BAB VII

PENGEMBANGAN KURIKULUM
Oleh:
Kintia Hafitriani Nuralisa (41032122200057)
Novy Yanti Setiawati (41032122200002

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FAKULTAS

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA
BANDUNG
2021
 Kata Pengantar
Segala puji dan syukur kami panjatkan kepada Allah subhanahu wa ta'ala atas segala rahmat
dan karunia-nya yang telah diberikan kepada kami. Shalawat serta salam semoga terlimpah
curahkan kepada Baginda nabi tercinta Nabi Muhammad shallallahu ‘alaihi wasalam dan menanti
syafaatnya di akhirat kelak.
Alhamdulillah, dengan izin Allah kami bisa menyelesaikan chapter report ini tepat waktu.
Pembuatan chapter report ini berdasarkan dengan referensi dari Buku karya Prof. Dr. Syaifudin
Sabda, M.Ag. : Pengembangan Kurikulum (Tinjauan Teoritis) Tahun 2015 pada BAB III.
Tujuan dari penulisan chapter report ini adalah untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah
Kurikulum dan Pembelajaran. Terima kasih kami ucapkan kepada dosen pengampu Dr. M. Andriana
Gaffar, M.M.Pd. yang telah memberi pengarahan terhadap pembuatan chapter report ini.
Kami selaku penulis menyadari bahwa kesempurnaan hanyalah milik Allah subhanahu wa
ta'ala. Sehingga sangatlah besar kemungkinan, apabila dalam penulisan chapter report ini masih
terdapat banyak kekurangan, semoga dari kekurangan-kekurangan itu dapat memunculkan
pembaca yang aktif, yang bersedia memberikan masukan-masukan bagi penulis untuk penulisan
selanjutnya.
Merupakan sebuah kebanggaan dan kebahagiaan tersendiri bagi kami selaku penulis apabila
chapter report ini dapat memberi manfaat yang lebih bagi para pembaca.

Bandung, Oktober 2021

BAGIAN I
• TUJUAN
• Penulisan chapter report ini bertujuan untuk membagikan informasi mengenai model-
model pengembangan kurikulum. Yang mana pada masing-masing model
pengembangan kurikulum, diuraikan langkah-langkah dalam proses
pengembangannya.
• Chapter report ini adalah lanjutan dari model-model organisasi kurikulum yang telah
dipresentasikan oleh kelompok sebelumnya. Chapter report ini juga bertujuan untuk
dapat membantu para calon pendidik yang mana suatu saat akan menjadi bagian dari
tim pengembang kurikulum dimasa depan.

• MANFAAT
• Chapter report ini dapat membantu bagi para mahasiswa calon pendidik untuk
memahami setiap masing-masing model pengembangan dari kurikulum. Selain itu
diuraikan langkah-langkah dalam proses pengembangannya. Chapter report ini juga
bertujuan untuk dapat membantu para calon pendidik yang mana suatu saat akan
menjadi bagian dari tim pengembang kurikulum dimasa depan.
BAGIAN II
• A. Konsep Pengembangan Kurikulum
• Istilah pengembangan kurikulum menurut Zais (1976)
• Pengembangan kurikulum yang baru
• Menyempurnakan kurikulum yang sudah ada

B. Dasar-dasar pengembangan kurikulum

• Landasan dasar filosofis
• Landasan psikologis
• Landasan sosiologis
• Landasan historis
• Landasan iptek
C. Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum

• Prinsip relevansi
• Prinsip fleksibilitas
• Prinsip kontinuitas
• Prinsip Efisiensi
• Prinsip Efektifitas
• Prinsip khusus dalam pengembangan tujuan kurikulum
• Prinsip Khusus Pengembangan Isi (Konten)
• Prinsip Khusus Pengembangan Proses dan Strategi Implementasi
(Pembelajaran)
• Prinsip Khusus Pengembangan Media Pembelajaran
• Strategi Khusus Pengembangan Evaluasi
D. Model-model pengembangan kurikulum

• The Administrative (Line-Staff) Model

• The Grass-Roots Model
• The Demonstrative Model
• Taba's Inverted Model
• Beauchamps System Model
• Rogers Interpersonal Relations Model
• Miller and Seller Model
• Gagne (Transmisi) Model
• Model Peter F. Olivia
• The Systematic Action-Reasearch Model
• Research and Development
• Emerging Technical Models
BAGIAN III

KESIMPULAN
THANK YOU 