PENYUSUNAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Tim Pengabdian
Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Pasir Pengaraian
Tim Pengabdian Program Studi

Annajmi, M.Pd Ratri Isharyadi, M.Pd

Arcat, M.Pd

Riska Novia Sari, M.Pd

Dr. Nurrahmawati, M.Pd
 LKPD

LKPD Lembar Kerja

dan Lembar
Evaluasi
 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dalam
dalam acara World Culture Forum (WCF) 2016
melarang guru menggunakan Lembar Kerja
Siswa (LKS) dari berbagai penerbit
(Infokemendikbud.com).

 Sekjen Federasi Serikat Guru Indonesia (FSGI)

Retno Listyarti (2016)
LKS yang digunakan memiliki kualitas yang
kurang bagus dan dibuat asal-asalan, khususnya
soal-soal yang disajikan kadang tidak nyambung
dengan pokok materi yang diajarkan
(Infokemendikbud.com).
Peraturan Menteri
Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 22
Interaktif
Tahun 2016

Menantang Inovatif

Kegiatan
Pembelajaran

Aktif
Menyena
ngkan

Kemandi
kreatifitas
rian
Siswa dididik menjadi anak
yang kreatif, reflektif,
kolaboratif, efisien, dan bisa
menjadi pelajar yang efektif,
mampu berkolaborasi,
berkomunikasi, dan berkreasi

SIAP UNTUK MENGHADAPI

PERUBAHAN

Mengintegrasikan
Ketrampilan ABAD 21 INI
dalam Pembelajarannya
Kegiatan Pembelajaran

Penutup

Inti (LKPD)

Pendahuluan
Pelaksanaan kegiatan inti meliputi proses
 (Kurikulum 2013)
Penyusunan LKPD
Implementasi Kurikulum 2013
 Stimulus/
bimbingan
Pendukung guru
RPP

Bahan Ajar

LAS
Pengertian
Media pembelajaran yang berisikan sejumlah tugas, atau pertanyaan
yang mendorong peserta didik untuk melakukan sesuatu/aktivitas
tertentu dalam proses belajar mengajar sebagai suatu interaksi
antara guru kepada peserta didiknya .

Tujuan
Siswa dapat mengerjakan sendiri/kelompok suatu aktivitas belajar,
aktivitas berpikir peserta didik, melalui praktek atau penerapan
hasil-hasil belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Membantu peserta didik memperoleh catatan tentang
materi yang dipelajari melalui kegiatan belajar (bukan
mendengar)
Peranan LAS

No Bagi Guru Siswa

A Pedoman dalam melaksanakan PBM Pedoman melaksanakan KBM

B Membantu dalam menentukan dan Mengembangkan ketrampilan

menyusun RP proses

C Bentuk mengaktifkan siswa Mengembangkan sikap ilmiah

D Memantau keberhasilan belajar siswa Melatih menemukan konsep

E Pedoman kegiatan Melatih / memperoleh catatan

lapangan/laboratorium tentang materi pelajaran, mandiri,
membantu memperoleh informasi
Pencapaian TP melalui
hand
s on
activi
ty

kemampua
n kognitif,
afektif dan
psikomoto
r

Mind
s on
Activi
ty
LAS mengandung (berisikan)

menemu
kan
rumus/
prinsip,
konsep
Permasalahan
(problem
solving)
dunianya
nyata
menghubun Aplikasi
gkan konsep atau
konsep prinsip dalam
yang telah problem
solving
ada
Jenis-Jenis LAS
• LAS yang mengarahkan siswa untuk
melakukan kegiatan, berbuat,
1 berpikir, dan membangun
pengetahuan yang dilakukan secara
eksperimen

• LAS yang mengarahkan siswa untuk

2 melakukan kegiatan inti penguatan
atau membuktikan teori

• LAS yang mengarahkan siswa untuk

berlatih yang menekankan
3 membangun kemampuan
psikomotor
LAS sebaiknya
Menarik
Minat

Menantang Kontekstual
, kekinian Dunia nyata

Memotivasi
Atraktif aktivitas
berfikir
Komponen LAS
• Menggambarkan isi LAS secara
Judul
keseluruhan

• Menggambarkan kompetensi yang akan

Tujuan
dicapai dari aktivitas pembelajaran

• Memberikan informasi tahap-tahap

Petunjuk aktivitas dalam LKPD yang harus
dilakukan oleh peserta didik
• Menggambarkan materi pembelajaran
yang akan dicapai, namun tidak
Teori menjelaskan konsep dan/atau prinsip
secara langsung melalui permasalahan
dunia nyata (jika diperlukan)
 • Langkah /prosedural yang harus
dilaksanakan siswa dengan memberikan
Langkah2 pertanyaan-pertanyaan mengarahkan
proses berpkir siswa untuk mencapai
kesimpulan

• Kesimpulan kegiatan akhir aktivitas

pembelaajran sebagai langkah
kesimpulan
membangun pengetahuan dari hasil
aktivitas pengerjaan LAS

• Sebagai aplikasi dari konsep dan/atau

Penilaiaan
prinsip dalam problem solving
CIRI-CIRI
1. LKPD hanya terdiri dari beberapa halaman maks 5-6 hal.

2. LKPD biasanya dibuat untuk 1 x pertemuan

3. LKPD dapat dibuat sesuai dengan model pembelajaran

tertentu yang ingin digunakan.

4. LKPD dicetak sebagai bahan ajar yang spesifik untuk

dipergunakan oleh satuan tingkat pendidikan tertentu.
 Selamat

Menghasilkan
Lembar Kerja Peserta Didik
 Judul
 Tujuan Pembelajaran
 Petunjuk Penggunaan LKPD
 Teori (Jika diperlukan)
 Alat/Bahan (Jika diperlukan)
 Langkah-Langkah Pembelajaran

◦ Aktivitas 1
◦ Aktivitas 2
 Kesimpulan
 Evaluasi/Penilaian