Modul 4

Lingkungan Sebagai Sumber

Belajar
Anggota Kelompok :
1. Anggi Anggraini
2. Binti solikah
3. Diah Sari
4. Dini Aris
5. Dwi Sari
 KB 1
Sekolah dan Rekan Sejawat Guru sebagai
Sumber
Salah satu prinsip PKR adalah memanfaatkan sumber belajar secara
optimal. Apabila sumber belajar yang tersedia terbatas maka guru
dituntut untuk selalu kreatif menciptakan berbagai sumber
sehingga dapat dimanfaatkan pada pembelajaran titik di antara
sumber yang dapat dimanfaatkan untuk maksud tersebut adalah
teman sesama guru atau sekolah lain. Hal hal yang perlu dilakukan
guru agar tercipta belajar yang optimal antara lain:
A. KERJA SAMA
Menciptakan sumber belajar dan sumber daya merupakan faktor penting bagi sekolah di daerah
terpencil dan perkotaan yang menghadapi berbagai kesulitan dan keterbatasan . oleh karena itu
diperlukan kerjasama yang baik di lingkungan sekolah dan dapat diarahkan kepada:
1. kerjasama antar guru dan kepala sekolah yang terpusat pada pembagian tugas mengajar dan kerja
administrasi misalnya mengatur pembagian tugas mengajar pengadaan penggunaan dan
pemeliharaan alat sumber belajar dan berdiskusi saling tukar informasi dan pengalaman.
2. kerjasama sekolah diarahkan untuk membangun pusat sumber belajar (PSB). PSB ini dibangun dari
mulai yang sederhana sampai yang rumit untuk contoh yang sederhana rapat rutin dan forum
diskusi sedangkan untuk pusat sumber belajar yang rumit misalnya adanya kerjasama untuk
menciptakan dan menggunakan sumber belajar alat dan bahan yang digunakan dan dipakai bersama.
3. Kerjasama dengan orang tua dan masyarakat diarahkan untuk menciptakan iklim dimana sekolah
adalah milik bersama guru dan kepala sekolah harus mendekati masyarakat untuk mendapatkan
bantuan sumber daya sumber dana dan sumber gagasan yang ada dalam masyarakat atau wali
murid.
4. kerjasama dengan pemilih kepala cabang dinas pendidikan dan komite sekolah setempat sebagai
pembina sesuai dengan kewenangan dan bidang geraknya bisa membantu membangun kerjasama
dengan pihak swasta dengan tokoh masyarakat dan dengan pihak terkait
B. MEMBANGUN IKLIM
KERJASAMA
Dalam merencanakan kerjasama langkah yang perlu dilakukan adalah mengetahui dan mengidentifikasi
potensi yang mungkin dapat digerakkan untuk kepentingan kependidikan. berikut ini adalah beberapa
hal yang dapat digunakan untuk membangun kerjasama dengan pihak yang terkait:
 Mengumpulkan data statistic dan sumber informasi, Guru harus memiliki data statistik sederhana
terutama data sekolah yang memiliki jumlah murid jumlah murid mengulang kelas jumlah murid
putus sekolah jumlah murid melanjutkan ke SMP selalu jumlah penduduk desa umur jenis kelamin
anak usia sekolah tingkat pendidikan tokoh-tokoh dll
 Melakukan negosiasi, Guru dan kepala sekolah perlu mengatur langkah-langkah untuk melakukan
negosiasi agar mendapatkan dukungan. Dukungan ini berasal dari wali murid maupun warga
masyarakat sekitar
 Memberiikan peranan nyata, masyarakat diberikan peranan nyata misal apabila ada masyarakat
yang mampu dapat dijadikan tutor dan dijadikan narasumber dari berbagai bidang ilmu atau
kesenian atau olahraga kerajinan dan juga dapat mengaktifkan komite sekolah sebagai mitra kerja
sekolah
 Melaporkan keadaan sekolah,
 Memberikan tanda penghargaan, sekolah dapat memberikan penghargaan kepada masyarakat yang
berjasa kepada sekolah penghargaan tersebut bisa berupa piagam maupun piala atau juga dapat
mengumum kan kepada masyarakat ketika rapat sekolah dilangsungkan
C. Melakukan Kerjasama dengan sekolah dan
rekan sejawat Guru
Perlu disadari bahwa guru memiliki kelebihan dan kekurangan maka dari itu guru memerlukan kerjasama untuk memanfaatkan dan
saling mengatasi kekurangan satu dengan yang lain. Dalam hal ini guru dapat bekerjasama dengan pihak sekolah dan rekan sejawat
guru baik rekan sejawat guru dari satu sekolah maupun rekan sejawat guru dari sekolah lain.
1. Cara memanfaatkan rekan sejawat guru dari satu sekolah, Yaitu dengan cara anda datang ke rekan sejawat guru lalu
mengemukakan masalah yang anda hadapi yang anda alami di dalam kelas tersebut setelah itu kemukakan mengapa anda
kurang menguasai materi tersebut apakah karena tidak mempunyai bukunya atau anda tidak memiliki alat peraga atau anda
tidak dapat menggunakan alat peraga.kemudian Anda bersama rekan sejawat dapat menemukan alternatif pemecahan
permasalahan berupa membahas bersama materi tersebut meminjam buku sumber bahan dan alat peraga yang dapat anda
gunakan meminta rekan sejawat Anda menggantikan mengajar sementara anda mengajar di kelas teman anda membawa murid
anda belajar pelajaran di kelas teman Anda.
2. Memilih alternatif yang paling tepat dengan mempertimbangkan kebutuhan waktu jadwal dan bahan yang tersedia, kerjasama
antara guru dalam satu sekolah itu sangat penting karena dapat memecahkan berbagai kesulitan terutama kesulitan dalam
melaksanakan tugas mengajar di sini guru dituntut untuk menyadari bahwa setiap orang mempunyai kekurangan dan
kekurangan tersebut dapat diatasi apabila kita dapat bekerja sama dan saling tolong menolong
3. Cara memanfaatkan rekan sejawat guru dari sekolah lain, berdiskusi dan tukar
pengalaman untuk mengatasi berbagai kesulitan mengajar, membangun pusat
sumber belajar, mengadakan kegiatan bersama, saling membantu dalam
mengajar jika di SD lainnya jaraknya berdekatan.
4. Cara memanfaatkan teman guru dalam kkg. KKG adalah forum yang dapat
dijadikan ajang untuk saling tukar informasi tukar pengalaman berdiskusi untuk
memecahkan berbagai kesulitan mengajar dan mengerjakan sesuatu secara
bersamaan.hal yang perlu diperhatikan dalam memanfaatkan teman guru anggota
kaki dalam mengatasi kesulitan antara lain:
a. Guru harus sudah mengetahui permasalahan dan kesulitan yang yang dialami
secara mendalam dan hal tersebut jauh terjadi sebelum KKG dimulai.
b. Guru tidak perlu khawatir atau malu oleh teman bahwa guru tidak mampu atau
sedang mengalami kesulitan dalam pembelajaran
 KB 2
SEKOLAH DAN
LINGKUNGAnN
SEBAGAI SUMBER
BELAJAR
Dalam teori tentang mastery learning menolak anggapan adanya murid yang
pintar dan bodoh murid hanya dapat dibedakan dari yang cepat dengan yang
lambat.selain itu menurut teori mastery learning tersebut bahwa semua yang
dapat dipelajari oleh orang lain bisa dipelajari oleh siapapun. (J. Galen
Saylor et, al, h.303). kedua konsep tersebut dapat ditafsirkan bahwa
sesungguhnya setiap orang bisa dan mempunyai kemampuan untuk
mempelajari apapun dan hanya waktu yang bisa membedakannya.
Malcolm Knowles 1975 kumaha. 180 menggambarkan bahwa belajar
mandiri menekankan pendidikan pada inisiatif individu dalam belajar.
belajar mandiri adalah suatu kondisi dimana seseorang mengambil inisiatif
dengan atau tanpa bantuan orang lain baik dalam mendiagnosis kebutuhan
belajarnya menentukan sumber manusia dan sumber bahan untuk
kepentingan belajarnya serta memilih dan melaksanakan strategi belajar
yang cocok serta mengevaluasi hasil belajarnya.Bruce Miller (1989,h.226)
menjelaskan bahwa belajar mandiri adalah cara belajar yang sepenuhnya
atau sebagian besar di bawah kendali murid-murid itu sendiri
Perkembangan filsafat pendidikan yang mulai berkembang tahun 1987 yang
pada mulanya ditokohi oleh Peter dan kemudian dikembangkan oleh cornel
ham yang mengemukakan bahwa belajar tidak lagi tergantung pada
mengajar karena ada atau tidak ada proses mengajar proses belajar tetap
berlangsung (cornell ham,1987.h.88).makna yang dikandung oleh filsafat
tersebut yaitu murid-murid pada kelas PKN harus dapat belajar secara
independen atau tidak tergantung pada guru saja
Untuk lebih produktif dalam belajarnya murid harus dilengkapi dengan berbagai
perlengkapan dan sumber lingkungan lainnya.dengan seperti ini murid-murid dapat
belajar untuk mengamati meneliti dan menganalisis sesuatu.untuk ini perlu adanya
suatu usaha menciptakan kondisi sekolah agar mendukung proses belajar mandiri.
Usaha ini dapat direalisasikan dengan cara mengadakan mempersiapkan dan
memprogramkan bahan dan perlengkapan tersebut untuk dimanfaatkan dalam proses
pembentukan kebiasaan belajar mandiri (self directed learning habit).dapat diketahui
bahwa belajar mandiri merupakan salah satu prinsip dasar dalam pkr. Tanpa belajar
mandiri maka PKR tidak akan terlaksana secara efektif.oleh karena itu agar PKR
dapat dilaksanakan secara efektif guru harus mampu menciptakan kondisi agar
murid dapat belajar mandiri.kondisi yang dimaksud adalah melengkapi
pembelajaran dengan perlengkapan dan sumber belajar yang memadai.
A. MENCIPTAKAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI
SUMBER BELAJAR
Untuk menunjang proses belajar mandiri perlu adanya suatu suasana yang mendorong murid dan guru untuk memanfaatkan bahan
dan perlengkapan yang ada. suasana tersebut adalah adanya persiapan alat atau bahan sebagai sumber belajar dan terciptanya
lingkungan belajar untuk menunjang proses belajar mandiri. dari pengamatan di SD yang selama ini mengadakan penangkapan
kelas jarang ditemukan guru yang mengajar dengan menggunakan alat peraga pelajaran atau usaha lain yang membangun iklim
yang berusaha untuk membelajarkan mandiri murid-murid. Seperti contoh kasus yang ada di bawah ini.
Kasus 1: ada sekolah ah di daerah terpencil dengan guru yang merangkap dikelas guru tersebut mempersiapkan atau mengelola
ruang kelas dengan baik pada saat ada kunjungan saja.
Kasus 2: pada tahun 1960 ada SD di kampung penulis yang terhitung maju SD tersebut baru dirikan 3 sampai 4 tahun jadi termasuk
SD maju di sekolah ini mampu mengembangkan potensi di sekitar misalnya di sekolah ini membangun sebuah kandang kolam
kebun dan peternakan semua ini dikelola oleh murid-murid dengan bimbingan guru jadi selain selain belajar murid murid juga
diajarkan berternak bercocok tanam di luar kelas.sehingga sekolah ini kerap dikunjungi oleh instansi dan pejabat dari kota misalnya
dinas pendidikan Nasional UNICEF UNESCO. murid-murid senang bersekolah di sini karena mereka tidak hanya duduk di dalam
kelas tetapi juga belajar diluar kelas dengan memanfaatkan lingkungan yang ada di sekitar.
Ada dua cara untuk meningkatkan usaha yang sudah dirintis oleh
sekolah seperti pada kasus diatas yaitu pertama menciptakan
lingkungan di sekolah yang memudahkan murid-murid untuk
belajar mandiri yang kedua memanfaatkan sumber belajar yang
ada secara maksimal untuk menunjang belajar mandiri.
B. MELENGKAPI SEKOLAH DENGAN SUMBER
BELAJAR
Usaha yang dapat dilakukan untuk melengkapi sumber belajar dengan memanfaatkan siswa dan lingkungan
yang ada disekitar seperti guru dan siswa membuat herbarium mengumpulkan daun bunga kemudian
dikeringkan disusun berdasarkan jenisnya dan disimpan dalam buku atau lemari lalu membuat insektarium
mengumpulkan berbagai serangga baik binatang darat maupun binatang air kemudian dikeringkan dan
disusun dalam satu kertas manila dan diberi identitas setelah itu mengumpulkan biji-bijian kemudian
dikumpulkan pada gelas plastik bekas Aqua disimpan dalam lemari mengumpulkan berbagai jenis batuan
mengumpulkan barang-barang bekas logam plastik kayu mengumpulkan uang logam yang sudah tidak
terpakai dari tahun-tahun lama sampai dengan tahun terakhir guru bersama murid membuat sendiri berbagai
jenis alat peraga pelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran antara lain global alat peraga
terjadinya gerhana. Barang-barang tersebut ini dapat ditata rapi ditempatkan di ruang kelas atau di ruang
guru barang-barang tersebut dapat digunakan oleh guru dan murid setiap saat baik sebagai alat peraga
pelajaran maupun sebagai alat bantu pelajaran.
C. CARA MENGEMBANGKAN PROGRAM KEBUN, KOLAM DAN
PERTERNAKAN SEKOLAH
Setiap sekolah di mana pun sekolah tersebut berada sangat mungkin untuk
mengembangkan kebun kolam dan peternakan sekolah atau sarana lainnya yang
dapat dijadikan sepur belajar di sekolah. andaikan sekolah tidak memiliki tanah
guru dapat menanam tumbuhan dalam pot bunga yang dibuat dari ruas bambu guru
juga bisa menugaskan murid-murid untuk mengumpulkan berbagai tanaman bunga
bunga sayur atau tumbuhan lainnya setiap kelas memiliki kebun pemeliharaan
sendiri-sendiri sehingga diantara mereka dapat berkompetensi atau berlomba untuk
menghasilkan tanaman yang terbaik. Dengan begitu sekolah akan terlihat lebih baik.
D. MENGEMBANGKAN PUSAT SUMBER BELAJAR
Pusat sumber belajar yang dimaksudkan adalah suatu tempat melakukan berbagai kegiatan
belajar murid murid. tempat di sini dapat berupa ruang kelas sudut ruangan atau tempat
khusus yang sengaja disiapkan untuk melakukan tugas kegiatan belajar. pusat sumber
belajar merupakan tempat kegiatan belajar maka pusat sumber belajar harus dilengkapi
dengan berbagai perlengkapan dan sumber belajar seperti alat peraga sumber belajar media
elektronik.Benda atau alat-alat peraga ditempatkan dan ditata pada tempat yang telah
disediakan pendapatan ini dapat dilakukan dengan beberapa cara seperti menurut jenisnya,
berdasarkan jenis dari semua koleksi atau benda yang ada di pusat sumber belajar tersebut.
menurut mata pelajaran yaitu alat dan sumber untuk IPA ditempatkan pada sudut atau 1
lemari, untuk mata pelajaran yang lain juga sama ditempatkan pada sudut atau lemari jika
masih tersedia. Dari hal-hal kecil tersebutlah yang dapat dilakukan guru untuk membuat
atau mengembangkan pusat sumber belajar yang ada di sekolah dengan memanfaatkan
lingkungan sekitar sekolah
 KB
3
LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER
BELAJAR
A. MEMANFAATKAN SUMBER BELAJAR
Photosynthesis transformation

Input Output
Mercury is the closest planet to the Sun and Venus has a beautiful name and is the
the smallest one in the Solar System—it’s second planet from the Sun. It’s hot and has
only a bit larger than the Moon a poisonous atmosphere
Photosynthesis phases

Photochemistry phase
Mercury is the closest planet to the Sun and
the smallest one in the Solar System—it’s
only a bit larger than the Moon

Biochemistry phase
Venus has a beautiful name and is the second
planet from the Sun. It’s hot and has a
poisonous atmosphere
Photosynthesis elements

Sun Carbon dioxide Water

Mercury is the closest Venus has a beautiful name Despite being red, Mars is
planet to the Sun and the and is the second planet actually a cold place. It’s
smallest of them all from the Sun full of iron oxide dust
How do plants grow?

1 2 3 4

Venus Mars Jupiter Saturn

Venus is the second Despite being red, The biggest planet in Saturn is a gas giant
planet from the Sun Mars is a cold place the Solar System and has several rings
Four columns
Plant Sun
Venus is the second Saturn is a gas giant
planet from the Sun and has several rings

Minerals Water
Despite being red, Jupiter is the biggest
Mars is a cold place planet of them all
Six columns

Mercury Venus Mars

Mercury is the closest Venus is the second Mars is actually a very
planet to the Sun planet from the Sun cold place

Jupiter Saturn Neptune

Jupiter is the biggest It’s composed of It’s the farthest planet
planet of them all hydrogen and helium from the Sun
Factors to consider
Light
Mercury is the closest
planet to the Sun and the
smallest of them all
Ph
Despite being red, Mars is
actually a cold place. It’s
full of iron oxide dust

Chlorophyll Temperature
Venus has a beautiful name Neptune is the farthest
and is the second planet planet from the Sun and the
from the Sun fourth-largest object
0
2Name of the section
You can enter a subtitle here if you need it
Awesome
words
A picture is worth a
thousand words
A picture always
reinforces the
concept
Here you can give a brief description of the topic you
want to talk about. For example, if you want to talk
about Mercury, you can say that it’s the smallest
planet in the entire Solar System
 03
Name of the section
You can enter a subtitle here if you need it
123,456,7
89
Big numbers catch your audience’s attention
 333,000
24h 37m
Earths is the Sun’s mass

23s is Jupiter's rotation period

876,000 km
is the distance between Earth and the Moon
25% 50% 75%
Venus is the second Jupiter is the biggest Despite being red, Mars
planet from the Sun planet of them all is a cold place
Video explanation

You can replace the image on

the screen with your own work.
Just right-click on it and select
“Replace image”
How photosynthesis works
O2 CO2
Write something Write something
about this about this

Minerals Water
Write something Write something
about this about this
Photosynthesis and respiration

Process Photosynthesis Respiration

Gas in Carbon dioxide Oxygen

Gas out Oxygen Carbon dioxide, water vapour

Time Requires sunlight - Daytime only At all times - Day and night

Carbon dioxide + Water → Glucose + Oxygen →

Equation Glucose + Oxygen Carbon dioxide + Water + Energy
This is a map

Place 1 Place 3
Write something Write something
about this place about this place

1 2 3

Place 2 4 Place 4
Write something Write something
about this place about this place
Timeline

Mercury Venus Mars Jupiter Saturn

1 2 3 4 5

Write something Write something Write something Write something Write something
about this step about this step about this step about this step about this step
Photosynthesis flowchart
Sunlight
Chlorophyll
Process 1 Process 2
Hydrogen Oxygen Stroma CO2
Write something Write something Write something Write something
about this topic about this topic about this topic about this topic
This is a graphic

Photosynthesis
percentage

It’ 25% It’ 75% It’ 50% It’ 95%

One Two Three Four

Follow the link in the graph to modify its data and then paste the new one here. For more info, click here
This is another graphic
Topic 1 Topic 3 1
This topic is a 25% This topic is a 50%
of the project of the project
2
Topic 2 Topic 4 3
This topic is a 75%
of the project
This topic is a 95%
of the project
4

Follow the link in the graph to modify its data and then paste the new one here. For more info, click here
Our team

Jenna Doe Timmy Jimmy Susan Bones

You can talk a bit about this You can talk a bit about this You can talk a bit about this
person here person here person here
Tablet screenshot

You can replace the

image on the screen with
your own work. Just
right-click on it and
select “Replace image”
Photosynthesis
app
You can replace the image on the screen
with your own work. Just right-click on it
and select “Replace image”
Computer
mockup
You can replace the image on
the screen with your own
work. Just right-click on it
and select “Replace image”
 Thanks Do you have any questions?
youremail@freepik.com / +91 620 421 838 / yourcompany.com

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,

including icons by Flaticon, infographics & images by Freepik
Please keep this slide for attribution
Icon pack: ecology
Alternative resources
Here’s an assortment of alternative pictures within the same style of this template.

Vectors

● Watercolor type of trees collection

Photos

● Front view of landscape with vegetation and clear sky

● Sun flare on tropical date palm tree
● Medium shot happy people at seaside
Resources
Did you like the resources on this template? Get them for free at our other websites.

Vectors Icons

● Watercolor poetry illustration ● Icon pack: Ecology

● Watercolor mother earth day illustration
● Watercolor spring illustration
● Watercolor spring illustration
● Hand drawn tree planting illustration
● Hand drawn tree planting illustration
 Instructions for use
If you have a free account, in order to use this template, you must credit Slidesgo by keeping the Thanks slide. Please
refer to the next slide to read the instructions for premium users.

As a Free user, you are allowed to:

- Modify this template.
- Use it for both personal and commercial projects.

You are not allowed to:

- Sublicense, sell or rent any of Slidesgo Content (or a modified version of Slidesgo Content).
- Distribute Slidesgo Content unless it has been expressly authorized by Slidesgo.
- Include Slidesgo Content in an online or offline database or file.
- Offer Slidesgo templates (or modified versions of Slidesgo templates) for download.
- Acquire the copyright of Slidesgo Content.

For more information about editing slides, please read our FAQs or visit Slidesgo School:
https://slidesgo.com/faqs and https://slidesgo.com/slidesgo-school
 Instructions for use (premium users)
As a Premium user, you can use this template without attributing Slidesgo or keeping the "Thanks" slide.

You are allowed to:

● Modify this template.
● Use it for both personal and commercial purposes.
● Hide or delete the “Thanks” slide and the mention to Slidesgo in the credits.
● Share this template in an editable format with people who are not part of your team.

You are not allowed to:

● Sublicense, sell or rent this Slidesgo Template (or a modified version of this Slidesgo Template).
● Distribute this Slidesgo Template (or a modified version of this Slidesgo Template) or include it in a database or in
any other product or service that offers downloadable images, icons or presentations that may be subject to
distribution or resale.
● Use any of the elements that are part of this Slidesgo Template in an isolated and separated way from this
Template.
● Register any of the elements that are part of this template as a trademark or logo, or register it as a work in an
intellectual property registry or similar.

For more information about editing slides, please read our FAQs or visit Slidesgo School:
https://slidesgo.com/faqs and https://slidesgo.com/slidesgo-school
 Fonts & colors used

This presentation has been made using the following fonts:

Chela One
(https://fonts.google.com/specimen/Chela+One)

Assistant
(https://fonts.google.com/specimen/Assistant)

#0c343d #d1ece5 #5a3f36 #e4cc71 #85b5c3

#296d5c #82cc78 #a8b8c0 #bf9000

 Storyset

Create your Story with our illustrated concepts. Choose the style you like the most, edit its colors, pick
the background and layers you want to show and bring them to life with the animator panel! It will boost
your presentation. Check out how it works.

Pana Amico Bro Rafiki Cuate

 Use our editable graphic resources...

You can easily resize these resources without losing quality. To change the color, just ungroup the resource
and click on the object you want to change. Then, click on the paint bucket and select the color you want.
Group the resource again when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo.
 JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE

PHASE 1

Task 1

Task 2

PHASE 2

Task 1

Task 2

JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL

PHASE
1

Task 1

Task 2
 ...and our sets of editable icons

You can resize these icons without losing quality.

You can change the stroke and fill color; just select the icon and click on the paint bucket/pen.
In Google Slides, you can also use Flaticon’s extension, allowing you to customize and add even more icons.
Educational Icons Medical Icons
Business Icons Teamwork Icons
Help & Support Icons Avatar Icons
Creative Process Icons Performing Arts Icons
Nature Icons
SEO & Marketing Icons