PERSPEKTIF

KEPERAWATAN ANAK

Ns. Anita Syarifah, M.Kep

PARADIGMA KEPERAWATAN ANAK

Anak: manusia utuh, unik, bergantung pada orang

dewasa sekitarnya  sesuai tahapan tumbang.

BUKAN dewasa kecil, harta/kekayaan orangtua

INGAT anak merupakan masa depan bangsa

Children
are NOT
Little
Adult
 FALSAFAH KEPERAWATAN ANAK

Tujuan Utama :
Mengoptimalkan pertumbuhan dan
perkembangan serta tingkat kesehatan yang
dapat dicapai oleh setiap anak dalam sistem
keluarga
KEPERAWATAN ANAK BERFOKUS PADA
KELUARGA

MEMBERDAYAKAN (ENABLE)
Setiap anggota keluarga berhak untuk menampilkan
kemampuan dan mengembangkan kemampuannya dalam
keluarga untuk memenuhi kebutuhan anak dan keluarga

MEMPERKOKOH (EMPOWERMENT)
Interaksi perawat – keluarga untuk mempertahankan atau
mendapatkan kontrol positif pada keluarga dalam
pengambilan keputusan untuk anak dan keluarga.
 ATRAUMATIC CARE
• Tindakan perawatan terapeutik untuk
Meminimalkan distress fisik dan psikologik yang
dialami anak dan keluarga dalam sistem pelayanan
kesehatan.

– Distress fisik : kurang tidur, immobilisasi, gangguan

rangsang sensori (nyeri).

– Distress psikologis : ansietas, takut, marah, kecewa,

malu sedih.
 PRINSIP UTAMA
1. Mencegah atau meminimalkan perpisahan anak dari
keluarga
2. Meningkatkan kontrol diri
3. Mencegah atau meminimalkan cedera tubuh

Contoh : Menyiapkan anak sebelum dilakukan prosedur

tindakan
Pencegahan penyakitp dan Promosi kesehatan
Paradigma sistem pelayanan kesehatan
dulu: titik berat pada diagnosa & pengobatan
sekarang: penyakit & gejala adalah informasi
BUKAN fokus yankes

Fokus utama: Pencegahan penyakit dan

mempertahankan kesehatan

Menjadi acuan dalam keperawatan anak

Peran perawat anak
 Peran pembela keluarga
1.Bersama keluarga, perawat:
 Mengidentifikasi tujuan dan kebutuhannya
 Merencanakan intervensi terbaik
2.Membantu keluarga dan anak membuat pilihan
setelah mendapat informasi
3. Memastikan keluarga:
§ mengetahui semua pelayanan kesehatan
yang ada
§ Cukup mendapat informasi tentang
prosedur dan pengobatan
§ Berperan serta dalam perawatan anak
4. Perawat terpicu untuk mengubah atau
mendukung praktek perawatan kesehatan
yang ada
5. Perawat memastikan bahwa setiap anak
mendapat perawatan yang optimal

Perawat perlu bekerjasama dengan semua

pemberi pelayanan, terlibat dalam: pendidikan,
perubahan politik/UU, rehabilitasi,
administrasi, teknik dan arsitektur
 Peran pendidik
• Tujuan langsung :
– Memberikan informasi terkait status kesehatan,
– Cara pencegahan
– Penanganan, dan
– Parenting
• Tujuan tidak langsung:
- Membantu ot & anak memahami Dx & pengobatan
- Memacu anak bertanya ttg tubuh
- Merujuk klg pd profesi kesehatan terkait
- Membekali klien dengan literatur sesuai
 Peran pemulih
• Aspek penting: pengkajian dan evaluasi dari
status fisik anak secara berkesinambungan
– Mampu membedakan penemuan normal dan yang
abnormal
– Mempunyai dasar yg cukup tentang pengkajian
fisik, patofisiologi, dan rasional keilmuan
– Memahami konsep tumbuh kembang anak
 Peran koordinator/
kolaborator
• Menyadari bahwa bekerja sendiri tidak bisa
memberikan yg terbaik bagi klien
- Konsep perawatan holistik hanya bisa dicapai mll
pendekatan interdisiplin terpadu
- Mengenal keterbatasan individual pada perawatan
anak
• Kolaborasi selain dengan tim kesehatan lain
juga dengan keluarga, yaitu mengikut sertakan
keluarga dalam rencana perawatannya
 Pembuat keputusan etik
• Konflik nilai moral
– Hak klien untuk menentukan nasib sendiri
– Kewajiban untuk meminimalkan atau mencegah
bahaya
– Kewajiban untuk meningkatkan kesejahteraan
klien dan konsep keadilan
• Perawat harus menentukan tindakan yang paling
bermanfaat atau paling sedikit mudaratnya terkait
dengan:
– Moralitas masyarakat
– Standar praktik profesional
– Hukum/undang-undang
– Peraturan institusi
– Tradisi/agama
– Sistem nilai keluarga
– Nilai personal perawat
 Peran peneliti
• Mengamati respons manusia terhadap ganguan
pemenuhan kebutuhan selama sehat dan sakit
• Mempertanyakan mengapa sesuatu efektif dan
apakah ada pendekatan yang lebih baik
• Melaksanakan penelitian untuk menemukan solusi
yang tepat
• Mengaplikasikan hasil penelitian demi kemaslahatan
ummat
 KESIMPULAN
• Untuk mencapai tujuan perawatan anak, yaitu
mengoptimalkan tumbang anak, perawat
memandang paradigma keperawatan; manusia,
lingkungan, sehat, dan keperawatan secara
lebih spesifik sesuai esensi perawatan anak

• Anak dipandang sebagai manusia unik dan

utuh dengan berbagai pemenuhan
kebutuhannya
Pertumbuhan dan perkembangan dipengaruhi oleh
faktor internal dan eksternal, dan perawat terlibat
dalam setiap aspek tumbang ini dalam berbagai peran