PRINSIP-PRINSIP

PERENCANAAN
PENGAJARAN

Kelompok VI
 KELOMPOK IV

01 02
HEZRONALDUS FIRMAN ZEGA
JULVI T. HULU

03 04
SETIA JAYA NIKODEMUS ZEBUA
TELAUMBANUA
 01
Model Desain Sistim Pembelajaran Isi
Buku A. Pribadi R. Benny
Model adalah sesuatu yang menggambarkan
adanya pola berpikir.
Model juga dapat dipandang sebagai upaya untuk
mengkonkretkan sebuah teori sekaligus juga merupakan
sebuah analogi dan representasi dari variabel-variabel
yang terdapat di dalam teori tersebut.
 Model desain sistem pembelajaran biasanya
menggambarkan langkah-langkah atau prosedur
yang perlu ditempuh untuk menciptakan aktivitas
pembelajaran yang efektif, efisien, dan menarik.
Menurut Morisson, Ross, dan Kemp (2001),
model desain sistem pembelajaran ini akan
membantu Anda sebagai perancang program atau
kegiatan pembelajaran dalam memahami kerangka
teori dengan lebih baik dan menerapkan teori
tersebut untuk menciptakan aktivitas pembelajaran
yang lebih efektif dan efisien.
Klarifikasi model desain sistem pembelajaran
2. Model desain sistem
pembelajaran yang berorientasi
produk (product oriented model)
Model-model yang tergolong
model desain sistem
pembelajaran yang berorientasi
pada produk, pada umumnya
didasarkan pada asumsi adanya
program pembelajaran yang
dikembangkan dalam kurun
waktu tertentu. Model-model
desain sistem pembelajaran ini
menerapkan proses analisis
kebutuhan yang sangat ketat.
3. Model desain sistem pembelajaran yang
berorientasi sistem (system oriented
model)
Model desain sistem pembelajaran yang
berorientasi pada sistem dilakukan
untuk mengembangkan sistem dalam
skala besar seperti keseluruhan mata
pelajaran atau kurikulum. Implementasi
model desain sistem pembelajaran yang
berorientasi pada sistem memerlukan
dukungan sumber daya besar dan
tenaga ahli yang berpengalaman.
Klarifikasi model desain sistem pembelajaran
Model desain sistem pembelajaran
menurut Gustafson dan Branch
(2002) dapat diklasifikasikan
menjadi tiga kelompok. Pembagian
klasifikasi ini didasarkan pada
orientasipenggunaan model, yaitu
(1) Classrooms oriented model ; (2)
Product oriented model; dan (3)
System oriented model.
1. Model desain sistim pembelajaran
yang berorientasi kelas (classroms
orieted model)
Model desain sistem pembelajaran
yang berorientasi kelas ditujukan
untuk memenuhi kebutuhan para
guru dan siswa akan aktivitas
pembelajaran yang efektif dan
efisien.
Pengembangan Model Desain Pembelajaran
Model desain sistem pembelajaran
generasi kedua masih mengunakan
paradigma teori belajar perilaku
atau behavioristik. Selain itu,
konsep evaluasi formatif juga telah
diintegrasikan ke dalam model-
model generasi kedua. Penerapan
1. Generasi pertama
Generasi pertama model desain
pembelajaran berfokus pada aktivitas
pembelajaran di kelas dengan
menerapkan paradigma teori belajar
perilaku atau behavioristik
2. Generasi kedua
Generasi kedua dari model desain
sistem pembelajaran ditandai dengan
digunakannya pendekatan dan teori
sistem untuk mengontrol dan
mengelola sistem pembelajaran yang
bersifat lebih kompleks.
 Pengembangan Model Desain Pembelajaran

4. Generasi keempat
Model desain sistem pembelajaran
3. Generasi ketiga
generasi keempat lebih menyerap
Pada generasi ketiga, model pemikiran-pemikiran yang berasal dari
desain sistem pembelajaran teori belajar kognitif. Hal ini membuat
tidak lagi digambarkan sebagai model generasi keempat terlihat
sebuah proses yang linear berbeda dan lebih kompleks.
seperti pada model-model
sebelumnya. Model desain
sistem pembelajaran juga dapat
diasumsikan sebagai proses
yang berulang.
 02
Desain Pengajaran Isi Buku Drs
Rohani Ahmat, HM.,M.Pd

Desain, adalah sebuah istilah yang diambil dari kata

design (bahasa inddris) yang berarti perencanaan
atau rancangan. Adapula yang mengartikan dengan
“persiapan”.
Kebanyakan ahli pendidik atau pengajar mengatakan
bahwa pengajaran adalah terjemahan dari intructional
atau teaching.
Lanjutan

Desain pengajaran adalah suatu pemikiran atau

persiapan untuk melaksanakan tugas mengajar/aktivitas
pengajaran serta melalui langkah-langkag pengajaran;
perencanaan itu sendiri, pelaksanaan dan penilaian,
dalam rangka pencapaian tujuan pengajaran yang telah
ditentukan.
 03
Model-Model Perencanaan
Pembelajaran Isi Buku Jaya Farida

Pengertian model menurut Good dan Travers dalam

Miarso (1987) adalah abstraksi dunia nyata atau
representasi peristiwa kompleks, atau sistem, dalam
bentuk naratif, matematis, grafis, atau lambang lain.
Dalam menyusun perencanaan pembelajaran, banyak
model yang telah dikemukakan oleh para ahli.
Masing-masing model mempunyai kelebihan dan
kekurangan
Lanjutan

Beberapa model yang akan dikemukakan, disajikan

dalam bentuk gambar/diagram agar lebih mudah
dipahami.
1. Model pokok tentang proses pembelajaran menurut
Glaser.
2. Model J.E Kemp
3. Model V. Gelder
4. Model Dick dan Carey
5. Model satuan pelajaran