Eka Putri

sulistyaningsih
(18180060)

Yosi Novita
Sherly Kurnia
Sari
(18180050)
(18180077)
Kelompok
11

Imam
Ulya Rahman
Wardhani
(18002188)
(18004076)
Peranan dan Tanggung Jawab
Personil Sekolah
dalam Pelayanan BK
  Mengkoordinir segenap kegiatan yang
diprogramkan dan berlangsung di sekolah.
 Menyediakan prasarana, tenaga, dan
berbagai kemudahan bagi terlaksananya
pelayanan BK
 Melakukan pengawasan dan pembinaan
terhadap perencanaan dan pelaksanaan
program, penilaian dan upaya tidak lanjut
Peran Kepala Sekolah Dalam pelayanan BK.
Pelayanan Bk  Mempertanggungjawabkan pelaksanaan
pelayanan bimbingan dan konseling di
sekolah.
 Memfasilitasi guru pembimbing/konselor
untuk dapat mengembangkan kemampuan
profesionalnya.
 Menyediakan fasilitas, kesempatan, dan
dukungan dalam kegiatan kepengawasan
yang dilakukan oleh Pengawas Sekolah
Bidang BK.
 Peran Wakil
Kepala Sekolah
dalam Pelayanan
BK

 Mengkoordinasikan pelaksanaan 
layanan BK kepada  semua personil
sekolah
 Melaksanakan kebijakan pimpinan
sekolah sekolah terutama dalam
pelaksanaan layanan BK
 Melaksanakan BK terhadap minimal 75
siswa, bagi  wakil kepala sekolah yang
berlatar belakang pendidikan
bimbingan dan konseling.
 Perana Guru Mata
Pelajaran dalam Pelayanan
BK

 Membantu memasyarakatkan
 Berpartisipasi dalam kegiatan khusus
pelayanan BK kepada siswa
penanganan masalah siswa seperti
 Membantu guru pembimbing
konferensi kasus.
mengidentifikasi siswa-siswa yang
 Membantu pengumpulan informasi
memerlukan layanan BK serta
yang diperlukan dalam rangka
pengumpulan data tentang siswa-
penilaian pelayanan BK serta upaya
siswa tersebut.
tindak lanjutnya
  Membantu guru pembimbing
melaksanakan tugas-tugasnya,
khususnya di kelas yang menjadi
tanggung jawabnya.
 Membantu guru mata pelajaran
Peran Wali Kelas melaksanakan peranannya dalam
Dalam Pelayanan pelayanan bimbingan dan konseling,
BK khususnya di kelas yang menjadi
tanggung jawabnya.

 Berpartisipasi aktif dalam kegiatan

khusus bimbingan dan konseling,
seperti konferensi kasus.
 Mengalihtangankan siswa yang
memerlukan layanan bimbingan
dan konseling kepada guru
pembimbing.
 
  Memasyarakatkan pelayanan BK
 Melaksanakan segenap program satuan
layanan BK
 Melaksanakan segenap program satuan
kegiatan pendukung BK.
 Menilai proses dan hasil pelaksanaan
satuan layanan dan kegiatan pendukung
Peran Guru Bk
BK.
atau Konselor
 Menganalisis hasil penilaian layanan dan
dalam Pelayanan
kegiatan pendukung BK.
BK
 Melaksanakan tindak lanjut berdasarkan
hasil penilaian layanan dan kegiatan
pendukung BK.
 Mengadministrasikan kegiatan satuan
layanan dan kegiatan pendukung
bimbingan yang dilaksanakannya.
 
 Peran Guru sebagai Pembimbing dalam
Melaksanakan Proses Belajar-mengajar
Menurut
Ahmadi dan Uhbiyanti (1991)

 Menyediakan kondisi-kondisi
yang memungkinkan setiap
peserta didik merasa aman, dan
berkeyakinan bahwa kecakapan
dan prestasi yang dicapainya
mendapat penghargaan dan
perhatian
 Mengusahakan agar peserta
didik dapat memahami diri,
kecakapan-kecakapan, sikap,
minat, dan pembawaanya
 Mengembangkan sikap-sikap
dasar bagi tingkah laku sosial
yang baik
 Menyediakan kondisi dan
kesempatan bagi setiap peserta
didik untuk memperoleh hasil
yang lebih baik.
 Membantu memilih jabatan yang
cocok, sesuai dengan bakat,
kemampuan, dan minatnya.