PENGANTAR

PENDIDIKAN PANCASILA
 APA & MENGAPA
PEND. PANCASILA DI PT?
 UNDANG-UNDANG NOMOR 12 TAHUN
2012
TENTANG PENDIDIKAN TINGGI

Yang dimaksud dengan “mata kuliah Pancasila”

adalah Pendidikan untuk memberikan
pemahaman dan penghayatan kepada
Mahasiswa mengenai ideologi bangsa Indonesia.
(Penjelasan Pasal 35 ayat (3)
Huruf b)
I. DASAR PEMIKIRAN PENDIDIKAN
PANCASILA

 Masalah berbangsa
dewasa ini ….!!!

 Mahasiswa dan
dampak turutan
IPTEKS yang
dihadapi …!!!
1. Landasan filosofis
 Pertentangan ideologi kapitalisme dengan ideologi
komunisme pasca Perang Dunia kedua, & …
Karakteristik dasar kedua ideologi ybs. …

 Para pendiri NKRI mampu merumuskan pandangan

dasar (philosophische grondslag) pada sebuah
konsep filosofis yang bernama Pancasila, sebagai
penjaga keseimbangan (margin of appreciation)
antara dua ideologi dunia yang bertentangan.
 2. Landasan Sosiologis
 Bangsa Indonesia yang terdiri atas lebih dari 300 suku
bangsa yang tersebar di lebih dari 17.000 pulau, secara
sosiologis merupakan kenyataan (materil, formal, dan
fungsional) yang ber-Bhineka Tunggal Ika.
 Pancasila sebagai dasar yang mengikat setiap warga bangsa
untuk taat pada nilai-nilai instrumental yang berupa norma
atau hukum tertulis.
 Nilai- nilai Pancasila perlu dilestarikan dari generasi ke
generasi untuk menjaga keutuhan masyarakat bangsa,
antara lain dilakukan khususnya lewat proses pendidikan
formal.
3. Landasan Yuridis
 Pembukaan UUD 1945
 Sila-sila Pancasila yang tertuang dalam Pembukaan UUD
1945 secara filosofis-sosiologis berkedudukan sebagai
Norma Dasar Indonesia dan dalam konteks politis-yuridis
sebagai Dasar Negara Indonesia. Secara yuridis
konstitusional mempunyai kekuatan hukum yang sah,
kekuatan hukum berlaku, dan kekuatan hukum mengikat.
 Nilai-nilai Pancasila dari segi implementasi terdiri atas
nilai dasar, nilai instrumental, dan nilai praksis.
II. MENGAPA ADA MK PANCASILA ?

UNDANG-UNDANG NOMOR 12 TAHUN 2012 TENTANG

PENDIDIKAN TINGGI
Pasal 35 menyatakan :
Kurikulum Pendidikan Tinggi sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) wajib memuat mata
kuliah:
a. agama;
b. Pancasila;
c. kewarganegaraan; dan
d. bahasa Indonesia.
 DESKRIPSI JENJANG KUALIFIKASI KKNI
(PERATURAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 8 TAHUN 2012)
Deskripsi umum :
a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
b. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya.
c. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air serta mendukung perdamaian dunia.
d. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan
kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan
lingkungannya.
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan original
orang lain.
f. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki
semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta
masyarakat luas.
 III. TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN PANCASILA
 Tujuan Umum:
dapat tercipta wahana pembelajaran bagi
para mahasiswa untuk secara akademik
mengkaji, menganalisis, dan
memecahkan masalah-masalah
pembangunan bangsa dan negara dalam
perspektif nilai-nilai dasar Pancasila
sebagai ideologi dan dasar negara
Republik Indonesia.
 Tujuan Khusus :
1) Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara
dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai
dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
2) Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa
dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa
sebagai warga negara Republik Indonesia, serta
membimbing untuk dapat menerapkannya dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
 Tujuan Khusus …. (2)

3) Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis

dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai
Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
4) Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu
mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan,
kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta
penguatan masyarakat madani yang demokratis,
berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila,
untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan
eksternal masyarakat bangsa Indonesia.
 IV. Capaian Pembelajaran
Pendidikan Pancasila
1) Memiliki kemampuan analisis, berfikir rasional, bersikap kritis dalam
menghadapi persoalan-persoalan dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara.
2) Memiliki kemampuan dan tanggung jawab intelektual dalam
mengenali masalah masalah dan memberi solusi berdasarkan nilai-
nilai Pancasila.
3) Mampu menjelaskan dasar-dasar kebenaran bahwa Pancasila adalah
ideologi yang sesuai bagi bangsa Indonesia yang majemuk (Bhinneka
Tunggal Ika).
4) Mampu mengimplementasikan dan melestarikan nilai-nilai Pancasila
dalam realitas kehidupan.
5) Memiliki karakter ilmuwan dan profesional Pancasilais yang memiliki
komitmen atas kelangsungan hidup dan kejayaan Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
 V. BAHAN KAJIAN
PENDIDIKAN PANCASILA
1) Pancasila dalam kajian sejarah bangsa
Indonesia
2) Pancasila sebagai Dasar Negara
3) Pancasila sebagai Ideologi Negara
4) Pancasila sebagai Sistem Filsafat
5) Pancasila sebagai Sistem Etika
6) Pancasila sebagai Dasar Nilai
Pengembangan Ilmu.
 Satu Cinta
Untuk Semua