KEPENDIDIKAN
Widyaiswara Madya IV b
BALAI DIKLAT KEAGAMAAN MEDAN
Jl TB Simatupang No 122
Medan
Medan, Desember 31, 1963
EFEKTIFITAS
PENGELOLA
AN
PENDIDIKAN MUTU
PEMBELAJA
BERIMAN, BERTAQWA, RAN
Berakhlak mulia, sehat, PESER
berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, dan menjadi
TA
warga negara yang DIDIK
demokratis serta
bertanggung jawab
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 3
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
DIMENSI KOMPETENSI SUPERVISI AKADEMIK
KEPALA SEKOLAH MENURUT PERMENDIKNAS
NO 13 TAHUN 2007
Kegiatan Inti
Review prosedur dan teknik supervisi akademik
Review Program Supervisi Akademik
Review instrumen observasi perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran
Simulasi observasi terhadap perencanaan, pelaksanaan
pembelajaran
Review program tindak lanjut
Simulasi supervisi Klinis
Penutup
Konfirmasi Refleksi dan evaluasi bersama antara peserta dengan
fasilitator tentang jalannya pelatihan.
dll
lalu
bicarakan dg lakukan apa??
para guru evaluasi dg
guru
Evaluasi dan
tindak lanjut
Pencapaian
Tujuan
Quality
Motivasi
Profesional Control
KEGIATAN
SUPERVISI
MERUMUSKAN MENYUSUN
PRINSIP2 INDIKATOR PERANGKAT
MELAKUKAN
PENG. RPP OBSERVASI
KESESUAIAN OBSERVASI
Perbaikan/
pengembang
an
No Apakah
Memberikan sudah
bimbingan sesuai
Ya
RPP SIAP
DIGUNAKAN
DRA HJ JUWAIRIAH MSI
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 14
ALUR PROSES PELAKSANAAN SUPERVISI PEMBELAJARAN
Perbaikan/
pengembang
an
No Apakah
Memberikan sudah
Umpan Balik sesuai
Ya
PEMBELAJARAN
BERHASIL
17
19
Fungsi : Bentuk :
1. Mengetahui apa yang
harus diobservasi atau
diawasi. 1.Skala-skala penilaian
2. Menentukan kriteria- 2.Daftar cek; dan lain-lain
kriteria yang dijadikan
tolak ukur pertimbangan
observasinya; dan
sebagainya
Kuadran III :
Kuadran IV :
Analytical
Professional
Observer
Komitmen
(Motivasi)
Kuadran I : Kuadran II :
Dropout Unfocused Worker
DIREKTIF KOLABORATI
F
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 25
KEGIATAN DAN PENDEKATAN SUPERVISI
Clarifiying (Mengklarifikasi)
Presenting (Pemaparan)
Directing (Mengarahkan) - -
Demonstrating (Memperagakan) - -
Setting the Standards (menetapkan standar) - -
Listenning (mendengarkan) -
Problem Solving (Pemecahan Masalah) -
Negotiating (Perundingan) - -
Encouraging (Mendorong) - -
. 1. Buatlah Tabel Program Supervisi Kepala sekolah terhadap sejumlah guru yang akan
disupervisi, andaikan guru disekolah bapak dan ibu sebanyak 35 orang , bagaimana
caranya bapak dan ibu membuat gambaran tentang guru yang sudah disupervisi dan
gambaran hasil evaluasi dari supervisi tersebut.
2. Simulasikan supervisi akademik yang dilakukan seorang kepala sekolah.
Dalam
. proses pembelajaran ada 3 siswa yang selalu
mengganggu pelaksanaan pembelajaran. Guru yang mengajar di
kelas mengeluh kepada kepala sekolah bahwa dirinya tidak
mampu menyelesaikan masalah tersebut. Bagaimana anda
sebagai seorang kepala sekolah melakukan supervisi klinis.
Diketahui guru tersebut kemampuan akedemis/abstraksi dan
komitmen rendah.
Selesaikan masalah dengan melakukan simulasi dengan tahapan;
tentukan peran masing-masing, siapa yang berperan sebagai
kepala sekolah, guru, 3 orang siswa yang selalu mengganggu,
siswa yang lainnya, dan pengamat dalam simulasi.