.. .. .. ..

.. . .. . .. . .. MENGAPA DAN BAGAIMANA PAI DI

.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . ..
AJARKAN DI PT
.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . .. KELOMPOK 1
.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . .. Fatimah Azzahrah (220902501027)
.. . .. . .. . .. Nabila Azzahra S. (220902501009)
.. . .. . .. . ..
Nailah Mujahida (220902501026)
.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . .. Nur Aliyah Darwis (220902502013)
.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . ..
.. .. .. ..
 .. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . .. Menelusuri Konsep dan Cara
.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . .. Pembelajaran Agama Islam di PT
.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . ..
Perlu dikaji teori-teori psikologi tentang cara
.. . .. . .. . .. menyadarkan mahasiswa untuk selalu membutuhkan Tuhan,
.. . .. . .. . .. mendekati Tuhan, menyembah Tuhan dan menaati segala
.. . .. . .. . .. perintah dan larangan Tuhan serta beragama secara benar dan
.. . .. . .. . .. toleran.
.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . ..
.. . .. . .. . ..
 . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . . • pendapat pertama menyatakan, pembelajaran PAI di PT perlu kaya
. . . . . . . dengan "substansi".
. . . . . . . • Pendapat kedua menyatakan, pembelajaran PAI di PT perlu kaya dengan
. . . . . . . "proses" mahasiswa tidak perlu dibekali materi keagamaan yang
. . . . . . .
banyak. Dosen PAI cukup menyuguhkan substansi materi yang paling
. . . . . . .
. . . . . . .
dasar dan inti saja.
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
 . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . Alasan Mengapa dan Bagaimana
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . PAI Diajarkan di PT
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. .. . . . Q.S
. . Ali-Imran:
. . . . 3/191
. . . . . . . . . Q.S
. .An-Nisa:
. . . 4/59
. . . . . .
.
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . Alasan Mengapa dan Bagaimana
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . PAI Diajarkan di PT
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. .. . . . Q.S
. . Al-’Alaq:
. . . .96/1-5
. . . . . . . . . Q.S.
. .At-Taubah/9:122
. . . . . . . . .
.
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . Alasan Mengapa dan Bagaimana
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . PAI Diajarkan di PT
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . Selain
. . itu
. PAI
. . diajarkan
. . . .di .PT. agar
. . menumbuhsuburkan
. . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
serta membentuk sikap positif dan disiplin serta cinta
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
terhadap agama dalam berbagai kehidupan mahasiswa
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . yang
. . nantinya
. . . . diharapkaan
. . . . . menjadi
. . . .manusia
. . . yang
. . . . . .
. .. .. . . . . . bertakwa
. . . kepada
. . . Allah
. . SWT
. . dan
. . rasul-Nya.
. . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. .. Sumber Psikologis, Sosial Budaya, Historis dan
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. Yuridis tentang Perlunya Pembelajaran PAI dan
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. Model Pendekatan/Pembelajaran PAI di PT
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .1.Menggali
. . . . . . . . Sumber
. . . . . . Psikologis,
. . . . . . . . .Sosial-Budaya,
. . . . . . . . . . . Histori,
. . . . dan
. .Yuridis
. . tentang
. . . . .
.. .. . Perlunya
. . . . . . . PAI
. . . Diajarkan
. . . . . . . .di. PT
.. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. . . . . .Menggali
. . . . . . . .Sumber
. . . . . . Daya
. . . . . . . . . . . . . . Menggali
. . . . . . Sumber
. . . Sosial
. . . . . .
.. .. . . . . . . . . . Psikologis
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Budaya
. . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
. . . . . .Menggali
. . . . . . . .Sumber
. . . . . . Histrosi
. .. .. .. .
Menggali Sumber Yuridis
. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.
. . . . . . . . . . tentang Perlunya
.. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . . .tentang
. . . . .Perlunya
. . . . . . . .
. . . . . . .Pembelajaran
. . . . . PAI
. . di
. PT .
.
Pemberlajaran PAI di PT
. .. .. .. .. .. .. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
2.Menggali Model Pendekatan / Metode Pembelajaran PAI di PT
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. . . . a.. . .Pendekatan
. . . . . . .Substansi
. . . . . .Ajaran
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. . . . . . .Terbagi
. . . . menjadi
. . . . . .3 .yaitu
. . . :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. . . . . . . . . 1). . . Pendekatan
. . . . . . . Kajian
. . . . Al-Qur’an
. . . . . . . dan
. . .sejarah
. . . . Islam
.. .. . . . . . . . . . .
.. . . . . . . . . 2). . . Pendekatan
. . . . . . . disiplin
. . . . . Ilmu
. . . dan
. . .administrasi
. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. . . . . . . . . 3). . . Pendekatan
. . . . . . . tentang
. . . . .Tujuan
. . . . .Didatangkannya
. . . . . . . . . .Syariat
. . . Islam
. . . . . . . . .
.. . . . . . . . . Tujuan
. . . . .dari
. . .di. datangkannya
. . . . . . . . .syariat
. . . . islam
. . . .ada
. . lima
. . . yaitu:
. . . . . . . . . . .
• menjaga agama
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
• menjaga jiwa
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
• menjaga akal
.. . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . .
. . . . . . . . .
• menjaga keturunan
.. . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . .
. . . . . . . . .
• menjaga harta (Mukhtar yahya fatchurrahman 1886)
. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
b. Pendekatan “Proses” Pembelajaran Agama
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
Pendekatan “Proses” pembelajaran agama terdiri dari 3 pendekatan, yaitu:
.. .. .. . . . .1). . Studi
. . . .Implementasi
. . . . . . . . “Kaidah
. . . . . .Lima”
. . . .(Qawa’id . . . .) . . . . .
. . . . . .al-Khams . . .
.. .. .. . . . . . . Muhtar
. . . . . Yahya
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . .
& Fatchurrahman (1986) menjelaskan lima kaidah
. . .
.. .. .. . .
. . induk . . .
. . fiqhiyah .
. . .yang . . . . . . harus
. mutlak . . . . dikusai
. . . . .mahasiswa
. .. .. .. . . . . . . .
muslim, yaitu:
. . .
.. .. .. . . . .
. . • . Al-Umuru .
. . . bi . .
. maq . .
. .ashidiha. . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. .. .. . . . .• . .Al-Yaq
. . . . inu
. . .la. yuzalu
. . . . .bi. sy-syak
.. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. . . . .• . .Al-Masyaqqatu
. . . . . . . . . tajlibu . . . . ir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . t-tays . . .
.. .. .. . . . .• . .Adh-Dhararu
. . . . . . . . yuzalu
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. . . . .• . .Al-‘Adatu
. . . . . . muhakkamah
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
2) Metode Tipologi Agama
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
Metode “tipologi” dikembangkan oleh Ali Syari’ati untuk memahami
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
tipe, profil, watak, dan misi agama islam. Metode ini memiliki dua ciri
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
penting, yakni :
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
3) Pertama, mengidentifikasi lima (bisa empat ataupu enam ciri) aspek
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
agama.
.. .. .. .. . . . . . . membandingkan
.4) . Kedua, . .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . kelima . . .
aspek tersebut dengan aspek yang
.. .. .. .. . .
. . sama . .
. .dengan . .
. . agama . .
. . lain.. . . . .. .. .. .. .. . . . . . . .
. . . . . . .
.. .. .. .. . . . .Dengan
. . . . cara
. . . ini
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . .
kita bisa melihat secrah objektif dan jernih kelebihan
. . .
.. .. .. .. . . ciri
.dan . . .khas
. . .agama
. . . . yang
. . . dideskripsikan.
.. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
SYUKRON!
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .