Belajar dan Pembelajaran

Mata Kuliah : Persepsi dan Desain Pesan

Dosen Pengampu : Retno Widyaningrum, S.Kom,MM
Program Studi :Teknologi Pendidikan
Universitas Negeri Jakarta
KELOMPOK 4
Pembahas

Dewi Farah Iif Ahmad Rifai Siti Indah F. Yosua Van B.

Perancang Power Point Perancang Makalah Perancang Power Point Perancang Power Point
Belajar
Part 1
 PENGERTIAN BELAJAR
tiga perspektif para ahli

The Guidance of Learning Activities

W.H.Burton (1984),
mengemukakan bahwa belajar adalah proses
perubahan tingkah laku pada diri individu
Kesimpulan karena adanya interaksi antara individu
dengan individu dan individu dengan
lingkungannya.
Ernest R.Hilgard dalam Introduction to
Dari berbagai perspektif pengertian Psychology
belajar sebagaimana dijelaskan, maka
mengemukakan pengertian belajar sebagai
dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu perubahan di dalam kepribadian yang
suatu aktivitas mental (psikis) yang menyatakan diri sebagai suatu pola baru atau
berlangsung dalam interaksi dengan reaksi berupa kecakapan, sikap, kebiasaan
kepribadian atau suatu pengertian.
lingkungannya yang menghasilkan
perubahan yang bersifat relatif konstan.
Gage Berlinger,

menurutnya belajar adalah suatu proses di

mana suatu organisme berubah perilakunya
sebagai akibat dari pengalaman.

4
 ASPEK BELAJAR
terdapat 5 aspek

01 02 03 04 05

Aspek pertama
Belajar adalah perubahan yang
relatif menetap dan terjadi
karena adanya pemahaman,
praktek atau pengalaman
Aspek kedua Aspek ketiga Aspek keempat Aspek kelima
Belajar dapat merupakan: Belajar pada dasarnya adalah Belajar merupakan Belajar dapat berlangsung kapan
a. penambahan (hal yang baru) usaha yang disengaja, namun proses yang kompleks. saja, dimana saja dan dari
b. pengurangan (kebiasaan dapat pula berlangsung tanpa siapa/apa saja
salah) disadari.
c. modifikasi.
 Karakteristik belajar
Adanya kemampuan baru atau
Perubahan tidak semata-mata
perubahan. Perubahan tingkah laku
Perubahan itu tidak terjadi begitu saja disebabkan oleh pertumbuhan
bersifat pengetahuan (kognitif),
melainkan harus dengan usaha. fisik/kedewasaan, tidak karena
keterampilan (psikomotor), maupun nilai
kelelahan, penyakit atau pengaruh obat-
& sikap (afektif).
obatan.

Perubahan itu tidak berlangsung sesaat

Perubahan terjadi akibat interaksi
saja melainkan menetap atau dapat
dengan lingkungan.
disimpan.
BELAJAR DAN KEMATANGAN
Perbedaan
Belajar
• perubahan yang terjadi
akibat interaksi dengan
lingkungan
• Dilakukan secara sadar (ada
usaha)
• Ditandai dengan perubahan
perilaku (kognitif, afektif,
psikomotor)
Kematangan
• Sesuatu yang dialami manusia
karena perkembangan bawaan
• Dialami seseorang meski tidak
dilakukan dengan sengaja
• Umumnya ditandai oleh
perubahan fisik & psikis.

89% 74%
Type A Type B
Jenis-jenis belajar

BELAJAR BELAJAR BELAJAR

AKTIF MANDIRI RELAKTIF
 JenjangTujuan
Jenjang TujuanBelajar
BelajarRanah
RanahKognitif
Kognitif
(RevisedTaxonomy,
(Revised Taxonomy,anderson
anderson&&Krathwohl,
Krathwohl,2001)
2001)

Mengerti
Mengingat Memakai Menganalisis

Menilai Mencipta
 Menanggapi
Mengorganisasi

Menerima
Menghargai
Menggambarkan
JENJANG TUJUAN BELAJAR RANAH PSIKOMOTOR
(DAVE, 1970)
MENIRU MEMANTAPKAN NATURALISASI

MENERAPKAN MERANGKAI
Pembelajaran
Part 2
 PENGERTIAN PEMBELAJARAN
Satu perspektif pakar ahli

Kesimpulan
(Miarso, 1993) Pembelajaran dimaksudkan untuk menghasilkan

Pembelajaran adalah usaha pendidikan yang belajar; situasi eksternal disusun sedemikian rupa untuk

dilaksanakan secara sengaja dengan tujuan yang mengaktifkan, mendukung dan memelihara proses
internal yang terdapat dalam setiap peristiwa belajar.
telah ditetapkan terlebih dahulu sebelum proses
dilaksanakan, serta pelaksanaannya terkendali.
Ciri ciri pembelajaran

Brainstorm. Sales.
1 Merupakan upaya sadar
dan disengaja
2 Membuat siswa belajar

Manageme
Idea.
nt.
3 Tujuan telah ditetapkan
terlebih dahulu sebelum
4 Pelaksanaannya
terkendali, baik isinya,
proses dilaksanakan
waktu maupun hasilnya.
Taksonomi Tujuan Pembelajaran

2 Kawasan Afektif 3 Kawasan

1 Kawasan Kognitif Perilaku untuk membuat Psikomotor
Perilaku yang merupakan pilihan /keputusan untuk Perilaku yang dihasilkan
proses berpikir beraksi di lingkungan tertentu. oleh hasil kerja fungsi
tubuh manusia.
 PENGAJARAN

Dilaksanakan oleh Tujuannya

mereka yang menyampaikan
berprofesi sebagai informasi kepada
pengajar pemelajar/siswa

Merupakan salah satu Kegiatan belajar

penerapan strategi dapat berlangsung
pembelajaran bila ada guru/ pembelajar
 PEMBELAJARAN
Kegiatan belajar dapat
berlangsung dengan atau
Tujuannya agar terjadi
tanpa kehadiran guru.
belajar pada diri siswa

Merupakan suatu cara

Dilaksanakan oleh mereka untuk mengembangkan

yang dapat membuat rencana yang terorganisir

orang belajar. untuk menghasilkan

belajar.
 BELAJAR VS PEMBELAJARAN
Ilmu Message
Belajar adalah tindakan dan
perilaku siswa yang beragam
VS
dan kompleks, sebagai
tindakan, maka belajar hanya
akan dialami oleh individu
siswa-siswa
Media Application
Pembelajaran atau instruksional
merupakan usaha dalam
mengorganisasikan lingkungan
belajar sehingga
memungkinkan siswa bisa
melakukan kegiatan belajar
untuk mencapai tujuan
pembelajaran
THANKS!