Apa yang di maksud dengan Media

Menurut Heinich, dkk (1993)

Media merupakan alat saluran
komunikasi. Media berasal dari
bahasa Latin dan merupakan bentuk
jamak dari kata “medium” yang
secara harfiah berarti “perantara”,
yaitu perantara sumber pesan (a
Source) dengan penerima pesan
(a receiver).
Hubungan antara media dengan pesan
dan metode dalam bagan 6.1.

Metode

Guru Media Pesan Siswa

Pengertian media pembelajaran oleh
beberapa ahli berikut ini
1. Teknologi pembawa pesan yang dapat
dimanfaatkan untuk keperluan
pembelajaran (Schramm, 1977)
2. Sarana fisik untuk menyampaikan
isi/materi pembelajaran seperti buku, film,
video, slide, dan sebagainya (Briggs, 1977)
3. Sarana komunikasi dalam bentuk cetak
maupun pandang dengar, termasuk
teknologi perangkat kerasnya (NEA, 1969)
 Visualisasi Kegiatan
pembelajaran pada gambar 6.2.

 Proses Komunikasi dalam Pembelajaran

Messages
Communicator Pesan/bahan Communican
Media
(Guru) ajar (Siswa)
 Media pembelajaran selalu terdiri atas dua
unsur penting, yaitu unsur peralatan atau
perangkat keras (hardware) dan unsur pesan
yang dibawanya (message/software). Dengan
demikian media pembelajaran memerlukan
peralatan untuk menyajikan pesan, namun
yang terpenting bukanlah peralatan itu,
tetapi pesan atau informasi belajar yang
dibawakan oleh media tersebut.
 Unsur-unsur Media Pembelajaran
pada gambar 6.4.

SOFTWARE HARDWARE
MEDIA
Perangkat lunak Perangkat keras
PEMBELAJARAN
(Pesan) (Peralatan)
 Coba perhatikan hasil kajian atau hasil
penelitian berikut ini.

Pengetahuan yang dapat diingat seseorang

antara lain bergantung melalui indra apa ia
memperoleh pengetahuannya. Grafik di bawah ini
menunjukkan hubungan antara jumlah
pengetahuan yang dapat diingat dengan jenis
rangsangan terhadap indranya.
 Gambar 6.6.
hubungan jumlah pengetahuan yang dapat diingat dengan
jenis rangsangan terhadap indra manusia

2.5

1.5
Auditori
1 Visual
Audio-Visual
0.5

0
Setelah 3 Setelah 3
jam hari
 Media pembelajaran memiliki nilai dan manfaat
sebagai berikut.
1. Membuat konkret konsep-konsep yang dirasakan masih bersifat abstrak
dan sulit dijelaskan secara langsung kepada siswa bisa di konkretkan atau
di sederhanakan melalui pemanfaatan media pembelajaran. Misalnya,
untuk menjelaskan tentang sistem peredaran darah manusia, arus listrik
bisa menggunakan media gambar atau bagan sederhana.
2. Menghadirkan objek objek yang terlalu berbahaya atau sukar didapat
kedalam lingkungan belajar. Misalnya, guru menjelaskan gambar atau
program televisi tentang binatang-binatang buas seperti harimau atau
hewan-hewan lainnya seperti gajah, jerapah dan dinosurus.
3. Menampilkan objek yang terlalu besar atau kecil. Misalnya, guru akan
menyampaikan gambaran mengenai sebuah kapal laut, pesawat udara,
atau menampilkan objek-objek yang terlalu kecil, seperti bakteri, virus,
semut, nyamuk atau hewan/benda kecil lainnya.
4. Memperlihatkan gerakan yang terlalu cepat atau lambat. Dengan
menggunakan teknik gerakan lambat (Slow motion) dalam media film bisa
memperlihatkan tentang lintasan peluru, melihat pertumbuhan kecambah,
mekarnya bunga dsb.