DETEKSI DINI

GANGGUAN
MENTAL
EMOSIONAL

DIREKTORAT P2 MASALAH KESEHATAN JIWA DAN NAPZA

KEMENKES RI
2021
Pokok Bahasan

Instrumen Instrumen
01 SDQ 02 SRQ 20

Alur
03 Deteksi
Dini
01
INSTRUMEN
SDQ
 Strength and Diificulties
Questionnaire-SDQ
 SDQ adalah kuesioner untuk deteksi dini
masalah perilaku dan emosi pada anak dan
remaja berusia 4 – 18 tahun.
 2 Versi : 4 -10 dan 11 - 18
 Deteksi dini GME usia 15 – 18 tahun
menggunakan SDQ 11-18
 Diisi secara mandiri oleh remaja atau
wawancara oleh nakes/non nakes terlatih
SDQ
Emosi Hiperaktifitas

Hubungan
5 Domain teman
Perilaku sebaya

Pro
sosial
SDQ

Kesulitan Kekuatan
● Masalah emosi ● Prososial
● Masalah perilaku
● Masalah
hiperaktifitas
● Masalah teman
sebaya
Langkah Interpretasi

01 02 03 04
Jumlahkan Jumlahkan Jumlahkan Interpretasi skor:
skor tiap- skor skor normal,
tiap domain domain borderline,
domain kesulitan kekuatan abnormal
 CARA MENGHITUNG SKOR SDQ
1. Kesulitan
● E= gejala emosional; C=conduct problems; H=hiperaktif; P=peer problem; Pr= prososial
● Jika mengisi tidak benar nilainya = 0, agak benar nilainya = 1 dan benar nilainya = 2
Cara menghitung skor :
● Skor gejala emosional (E) : skor anak pada pertanyaan nomor 3+8+13+16+24=……
● Skor masalah perilaku (C) : skor anak pada pertanyaan nomor 5+7+12+18+22=…..
● Skor hiperaktif (H) : skor anak pada pertanyaan nomor 2+10+15+21+25=……
● Skor masalah teman sebaya (P) : skor anak pada pertanyaan nomor
6+11+14+19+23=…..
● Skor kekuatan/prososial : skor anak pada pertanyaan nomor 1+4+9+17+20=……
● Skor total kesulitan :
Jumlah semua skor gejala emosional(E) + skor masalah (C) + skor hiperaktif (H) +
skor masalah teman sebaya (P) =….. (tanpa skor prososial)

9
INTERPRETASI DAN KESIMPULAN PEMERIKSAAN SDQ

1. SKOR KESULITAN
a. Gejala Emosional (E)
b. Masalah Perilaku (C)
c. Gejala Hiperaktif (H)
d. Masalah Teman Sebaya (P)

●
Menghitung Total Skor Kesulitan =
Skor E + C + H + P
 Penilaian Skor Kesulitan

Usia < 11 Tahun Usia 11 – 18

Tahun
Jika Skor = Jika Skor =
0 – 13 : Normal 0 – 15 : Normal
14 – 15 : Ambang/Borderline 16 – 19 : Ambang/Borderline

16 – 40: Abnormal 20 – 40: Abnormal

Penilaian Skor Gejala Emosional (E)

Usia < 11 tahun Usia 11-18 tahun :

Jika Skor = ika Skor =
0 – 3 : Normal 0 – 5 : Normal
4 : Ambang/Boderline 6 : Ambang/Boderline
5 –10 : Abnormal 7 – 10 : Abnorma
 Penilaian Skor Masalah Perilaku (C)

Usia < 11 Tahun Usia 11 – 18 Tahun

Jika Skor = Jika Skor =
0–2 : Normal 0–3 : Normal
3 : Ambang/Borderline 4 : Ambang/Borderline

4 – 10: Abnormal 5 – 10: Abnormal

Penilaian Skor Masalah Hiperaktifitas (H)

Usia < 11 tahun Usia 11-18 tahun :

Jika Skor = Jika Skor =

0–5 : Normal 0 – 5 : Normal

6 : Ambang/Boderline 6
: Ambang/Boderline
7 –10 : Abnormal 7 – 10
: Abnormal
Penilaian Skor Masalah Teman Sebaya (P)
Usia < 11 tahun Usia 11-18 tahun :
Jika Skor = Jika Skor =
0 – 2 : Normal 0–3 : Normal

3 : Ambang/Boderline 4 - 5 : Ambang/Boderline
4 –10 : Abnormal 6 - 10 : Abnormal
INTERPRETASI DAN KESIMPULAN PEMERIKSAAN SDQ

2. SKOR KEKUATAN
a. Perilaku Prososial (Pro)
● Mampu mempertimbangkan perasaan orang lain.
● Bersedia berbagi dengan anak lain.
● Suka menolong.
● Bersikap baik pada anak yang lebih muda.
● Sering menawarkan diri membantu orang lain.
b. Penilaian Skor Kekuatan :
Usia < 11 tahun : Usia 11-18 tahun :

Jika = Jika =
Skor Skor
6 – 10 : Normal 6 – 10 : Normal
5 : Ambang/Boderline 5 : Ambang/Boderline
0– 4 : Abnormal 0– 4 : Abnormal
 Penentuan Suatu ‘Kasus’ GME
Berdarkan SDQ
• Nilai abnormal berarti suatu ‘kasus’ yang bermakna
bagi anak atau remaja yang memiliki masalah perilaku
dan emosi. Kategori ini menjadi perhatian utama dan
harus dilakukan pemeriksaan lanjutan.
• Nilai ambang/borderline berarti kita harus
memperhatikan bahwa anak atau remaja tersebut
memiliki potensi untuk mengalami masalah emosi dan
perilaku. Kategori ini juga harus dimasukkan ke dalam
kasus dan membutuhkan pemeriksaan lanjutan.
 02
INSTRUMEN
SRQ 20
Self Reporting Questionnaire (SRQ)
 Dikembangkan oleh WHO untuk penyaringan
gangguan psikiatri dan keperluan penelitian
yang telah dilakukan diberbagai negara.
 Validitas yang cukup baik dalam hal
sensitivitas dan spesifitasnya.
 Murah, mudah dan efektif
 20 butir pertanyaan apabila minimal
menjawab 6 jawaban “ya”, maka
responden dinilai memiliki gangguan
mental emosional
 SRQ 20
NO Pertanyaan Y T
1 Apakah Anda sering merasa sakit kepala?
2 Apakah Anda kehilangan nafsu makan?
3 Apakah tidur Anda tidak nyenyak?
4 Apakah Anda mudah merasa takut?
5 Apakah Anda merasa cemas, tegang, atau khawatir?
6 Apakah tangan Anda gemetar?
7 Apakah Anda mengalami gangguan pencernaan?
8 Apakah Anda merasa sulit berpikir jernih?
9 Apakah Anda merasa tidak bahagia?
10 Apakah Anda lebih sering menangis?
11 Apakah Anda merasa sulit untuk menikmati aktivitas sehari-hari?
12 Apakah Anda mengalami kesulitan untuk mengambil keputusan?
13 Apakah aktivitas/tugas sehari-hari Anda terbengkalai?
14 Apakah Anda merasa tidak mampu berperan dalam kehidupan ini?
15 Apakah Anda kehilangan minat terhadap banyak hal?
16 Apakah Anda merasa tidak berharga?
17 Apakah Anda mempunyai pikiran untuk mengakhiri hidup Anda?
18 Apakah Anda merasa lelah sepanjang waktu?
19 Apakah Anda merasa tidak enak di perut?
20 Apakah Anda mudah lelah?
SRQ 20 Gejala
Gejala
Somatik
Depresi

Identifikasi Gejala Gejala

Gejala GME Kognitif
Cemas

Gejala
Penurunan
Energi
03
ALUR DETEKSI
DINI
 DETEKSI
DINI
Sasaran: Sasara
Usia 15 n: Usia
SDQ SRQ 20
-18 > 18

Normal Borderline Abnormal ≥6 <6

Promosi GME + GME + Promosi

Kesehatan kesehatan
Menjaga Konseling oleh guru* Promosi Kesehatan
Menjaga
tetap tetap
sehat jiwa Promosi kesehatan Rujuk ke fasyankes
sehat jiwa
Rujuk ke fasyankes
Prevensi gangguan
Prevensi gangguan
jiwa Jiwa

Pemeriksa
an lanjutan
wawancara
psikiatrik

Tidak Ada
Diagnosis Gangguan Jiwa
*konseling oleh guru bila Gangguan
Jiwa
dilakukan skrining di sekolah
Promosi Kesehatan Tata
Prevensi gangguan Laksana
jiwa Multisiplin