BAB 8

ALVITO DEANNOVA
21520019
Konsep pembelajaran gerak
 A. Pengertian belajar gerak
B. Mengukur pembelajaran gerak
C. Pengalihan hasil belajar dan merancang
latihannya
 A pengertian belajar gerak

Pembelajaran gerak adalah serangkaian proses yang dihubungkan dengan

latihan atau pengalaman yang mengarah pada perubaban-perubahan yang
relatif permanen dalam kemampuan seseorang untuk menampilkan gerakan-
gerakan yang terampil.

Beberapa aspek belajar gerak:

1. Belajar sebagi sebuah proses
Dalam psikologi kognitif dijelaskan, sebuah proses adalah seperangkat
kejadian atau peristiwa yang berlangsung bersama, mengahasilkan beberapa
perilaku tertentu.
Belajar bukan suatu perubahan perilaku; belajar adalah proses yang
mendukung terjadinya perubahan semacam prilaku.
2. Belajar gerak selalu melibatkan proses latihan yang relatif
dirancang secara sengaja. Latihan adalah proses latihan
pengulangan memberi pengalaman coba dan gagal.

3. Proses belajar terjadi di dalam system saraf pusat yang tidak

nampak. Pemantauan proses belajar di lakukan memalui perubahan
yang terjadi dalam tingkat penampilan.

4. Perunahan kemampuan hasil dari belajar motorik bersifat

menetap dan tidak mudah hilang.

5. Kapabilitas tercipta dari hasil belajar yang di ulang ulang.

6. Pengalaman buruk seperti cidera yang cukuyp fatal dapat

menyebabkan seseoranng meninggalkan kegiatan itu untuk selama-
lamanya.
 B. MENGUKUR PEMBELAJARAN GERAK

 Naik turunnya perkembangan belajar

Hasil perkembangan belajar yang terlihat dari keterampilan anak dapat di kumpulkan
salam waktu yang cukup panjang, misalnya dalam satu bulan atau catur wulan. Salam
bentuk grafik.

 Sifat pengaruh latihan

1. Pengaruh yang relatif menetap sehingga disebut sebagai hasil belajar
2. Pengaruh yang bersifat semestara
3. Memisahkan pengaruh menetap dan semestara: waktu pengukuran, aspes yang di
ukur

 Pengalihan hasil belajar dan merancang latihannya

Di bagi 2 pengalihan dekat dan pengalihan jauh
 Pengalihan dekat. Salah satu aspek penting dalam
proses latihan adalah sejauh mana latihan itu beralih
pada situasi luar latihan yang menyerupai latihan.

 Pengalihan jauh, jika guru penjas atau pelatih

mengembangkan kemampuan gerak umum dengan
maksud meningkatkan kemampuan yang khusus, ini
disebut pengalihan jauh.