DETEKSI DINI

GANGGUAN
MENTAL
EMOSIONAL
DIREKTORAT P2 MASALAH KESEHATAN JIWA DAN NAPZA
KEMENKES RI
2021
Pokok Bahasan

Instrumen Instrumen
01 SDQ 02 SRQ 20

Alur Deteksi
03 Dini
01
INSTRUMEN
SDQ
 Strength and Diificulties
Questionnaire-SDQ
• SDQ adalah kuesioner untuk deteksi dini
masalah perilaku dan emosi pada anak dan
remaja berusia 4 – 18 tahun.
• 2 Versi : 4 -10 dan 11 - 18
• Deteksi dini GME usia 15 – 18 tahun
menggunakan SDQ 11-18
• Diisi secara mandiri oleh remaja atau
wawancara oleh nakes/non nakes terlatih
SDQ
Emosi Hiperaktifitas

Hubungan
5 Domain teman
Perilaku sebaya

Pro
sosial
SDQ

Kesulitan Kekuatan
● Masalah emosi ● Prososial
● Masalah perilaku
● Masalah hiperaktifitas
● Masalah teman sebaya
Langkah Interpretasi

01 02 03 04
Jumlahkan Jumlahkan Jumlahkan Interpretasi skor:
skor tiap-tiap skor domain skor domain normal, borderline,
domain kesulitan kekuatan abnormal
 CARA MENGHITUNG SKOR SDQ

1. Kesulitan
● E= gejala emosional; C=conduct problems; H=hiperaktif; P=peer problem; Pr= prososial
● Jika mengisi tidak benar nilainya = 0, agak benar nilainya = 1 dan benar nilainya = 2
Cara menghitung skor :
● Skor gejala emosional (E) : skor anak pada pertanyaan nomor 3+8+13+16+24=……
● Skor masalah perilaku (C) : skor anak pada pertanyaan nomor 5+7+12+18+22=…..
● Skor hiperaktif (H) : skor anak pada pertanyaan nomor 2+10+15+21+25=……
● Skor masalah teman sebaya (P) : skor anak pada pertanyaan nomor 6+11+14+19+23=…..
● Skor kekuatan/prososial : skor anak pada pertanyaan nomor 1+4+9+17+20=……
● Skor total kesulitan :
Jumlah semua skor gejala emosional(E) + skor masalah (C) + skor hiperaktif (H) + skor
masalah teman sebaya (P) =….. (tanpa skor prososial)

9
INTERPRETASI DAN KESIMPULAN PEMERIKSAAN SDQ

1. SKOR KESULITAN
a. Gejala Emosional (E)
b. Masalah Perilaku (C)
c. Gejala Hiperaktif (H)
d. Masalah Teman Sebaya (P)

● Menghitung Total Skor Kesulitan =

Skor E + C + H + P
 Penilaian Skor Kesulitan

Usia < 11 Tahun Usia 11 – 18 Tahun

Jika Skor = Jika Skor =
0 – 13 : Normal 0 – 15 : Normal
14 – 15 : Ambang/Borderline 16 – 19 : Ambang/Borderline

16 – 40: Abnormal 20 – 40: Abnormal

 Penilaian Skor Gejala Emosional (E)

Usia < 11 tahun : Usia 11-18 tahun :

Jika Skor = Jika Skor =

0 – 3 : Normal 0 – 5 : Normal
4 : Ambang/Boderline 6 : Ambang/Boderline
5 –10 : Abnormal 7 – 10 : Abnormal

 Penilaian Skor Masalah Perilaku (C)

Usia < 11 Tahun Usia 11 – 18 Tahun

Jika Skor = Jika Skor =
0 – 2 : Normal 0 – 3 : Normal
3 : Ambang/Borderline 4 : Ambang/Borderline

4 – 10: Abnormal 5 – 10: Abnormal

Penilaian Skor Masalah Hiperaktifitas (H)
Usia < 11 tahun : Usia 11-18 tahun :

Jika Skor = Jika Skor =

0 – 5 : Normal 0 – 5 : Normal
6 : Ambang/Boderline 6 : Ambang/Boderline
7 –10 : Abnormal 7 - 10 : Abnormal

 Penilaian Skor Masalah Teman Sebaya (P)
Usia < 11 tahun : Usia 11-18 tahun :

Jika Skor = Jika Skor =

0 – 2 : Normal 0 – 3 : Normal
3 : Ambang/Boderline 4 - 5 : Ambang/Boderline
4 –10 : Abnormal 6 - 10 : Abnormal

 INTERPRETASI DAN KESIMPULAN PEMERIKSAAN SDQ

2. SKOR KEKUATAN
a. Perilaku Prososial (Pro)
● Mampu mempertimbangkan perasaan orang lain.
● Bersedia berbagi dengan anak lain.
● Suka menolong.
● Bersikap baik pada anak yang lebih muda.
● Sering menawarkan diri membantu orang lain.
b. Penilaian Skor Kekuatan :
Usia < 11 tahun : Usia 11-18 tahun :

Jika Skor = Jika Skor =

6 – 10 : Normal 6 – 10 : Normal
5 : Ambang/Boderline 5 : Ambang/Boderline
0–4 : Abnormal 0–4 : Abnormal

 Penentuan suatu ‘kasus’ GME
berdarkan SDQ
• Nilai abnormal berarti suatu ‘kasus’ yang bermakna
bagi anak atau remaja yang memiliki masalah
perilaku dan emosi. Kategori ini menjadi perhatian
utama dan harus dilakukan pemeriksaan lanjutan.

• Nilai ambang/borderline berarti kita harus

memperhatikan bahwa anak atau remaja tersebut
memiliki potensi untuk mengalami masalah emosi
dan perilaku. Kategori ini juga harus dimasukkan ke
dalam kasus dan membutuhkan pemeriksaan
lanjutan.
 02
INSTRUMEN
SRQ 20
Self Reporting Questionnaire (SRQ)
•Dikembangkan oleh WHO untuk penyaringan
gangguan psikiatri dan keperluan penelitian yang
telah dilakukan diberbagai negara.
•Validitas yang cukup baik dalam hal sensitivitas
dan spesifitasnya.
•Murah, mudah dan efektif
•20 butir pertanyaan apabila minimal menjawab 6
jawaban “ya”, maka responden dinilai memiliki
gangguan mental emosional
 SRQ 20
NO Pertanyaan Y T
1 Apakah Anda sering merasa sakit kepala?
2 Apakah Anda kehilangan nafsu makan?
3 Apakah tidur Anda tidak nyenyak?
4 Apakah Anda mudah merasa takut?
5 Apakah Anda merasa cemas, tegang, atau khawatir?
6 Apakah tangan Anda gemetar?
7 Apakah Anda mengalami gangguan pencernaan?
8 Apakah Anda merasa sulit berpikir jernih?
9 Apakah Anda merasa tidak bahagia?
10 Apakah Anda lebih sering menangis?
11 Apakah Anda merasa sulit untuk menikmati aktivitas sehari-hari?
12 Apakah Anda mengalami kesulitan untuk mengambil keputusan?
13 Apakah aktivitas/tugas sehari-hari Anda terbengkalai?
14 Apakah Anda merasa tidak mampu berperan dalam kehidupan ini?
15 Apakah Anda kehilangan minat terhadap banyak hal?
16 Apakah Anda merasa tidak berharga?
17 Apakah Anda mempunyai pikiran untuk mengakhiri hidup Anda?
18 Apakah Anda merasa lelah sepanjang waktu?
19 Apakah Anda merasa tidak enak di perut?
20 Apakah Anda mudah lelah?
SRQ 20 Gejala
Gejala
Somatik
Depresi

Identifikasi Gejala Gejala

Gejala GME Cemas Kognitif

Gejala
Penurunan
Energi
03
ALUR DETEKSI
DINI
 DETEKSI
DINI
Sasaran: Sasaran:
Usia 15 -18 Usia > 18
SDQ SRQ 20

Normal Borderline Abnormal ≥6 <6

Promosi GME + GME + Promosi

Kesehatan kesehatan
Menjaga Konseling oleh guru* Promosi Kesehatan
Menjaga
tetap sehat tetap sehat
jiwa Promosi kesehatan Rujuk ke fasyankes
jiwa
Rujuk ke fasyankes
Prevensi gangguan Jiwa
Prevensi gangguan jiwa

Pemeriksaan
lanjutan
wawancara
psikiatrik

Tidak Ada Gangguan Diagnosis Gangguan Jiwa

*konseling oleh guru bila Jiwa

dilakukan skrining di sekolah

Promosi Kesehatan Tata Laksana
Prevensi gangguan jiwa Multisiplin
TERIMA
KASIH