TEORI LUPA, PERHATIAN DAN PENAMPILAN

Rizki Ardillah Sanni, S.Pd NIM. 13711251018

LATAR BELAKANG

Belajar gerak adalah belajar yang diwujudkan melalui respon-respon muscular yang diekspresikan dalam gerakan tubuh atau bagian tubuh, yang merupakan sarana untuk mencapai tujuan belajar

Daya serap thdp materi pembelajaran sangat erat kaitannya dg proses mengingat, informasi yg diterima

dpt diungkapkan kembali

kemampuan mengingat suatu materi pembelajaran berpengaruh terhadap keberhasilan peserta didik

MEMORY

STAGE OF MEMORY

Encoding

Storage

Retrieval

MACAM-MACAM MEMORY

Sensory memory

short term memory

long term memory

LUPA

gejala di mana informasi yang telah disimpan tidak dapat ditemukan kembali untuk digunakan atau memerlukan waktu yang lama untuk dapat mengingat kembali.

TEORI LUPA
Decay Theory Teori interferensi Teori retrieval failure Teori motivated forgetting Gangguan Fisiologis

MENGURANGI LUPA DALAM BELAJAR

Over learning
Extra study time Mnemonic device

PERHATIAN

merupakan salah satu faktor psikologis yang mempunyai sifat-sifat yang menonjol, baik dari dalam maupun dari luar individu yang dapat membantu dalam interaksi belajar mengajar.

MACAM PERHATIAN
Atas dasar intensitasnya : 1) Perhatian intensif 2) Perhatian tidak intensif Atas dasar cara timbulnya : 1) Perhatian spontan 2) Perhatian sekehendak Atas dasar luasnya obyek yang dikenai perhatian : 1) Perhatian terpencar 2) Perhatian terpusat

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERHATIAN

Pembawaan Latihan dan kebiasaan Kebutuhan Kewajiban Keadaan jasmani Suasana jiwa Kuat tidaknya rangsang dari suatu objek

PENAMPILAN
adalah tindakan akibat dari suatu rangsang atau stimulus yang telah diproses dalam otak. Mengukur penampilan gerak penting untuk dilakukan sebagai penilaian atas efisiensi gerak Tujuan akhir dari semua proses pembelajaran gerak yaitu penguasaan penampilan yang terampil

CIRI PENAMPILAN TERAMPIL Smoothness. Automaticity Mental effort. Stress. Point of View.

KESIMPULAN
Perubahan keterampilan gerak dalam belajar gerak merupakan indikasi terjadinya proses belajar gerak yang dilakukan oleh peserta didik Perhatian dalam penyampaian materi pembelajaran sangat dibutuhkan dalam mengajarkan gerak kepada peserta didik Pemberian pengalaman gerak yang luas kepada anak merupakan tindakan yang bijaksana dalam usaha mempengaruhi perkembangan anak