SUPERVISI AKADEMIK

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

BAGI KEPALA SEKOLAH

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

 DIMENSI KOMPETENSI SUPERVISI AKADEMIK
KEPALA SEKOLAH MENURUT PERMENDIKNAS
NO 13 TAHUN 2007

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 2

 KEPALA SEKOLAH DALAM PENJAMINAN DAN
PENINGKATAN MUTU
2
.
3
Capaian 1 Keterangan :
Peningkatan 2 4 1. Penetapan Standar
Mutu 6
3 2. Pelaksanaan
1 5 3. Evaluasi Diri
2 4 4. Supervisi
6 5. Rumusan Koreksi
3 6. Benchmarking
1 5
4
6
5

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 3

 STRATEGI PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Refleksi melalui tanyajawab pelaksanaan supervisi akademik
yang telah dilaksanakan di sekolah.
.

Kegiatan Inti
 Review prosedur dan teknik supervisi akademik
Review Program Supervisi Akademik
Review instrumen observasi perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran
Simulasi observasi terhadap perencanaan, pelaksanaan
pembelajaran
Review program tindak lanjut
Simulasi supervisi Klinis

Penutup
Konfirmasi Refleksi dan evaluasi bersama antara peserta dengan
fasilitator tentang jalannya pelatihan.

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 4

 KEPALA terapkan siapkan
SEKOLAH/MADRASAH prinsip instrumen
supervisi

dll

PROGRAM SUPERVISI PELAKSANAAN

SUPERVISI

lalu
bicarakan dg lakukan apa??
para guru evaluasi dg
guru

Evaluasi dan
tindak lanjut

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 5

 KEPALA SEKOLAH YANG ULET

Menjadi guru berurusan dengan bagaimana

membantu anak-anak belajar.
Menjadi kepala sekolah berurusan dengan
bagaimana membantu orang dewasa untuk
belajar.
Itulah alasannya mengapa kita jadi ulet. Saya
masuk ke kelas…, masuk ke kelas…, masuk ke
kelas…, dan saya hanya masuk ke ruang kepala
sekolah ketika semua orang sudah pulang.

McKinsey & company

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 6
 TUJUAN SUPERVISI
.

Pencapaian
Tujuan

Quality
Motivasi
Profesional Control

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

SERGI0VANNI 1987 7
 BAGAIMANA SUPERVISI
AKADEMIK DILAKUKAN ?

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 8

 PROSES SUPERVISI
.

KEGIATAN
SUPERVISI

• STANDAR • PERSIAPAN • KESENJANGAN

INPUT PEMBELAJARAN YANG
• STANDAR • PROSES PEMBELAJARAN DITEMUKAN
PROSES • PENILAIAN HASIL • PELUANG
• STANDAR BELAJAR PENGEMBANG
OUTPUT • PENCAPAIAN AN
KOMPETENSI
ACUAN
STANDAR MEMBERIKAN
BANTUAN

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SUMIDI 9

 Pembe
lajaran

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SUMIDI 10

 Siklus Supervisi

Tahap Pertemuan Awal: Tahap Pengamatan:

 Menganalisis rencana • Mencatat secara obyektif dan
pembelajaran. selektif RPP dan peristiwa
 Menetapkan aspek-aspek yang selama Pembelajaran
akan diamati dalam
Pembelajaran.

Tahap Pertemuan Balikan:

 Menganalisis hasil observasi bersama guru.
 Menginterpretasi hasil analisis.
 Menetapkan aspek-aspek yang harus dilakukan
untuk membantu meningkatkan RPP dan prilaku
pembelajaran berikutnya
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
SUMIDI 11
 ALUR PROSES PELAKSANAAN SUPERVISI PERSIAPAN
PEMBELAJARAN

MERUMUSKAN MENYUSUN
PRINSIP2 INDIKATOR PERANGKAT
MELAKUKAN
PENG. RPP OBSERVASI
KESESUAIAN OBSERVASI

Perbaikan/
pengembang
an

No Apakah
Memberikan sudah
bimbingan sesuai

Ya

RPP SIAP
DIGUNAKAN
SUMIDI
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 12
ALUR PROSES PELAKSANAAN SUPERVISI PEMBELAJARAN

RPP & Menyusun

Melakukan
PEDAGOGIK perangkat
observasi
Observasi

Perbaikan/
pengembang
an

No Apakah
Memberikan sudah
Umpan Balik sesuai

Ya

PEMBELAJARAN
BERHASIL

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

SUMIDI 13
.

MENYUSUN INSTRUMEN SUPERVISI

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 14

 PENGERTIAN INSTRUMEN

1. ALAT YANG DIPAKAI UNTUK

MENGUMPULKAN INFORMASI TERHADAP
SUATU OBYEK SASARAN.

2. ALAT YANG BERFUNGSI UNTUK

MEMUDAHKAN PELAKSANAAN SESUATU.
(Arikunto 1988: 51)

15

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 15

 BENTUK INSTRUMEN

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 16

 Kriteria Instrumen
1. Validitas
a) Construct Validity
b) Content Validity
c) Face Validity

(Margono 2004: 186)

17

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 17

 PEDOMAN OBSERVASI

Fungsi : Bentuk :
1. Mengetahui apa yang
harus diobservasi atau
diawasi. 1.Skala-skala penilaian
2. Menentukan kriteria- 2.Daftar cek; dan lain-lain
kriteria yang dijadikan
tolak ukur pertimbangan
observasinya; dan
sebagainya

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 18

 Penulisan butir-butir insrtrumen.

 Mengkaji ulang instrumen yang Digunakan saat ini

 Penyusunan perangkat instrumen.
 Melakukan uji coba instrumen
 Perbaikan instrumen sesuai hasil uji coba.
 Penataan kembali perangkat instrumen yang terpakai
untuk memperoleh data yang akan digunakan.

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 19

TINDAK LANJUT HASIL
SUPERVISI AKADEMIK
TUJUAN
???

Mampu menindaklanjuti hasil

supervisi akademik melalui
pembinaan guru dan pemantapan
instrumen untuk peningkatan
profesionalisme guru.
TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI
AKADEMIK

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 22

 PENDEKATAN PEMBINAAN GURU ? .

KOLABORATIF Abstraksi NON

(Kemampuan) DIREKTIF

Kuadran III :
Kuadran IV :
Analytical
Professional
Observer
Komitmen
(Motivasi)
Kuadran I : Kuadran II :
Dropout Unfocused Worker
DIREKTIF KOLABORATI
F
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 23
 KEGIATAN DAN PENDEKATAN SUPERVISI

Kegiatan Direktif Kola boratif Non-Direktif

Clarifiying (Mengklarifikasi)   
Presenting (Pemaparan)   

Directing (Mengarahkan)  - -
Demonstrating (Memperagakan)  - -
Setting the Standards (menetapkan standar)  - -

Reinforcing (memberi penguatan) 

Listenning (mendengarkan) -  

Problem Solving (Pemecahan Masalah) -  

Negotiating (Perundingan) -  -
Encouraging (Mendorong) - - 

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 24

 PEMBELAJARAN SUPERVISI KLINIS
Simulasi
. (TUGAS KELOMPOK)

Dalam
. proses pembelajaran ada 3 siswa yang selalu
mengganggu pelaksanaan pembelajaran. Guru yang mengajar di
kelas mengeluh kepada kepala sekolah bahwa dirinya tidak
mampu menyelesaikan masalah tersebut. Bagaimana anda
sebagai seorang kepala sekolah melakukan supervisi klinis.
Diketahui guru tersebut kemampuan akedemis/abstraksi dan
komitmen rendah.
Selesaikan masalah dengan melakukan simulasi dengan tahapan;
tentukan peran masing-masing, siapa yang berperan sebagai
kepala sekolah, guru, 3 orang siswa yang selalu mengganggu,
siswa yang lainnya, dan pengamat dalam simulasi.

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 25

 TAHAPAN SUPERVISI
KLINIS
DISKUSI
PELAKSANAAN
KELOMPOK
.
SIMULASI
PEMBAGIAN
KELOMPOK 1. Mempersiapkan
1.Preconference
kegiatan
2.Observasi
1.Menentukan simulasi
3.Analisis hasil
ketua kelompok 2. Mengatur
observasi
2.Menentukan pembagian
4.Melakukan
yang berperan waktu (pre
tindaklanjut
sebagai; confrence,
Supervisor, observasi,
Guru, dan siswa analisis hasil
observasi, dan
tindak lanjut)
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 26
TAHAPAN PEER COACHING :
GROW ME

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 27

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 28