, serta
5. Berpihak pada Murid.
Pemantik
• Berdasarkan pemahaman Anda, apa saja kata kunci dari
dari nilai Mandiri, Reflektif, kolaboratif, inovatif, serta
berpihak kepada murid?
DISKUSI KELOMPOK
dalam BOR
(50’)
 Pembagian Anggota Kelompok
Kelas 04.132-A
Kelompok Nama Anggota Tempat Tugas
I Wilma Yunita BOR 1
Lilik Kurniati
Yustria Ningsih .
Ratna Juita Sari
II Nurlis Suprina BOR 2
Oki Putra
Ronald Saputra
Nila Karnila
DISKUSIKAN DI KELOMPOK

1. Berdasarkan pengalaman Anda, Apa saja hal yang

pernah Anda lakukan sehubungan dengan  peran dan
nilai guru Penggerak?
2. Apa yang bisa dilakukan oleh seorang Guru
Penggerak untuk menguatkan peran serta nilai
tersebut?
DISKUSI KELOMPOK

• CGP masuk ke 2 kelompok (BOR)

• CGP berdiskusi dan membuat Powerpoint atau
Poster terkait 2 pertanyaan tersebut berdasarkan
rubrik penilaian
• Durasi 50 menit
 RUBRIK PENILAIAN
Aspek  Nilai 4
Konten (40%) •Presentasi kelompok
mencakup 4-5 pengalaman
yang pernah dilakukan
sehubungan dengan peran
dan nilai Guru Penggerak
dengan detail
•Konten mampu
memunculkan minimal 2
strategi yang berbeda untuk
penguatan tiap peran dan nilai
Nilai 3
•Presentasi kelompok
mencakup 2-3 pengalaman
yang pernah dilakukan
sehubungan dengan peran
dan nilai Guru Penggerak
dengan detail
•Konten mampu
memunculkan 1 strategi yang
berbeda untuk penguatan tiap
peran dan nilai
Nilai 2
•Presentasi kelompok
mencakup 2-3 pengalaman
yang pernah dilakukan
sehubungan dengan peran dan
nilai Guru Penggerak namun
tidak detail
•Konten tidak menjelaskan
strategi terkait penguatan
peran dan nilai 
Nilai 1
•Presentasi kelompok
tidak menjelaskan perilaku
yang pernah dilakukan
•Konten tidak menjelaskan
strategi terkait penguatan
peran dan nilai  

Penyampaian (40%)  •Bahasa yang digunakan •Bahasa yang digunakan •Bahasa yang digunakan •Bahasa yang digunakan
mudah dipahami  mudah dipahami  mudah dipahami  sulit untuk dipahami
•teks pada presentasi singkat, •teks pada presentasi  panjang •teks pada presentasi  cukup •teks cukup panjang dan
namun padat dengan namun padat informasi  panjang dan sedikit informasi  sedikit informasi 
informasi 

Desain (20%) •Menggunakan 2-3 warna
dalam desain
•Menggunakan gambar yang
berguna sebagai penyampai
pesan
•Menggunakan 2-3 warna
dalam desain
•Menggunakan gambar namun
kurang mendukung
penyampaian pesan
•Menggunakan 1 warna saja •Tidak menggunakan
dalam desain  variasi warna dalam desain
•tidak menggunakan gambar •Tidak menggunakan
dalam desain  gambar dalam desain 
Main Room
• Mengingatkan kembali peserta tentang refleksi
pembelajaran hari ini
• Mengingatkan kembali kepada peserta untuk tampil
presentasi di ruang Gmeet (temu maya II) untuk presentasi
• Foto bersama
PENUTUPAN
RUANG
KOLABORASI
FORUM DISKUSI 2
1.2. NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK

Fasilitator: Elisabeth Lindawati Sigiro, S.S., M.Psi

 Hari kedua
Ruang Kolaborasi
Selasa, 9 November 2021
(2 jp@45 menit)
Tujuan
• Menyampaikan hasil diskusi kelompok pembuatan
Powerpoint atau Poster yang telah dibuat
• CGP dapat memberikan umpan balik hasil tugas antar
kelompok
AGENDA (90’)
• Pembukaan (20’)

• Presentasi Karya Hasil Diskusi dan Umpan Balik (60’)

• Penutupan (10’)
KESEPAKATAN BELAJAR
 Semua orang memiliki kesempatan untuk berpendapat
 Berpikiran terbuka dan saling menghormati
 Jika ada satu orang berbicara maka yang lain
mendengarkan
 Berpendapat setelah dipersilakan
 Berpartisipasi penuh
 Mengikuti kelas dengan perasaan yang gembira
ATURAN PRESENTASI
 Setiap kelompok akan mempresentasikan hasilnya selama
10 menit
 Setiap kelompok dapat menampilkan presentasinya dengan
share screen hasil pekerjaannya pada aplikasi Gmeet
 Selesai presentasi, kelompok lain memberikan umpan balik
dengan alokasi maksimal 5 menit/CGP.
ATURAN UMPAN BALIK
 Jelaskan hal-hal yang baik pada tugas yang dikerjakan oleh
kelompok lain!
 Jelaskan hal-hal yang perlu ditambahkan/dikurangi pada
tugas yang dikerjakan oleh kelompok lain!
 Apa saja pertanyaan klarifikasi untuk kelompok yang telah
melakukan presentasi?
 Setelah kelompok lain selesai, kelompok yang diberi
umpan balik dapat menanggapi selama 2 menit
 RUBRIK PENILAIAN Presentasi
Aspek  Nilai 4 Nilai 3 Nilai 2 Nilai 1
Konten (40%) •Presentasi kelompok •Presentasi kelompok •Presentasi kelompok •Presentasi kelompok
mencakup 4-5 mencakup 2-3 pengalaman yang mencakup 2-3 pengalaman tidak menjelaskan
pengalaman yang pernah pernah dilakukan sehubungan yang pernah dilakukan perilaku yang pernah
dilakukan sehubungan dengan peran dan nilai Guru sehubungan dengan peran dilakukan
dengan peran dan nilai Penggerak dengan detail dan nilai Guru Penggerak •Konten tidak
Guru Penggerak dengan •Konten mampu memunculkan namun tidak detail menjelaskan strategi
detail 1 strategi yang berbeda untuk •Konten tidak menjelaskan terkait penguatan peran
•Konten mampu penguatan tiap peran dan nilai strategi terkait penguatan dan nilai  
memunculkan minimal 2 peran dan nilai 
strategi yang berbeda
untuk penguatan tiap
peran dan nilai

Penyampaian •Bahasa yang digunakan •Bahasa yang digunakan mudah •Bahasa yang digunakan •Bahasa yang digunakan
(40%)  mudah dipahami  dipahami  mudah dipahami  sulit untuk dipahami
•teks pada presentasi •teks pada presentasi  panjang •teks pada presentasi  cukup •teks cukup panjang dan
singkat, namun padat namun padat informasi  panjang dan sedikit informasi  sedikit informasi 
dengan informasi 

Desain (20%) •Menggunakan 2-3 warna •Menggunakan 2-3 warna dalam •Menggunakan 1 warna saja •Tidak menggunakan
dalam desain desain dalam desain  variasi warna dalam
•Menggunakan gambar •Menggunakan gambar namun •tidak menggunakan gambar desain
yang berguna sebagai kurang mendukung dalam desain  •Tidak menggunakan
penyampai pesan penyampaian pesan gambar dalam desain 
Dipersilahkan Tampil Presentasi
• Kelas 132 A-Kelompok 1
• Kelas 132 A-Kelompok 2
Kesimpulan dan Apresiasi
 Penutup
(Foto Bersama)