Penilaian 2018

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR
TAHUN 2017
PENILAIAN TINGKAT KELAS dan

PENGOLAHAN & PELAPORAN
HASIL BELAJAR
Curah Pendapat:
Hal-hal apa saja (terkait Implementasi K13) yang masih Anda
hadapi;
1. Buku (BG & BS)?
2. RegulasiPermendikbud terkini?
3. Format Silabus & RPP?
4. Pembelajaran?
5. Soal HOTs?
6. Penilian ?
7. Rapor?
8. Dan lainnya?
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Pertanyaan/Saran/Pendapat:

KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN
Mampu melaksanakan:
1. Penilaian tingkat kelas,
2. Pengolahan & Pelaporan
Hasil Belajar

PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK
 Pengertian
Proses pengumpulan informasi/data tentang capaian

pembelajaran peserta didik dalam aspek sikap,
pengetahuan, dan keterampilan yang dilakukan secara
terencana dan sistematis yang dilakukan untuk memantau
proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar
melalui penugasan dan evaluasi hasil belajar.

RUANG LINGKUP PENILAIAN
Pelaporan
SIKAP PENGETAHUAN
KETERAMPILAN

RUANG LINGKUP PENILAIAN
 Observasi  Tes Tulis

 Penilaian diri  Tes Lisan
 Penilaian antar  Penugasan
teman
Keterampilan
Sikap
Pengetahuan
• Kinerja
• Proyek
• Portofolio

BENTUK PENILAIAN
Penilaian hasil belajar oleh satuan

pendidikan dilakukan dalam bentuk :
 Penilaian Akhir Semester (PAS),

 Penilaian Akhir Tahun (PAT),
 Ujian Sekolah (US).

KKM (KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL)
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ditentukan

dengan mempertimbangkan:
 Karakteristik peserta didik,
 Karakteristik Mata Pelajaran,
 Guru dan Daya dukung.

KRITERIA KENAIKAN KELAS
Kriteria Kenaikan Kelas ditetapkan melalui rapat

dewan guru dengan mempertimbangkan:
 Kehadiran
 ketaatan pada tata tertib
 peraturan lainnya yang berlaku di satuan pendidikan
 Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas apabila hasil
belajar paling sedikit 3 (tiga) mata pelajaran pada
kompetensi pengetahuan keterampilan belum tuntas
dan/atau sikap belum baik

PENGOLAHAN & PELAPORAN PENILAIAN
ANALISIS PENILAIAN
PENGOLAHAN &
PELAPORAN REKAP NILAI
PENILAIAN
PENULISAN RAPOR


PENILAIAN SIKAP

Sikap Spiritual (KI-1)
1. Ketaatan beribadah
2. Berperilaku syukur
3. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
4. Toleransi dalam beribadah
Sikap spiritual tersebut dapat ditambah sesuai

karakteristik satuan pendidikan

Sikap Sosial (KI-2)
1. Jujur 4. Santun
2. Disiplin 5. Peduli
3. Tanggung Jawab 6. Percaya Diri
Sikap sosial tersebut dapat ditambah oleh satuan

pendidikan sesuai kebutuhan

Contoh Deskripsi KI-1 dan KI-2 pada Rapor
Nama Peserta Didik : Arora Kelas : I-A
NISN/NIS : 30401540/1415001 Semester : I (Satu)
Nama Sekolah : SD Bagimu Negeri Tahun Pelajaran : 2016/2017
Alamat Sekolah : Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan
A. Sikap
Deskripsi
1. Sikap Spiritual Arora sangat taat beribadah, berperilaku

syukur, selalu berdoa sebelum melakukan
kegiatan, dan sudah mampu meningkatkan
sikap toleransi beragama.
2. Sikap Sosial Arora sangat jujur, percaya diri dan sudah

mampu meningkatkan sikap disiplin.

ALUR PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP
Jurnal
Observasi harian Rekap Jurnal Semester
Harian
Rapor Deskripsi Sikap Rapat

(KI-1 dan KI-2) Dewan Guru

SKEMA PENILAIAN ASPEK SIKAP

A. Sikap
Deskripsi



Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual
Nama
Tindak
No Waktu Peserta Catatan Perilaku Butir Sikap
Lanjut
Didik
1 21/07/14 Arora selalu mengajak teman se-agama Ketaatan beribadah
untuk melakukan ibadah
Lukito mendapat bantuan untuk beli buku Berperilaku syukur
dan setelah menerima pergi tanpa
mengucapkan kata terima kasih
2 22/09/14 Arora setiap ada kegiatan apapun selalu Berdoa sebelum
berdoa dan sesudah
melakukan
kegiatan
Lukito memberi kesempatan sembahyang Toleransi beragama
pada teman yang beda agamanya
3 18/11/14 Arora Bangga akan pemberian orang Berperilaku syukur
tuanya walaupun terasa kurang
Mengajak temannya untuk berdoa Berdoa sebelum
sebelum makan dan sesudah
melakukan
kegiatan
Lukito Mengeluhkan makanan ringan yang Berperilaku syukur
dibawakan orangtua karena kurang
banyak
4 20/11/14 Arora selalu mementingkan agamanya Toleransi beragama
Lukito Menghambur-hamburkan makanan Berperilaku syukur
5 10/12/14 Arora Selalu sholat berjamaah di masjid Ketaatan beribadah
Memilih teman yang seagamanya Toleransi beragama
saja ketika bermain

Contoh Format Jurnal Sikap Sosial
Nama
Butir Tindak
No Waktu Peserta Catatan guru
Sikap Lanjut
Didik
1 21/07/14 Arora menemukan uang di
lingkungan sekolah dan
menyerahkan kepada guru
kelasnya Jujur
Lukito mengakui belum
menyelesaikan tugas karena
tertidur
2 22/09/14 Arora terlambat datang ke sekolah
Lukito selalu datang ke sekolah tepat Disiplin
waktu
3 18/10/14 Arora meminta maaf karena lupa
membawa alat-alat untuk Jujur
menggambar
4 13/11/14 Arora terlambat datang ke sekolah Disiplin
berbicara dengan lancar dan
Percaya
lantang saat presentasi kartu
diri
nama
Lukito berbicara kasar saat temannya
Santun
meminta tolong
Lukito mengembalikan pensil
temannya dengan cara Santun
dilempar
mengajukan diri untuk lomba Percaya
bernyanyi mewakii kelas 1 diri

Contoh Rekap Sikap Spiritual
Ketaatan Berperilaku Toleransi
Nama Berdoa
No Beribadah Syukur Beragama Deskripsi Raport
Siswa
SB PB SB PB SB PB SB PB
A r or a sa n ga t t a a t be r i ba d a h , be r p e r i la k u sy u k u r ,
d a n se la lu be r d oa se be lu m m e la k u k a n k e gi a t a n .
1 Arora II I II II D e n ga n bi m bi n ga n d a n p e n d a m p i n ga n y a n g
le bi h , A r or a a k a n m a m p u m e n i n gk a t k a n si k a p
t ole r a n si be r a ga m a .
D i n o t a a t be r i ba d a h , be r p e r i la k u sy u k u r , d a n
2 Dino - - - - - - - - se la lu be r d oa se be lu m m e la k u k a n k e gi a t a n se r t a
sa n ga t t ole r a n si d a la m be r a ga m a .
F a n i t a a t be r i ba d a h , be r p e r i la k u sy u k u r , d a n
3 Fani - - - - - - - - se la lu be r d oa se be lu m m e la k u k a n k e gi a t a n se r t a
sa n ga t t ole r a n si d a la m be r a ga m a .
Lu k i t o sa n ga t t ole r a n si d a la m be r a ga m a . D e n ga n
bi m bi n ga n d a n p e n d a m p i n ga n y a n g le bi h , Lu k i t o
4 Lukito III I a k a n m a m p u m e n i n gk a t k a n si k a p be r p e r i la k u
sy u k u r .

Contoh Format Jurnal Penilaian sikap
Nama : …................................
No.Absen: ..................................
• Tanggal Kejadian: …............

• Butir Sikap : ..............
• Catatan Perilaku : ..............................................................................................
..............................................................................................
• Tindak lanjut (1): ..............................................................................................
..............................................................................................
Hasil : ..............................................................................................
• Tindak lanjut (2): ..............................................................................................
..............................................................................................
Hasil : ..............................................................................................
Kesimpulan/Deskripsi:

Nama : …........................................................
No.Absen: ...........................................................
Waktu Catatan Perilaku Butir Tindak Lanjut Hasil

Sikap
….......... …................................... ….......... .......................... ….......................
….......... …................................... ….......... .......................... ….......................
….......... …................................... ….......... .......................... ….......................
….......... …................................... ….......... .......................... ….......................

Nama : Arora
No.Absen: 05
Waktu Catatan Perilaku Butir Tindak Lanjut Hasil
Sikap
21/7/2014 Selalu mengajak teman Ketaatan Memberikan peran Selalu mengajak
seagama untuk melalukan Beribada dalam kegiatan teman seagama untuk
ibadah h keagaman melalukan ibadah
22/7/2014 Setiap ada kegiatan apapun Berdoa Memberikan tugas Selalu berdoa sebelum
selalu berdoa memimpin doa pada & sesudah
Mengajak temannya utk kegiatan-kegiatan melaksanakan
10/12/
2014
berdoa sebelum makan sekolah kegiatan
20/11/ Bangga akan pemberian Perilaku Memberikan nasihat Senantiasa bersyukur
2014
orangtua walaupun kurang Bersyukur agar selalu bersyukur
10/12/ Selalu mementingkan Toleransi 1. Memberikan Sudah berbaur dengan
2014 agamanya nasihat agar semua teman dan
Memilih teman yang bermain dg semua tidak mementingkan
seagama saat bermain orang. agamanya dan tidak
2. Memberikan memilih-milih teman
proyek sosial saat bermain
bersama
A. Sikap
Deskripsi



Tugas 1a (Sikap Spiritual):
• Buatlah Jurnal berdasarkan catatan perilaku Dino di bawah ini!
• Format Jurnal disesuaikan!
Catatan Perilaku:
1. Merasa senang dan gembira mendapat hadiah kue dalam kotak
meskipun kuenya sederhana (5 Januari 2017),
2. Selalu mengajak temannya untuk beribadah (15 dan 22 Februari
2017)
3. Tetap bermain terompet ketika teman melaksanakan ibadah (12
dan 18 Januari 2017)
4. Sering lupa berdoa sebelum makan atau melakukan kegiatan
lainnya (15 jan dan 1 Feb 2017)

Tugas 1b (sikap sosial):
• Buatlah Jurnal berdasarkan catatan perilaku Ananda Dino di bawah ini!
• Format Jurnal disesuaikan!
Catatan Perilaku:
1. Berbicara kasar saat temannya meminta tolong (5 Januari 2017),
2. Mengajak teman untuk menjenguk teman yang sakit (7 Jan 2017)
3. Saat praktek bernyanyi, menundukkan wajahnya (15&22 Feb 2017)
4. Membuang bungkus kue di halaman sekolah (12 dan 18 Jan 2017)
5. Menemukan uang di lingkungan sekolah dan menyerahkannya
kepada guru (15 jan dan 1 Feb 2017)
6. Selalu tepat mengumpulkan tugas (20 &27 Jan 2017)

Contoh Format Jurnal Penilaian sikap
Nama : …................................
No.Absen: ..................................
• Tanggal Kejadian: 12 Des 2016

• Catatan Perilaku : Memilih teman yang seagama saat bermain
• Butir sikap: Toleransi
• Tindak lanjut (1):
1. Memberikan nasihat agar bermain dg semua orang (13 Des 2016)
2. Memberikan proyek sosial bersama, yaitu kerja kelompok membersihkan
taman kelas (17 Des 2016)
• Hasil : Sudah berbaur dengan semua teman dan tidak mementingkan agamanya dan
tidak memilih-milih teman saat bermain
• Tindak lanjut (2): ..............................................................................................

..............................................................................................
Hasil : ..............................................................................................


PENILAIAN PENGETAHUAN

KI dan KD (KI 3)
PPKN
KD-KD tersebut
harus di (3D):
1. Diajarkan 1.PH
2. Dinilai
3. Dilaporkan 2.PTS
(angka,
Predikat, 3.PAS/PAT
diskripsi)
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar ilham_LPMP Jatim

Contoh Penulisan Rapor Pengetahuan
KKM: 70
Pengetahuan Keterampilan
No Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
…
Ananda Arora sangat baik dalam
mengenal kosakata tentang cara
memelihara kesehatan melalui
3 Bahasa Indonesia 81 B teks pendek, cukup dalam
menguraikan lambang bunyi
vokal dan konsonan.
…

SKEMA PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN

PENILAIAN PENGETAHUAN & KETERAMPILAN
 Perencanaan
Penilaian pengetahuan yang dilakukan dalam satu semester dapat digambarkan

dalam skema berikut:

Contoh Pengolahan Rekap Nilai KI-3
NA =
Keterangan:
• Rumus tersebut diasumsikan guru memberikan bobot 2 untuk NPH, 1 NPTS dan
1 NPAS
• Nilai penilaian harian (NPH) merupakan rerata nilai dari penilaian harian (tes
dan nontes) pada setiap KD per mata/muatan pelajaran.
• Nilai penilaian tengah semester (NPTS) merupakan nilai setiap KD pengetahuan
per mata/muatan pelajaran
• Nilai penilaian akhir semester (NPAS) atau nilai penilaian akhir tahun (NPAT)
merupakan nilai setiap KD pengetahuan per mata/muatan pelajaran.
• Nilai akhir semester (NAS) atau nilai akhir tahun (NAT) diperoleh dari NPH,
NPTS dan NPAS/NPAT pada KD per mata/muatan pelajaran yang digunakan
untuk pengisian nilai rapor.
BENTUK DAN TEKNIK PENILAIAN
Perancangan Bentuk dan Teknik Penilaian disesuaikan dengan KD, Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK) dan Tema serta Subtema untuk setiap muatan pelajaran.
Contoh perancangan bentuk dan teknik penilaian harian dalam satu Tema.
Kelas :I
Semester : 1
Tema : 1. Diriku
Muatan
No KD Subtema-1 Subtema-2 Subtema-3 Subtema-4
Pelajaran
PH-1 PH-2 PH-3 -

1 B. Indonesia 3.4
Lisan Tes tulis Penugasan -
Nilai - NPH2 NPH3 -

PENENTUAN RENTANG PREDIKAT
Cara Menentukan Rentang Predikat dari KKM Satuan Pendidikan
Misal suatu sekolah menentukan KKM Satuan Pendidikan 60, maka

rentang predikat dapat ditentukan dengan rumus:

- ͳͲͲ-͸Ͳ
Rentang Predikat = ൌ ൌ
ͳ͵ Ǥ͵ ͵
͵ ͵
*Keterangan: angka 3 pada rumus diperoleh dari jumlah predikat selain D (A, B, dan C)
Sehingga panjang interval untuk setiap predikat adalah: 13 atau 14, sbb:
RENTANG PREDIKAT
KKM Satuan Panjang
Pendidikan *) Interval A D (Perlu
B (Baik) C (Cukup)
(Sangat Baik) Bimbingan)
60 40/3=13,3 87<A 100 73<B 87 60 C 73 D 60
Rentang Predikat: 13 14 13
TUGAS!
1. Misal di sekolah Arora, ditentukan KKM Satuan Pendidikan 70,
2. Tentukan rentang predikat berdasarkan rumus sebelumnya!
KKM Satuan Panjang Rentang Predikat

Pendidikan Interval
A B C D
(sangat Baik) (Baik) (Cukup) (Perlu Bimbingan)
70 …..... …...... …....... …....... ….......

Contoh Penentuan Predikat
Misal di sekolah Arora, ditentukan KKM Satuan Pendidikan 70,
maka rentang predikat berdasarkan rumus sebelumnya
diperoleh data sebagai berikut:
REN TAN G PREDIKAT

KKM S a t u a n P a n ja n g
P e n d id ika n *) In t e rva l A ( S a n g at C D ( P e rlu
B ( B a ik)
B a ik) ( C u ku p ) B im b in g a n )
70 3 0 /3 = 1 0 89< A 100 79< B 89 70 C 79 D< 70
Capaian nilai Arora 81, maka predikat yang dicapai Arora B

Bagaimana Format
Pengolahan Penilaian KI
3?
Contoh format pengolahan
PENGOLAHAN NILAI PENGETAHUAN
RATA-RATA
KD BI PTS PAS NA
Tema Tema Tema Tema
1 2 3 4
3.1 70 - 67 70 60 70 67.00
3.2 - 90 90 90 90 90.00
3.4 67 80 - 70 80 80 76.17
RATA-RATA 77.72
PREDIKAT B

Contoh Pengolahan Rekap Nilai KI-3 per Siswa
Nama : Arora
Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Keterangan:
NA KD = NA Mupel =
NA KD 3.1 = = 70 NA Bahasa Indonesia =

Contoh Rekap Nilai KI-3 Per Muatan Pelajaran
Nama 3.1 3.2 3.10 3.11
No NA
Siswa PH1 PH2 PH3 PH4 NPH NPTS NPAS NKD PH1 PH2 PH3 PH4 NPH NPTS NPAS NKD PH1 PH2 PH3 PH4 NPH NPTS NPAS NKD PH1 PH2 PH3 PH4 NPH NPTS NPAS NKD
1 Arora 85 75 - - 80 75 70 76 80 90 - - 85 80 80 83 - - - 80 80 - 80 80 75 80 - - 78 70 75 75 81
2 Fa ni
3 Dino
4 Lukito
5 dst
NPH = Nilai rata-rata PH

KD 3.11 tidak ada di PTS sehingga
pengolahan NA KD 3.10 =
NA KD = NA KD 3.10 = = 80
NA KD 3.1 = = 76
NA Bahasa Indonesia =
Keterangan:
Tabel Rekap Nilai di atas hanya menampilkan data KD 3.1, 3.2, 3.10, dan 3.11 untuk kepentingan
tampilan slide, sedangkan perhitungan NA tetap didasarkan pada seluruh KD satu semester. Data lebih
lengkap dapat dilihat pada panduan penilaian.

Contoh Penentuan Predikat
Misal di sekolah Arora, ditentukan KKM Satuan Pendidikan 70,
maka rentang predikat berdasarkan rumus sebelumnya
diperoleh data sebagai berikut:
REN TAN G PREDIKAT

KKM S a t u a n P a n ja n g
P e n d id ika n *) In t e rva l A ( S a n g at C D ( P e rlu
B ( B a ik)
B a ik) ( C u ku p ) B im b in g a n )
70 3 0 /3 = 1 0 89< A 100 79< B 89 70 C 79 D< 70
Capaian nilai Arora 81, maka predikat yang dicapai Arora B

Contoh Penentuan Deskripsi
Deskripsi rapor ditentukan berdasarkan capaian nilai KD tertinggi dan terendah
Terendah
(cukup)
Tertinggi
(sangat baik)
Ananda Arora sangat baik dalam mengenal kosakata tentang cara

memelihara kesehatan melalui teks pendek, cukup dalam menguraikan
lambang bunyi vokal dan konsonan.

Contoh Penulisan Rapor Pengetahuan
No Muatan Pelajaran
…
Ananda Arora sangat baik dalam
mengenal kosakata tentang cara
memelihara kesehatan melalui
3 Bahasa Indonesia 81 B teks pendek, cukup dalam
menguraikan lambang bunyi
vokal dan konsonan.
…

Contoh Kisi-Kisi
MUATAN BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PELAJARAN SOAL SOAL
1 PPKn 3.2 Mengenal tata tertib 3.2.1 Mengidentifikasi Isian 1
dan aturan yang aturan dalam suatu
berlaku dalam permainan
kehidupan sehari-hari 3.2.2 Mengenal tata tertib Isian 2
di rumah dan sekolah dalam suatu
permainan
2 Bahasa 3.3 Mengenal teks terima 3.3.1 Mengidentifikasi Isian 3
Indonesia kasih tentang sikap . ucapan terima kasih
kasih sayang dengan
bantuan guru atau
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi
dengan kosa kata
bahasa daerah untuk
membantu
pemahaman
3 Matematika 3.1 Mengenal lambang 3.1.1 Menghitung banyak Isian 4
bilangan dan benda 1-5
mendeskripsikan
kemunculan bilangan
dengan bahasa yang
sederhana

Contoh Soal
Tema 1 : Diriku Nama : ..........................
Kelas/Semester : I / I (Satu / Satu)
Sub Tema : 1. Aku dan Teman Baru
Hari/Tanggal : ..........................
Kerjakan soal - soal di bawah ini dengan teliti dan benar !
BELAJAR DI KELAS
Andi, Beni, dan Dayu pergi ke rumah Siti. Mereka bermain bersama dengan tertib. Setelah
selesai bermain, mereka merapikan mainannya. Mereka tidak lupa mengucapkan terimakasih
kepada Siti.
1. Sikap baik yang harus dilakukan Andi dan teman-temannya ketika selesai bermain adalah
....
2. Kita harus tertib ketika bermain agar ….
3. Setelah bermain, Andi, Beni dan Dayu mengucapkan ... kepada Siti.
4. Jumlah seluruh jari tangan kita ada ….


PENILAIAN KETERAMPILAN

KI dan KD (KI 4)
PPKN
KD-KD tersebut
harus di (3D): HANYA
1. Diajarkan
2. Dinilai PADA
3. Dilaporkan
(angka, PENILAIAN
Predikat,
diskripsi)
HARIAN

Pengolahan Nilai Akhir KI-4
 Nilai Kompetensi Keterampilan tiap KD diperoleh dari

Capaian Optimum dengan teknik penilaian yang sama.
 Apabila dalam satu KD, menggunakan teknik penilaian

yang berbeda, maka Nilai akhir KD tersebut diperoleh dari
rata-rata. (Jika dalam satu teknik ada beberapa nilai, maka
ditentukan terlebih dahulu nilai optimumnya).
 Nilai Akhir Kompetensi Keterampilan diperoleh dari rata-

rata dari seluruh KD.

Contoh Instrumen Penilaian
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Membuat Kartu Nama
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu

4 3 2 Bimbingan 1
1. Komponen Memenuhi 3 Memenuhi 2 Hanya Tidak
kartu nama Komponen dari 3 memenuhi 1 memenuhi 3
(gambar/foto diri, komponen dari 3 komponen
hiasan, dan komponen
bentuk yang unik ✔
2. Jumlah Menggunakan 4 Menggunakan Menggunak Menggunak
warna yang warna atau lebih 3 warna an 2 warna an 1 warna
digunakan
✔
N= 3 + 3 100 75
8

PENGOLAHAN NILAI
KETERAMPILAN
Pada penilaian ketrampilan, nilai yang diambil dalam satu jenis penilaian
adalah nilai optimum (tertinggi)
KD Praktik Proyek Portofolio NA
4.1 67 68 75 75.00
4.4 85 80 90 90.00
4.5 68 70 67 80 75.00
80
RATA-RATA
B
PREDIKAT

Contoh Pengolahan Rekap Nilai KI-4
Nama : Arora
Kinerja Kinerja
No Proyek SKOR
(praktik) (produk)
4.1 90 - 80 90
4.2 - 86 - 86
4.3 78 - 86 86
4.4 80 70 85 85
4.5 - 75 - 85 75 80
Nilai Akhir Semester 85,4
Pembulatan
85
Catatan: Contoh predikat penilaian keterampilan sebagai berikut.

1. Penilaian KD 4.1, 4.3 dan 4.4 dilakukan dengan teknik yang sama. Oleh 86-100 :A
karena itu skor akhir adalah skor optimum.
2. Penilaian untuk KD 4.5 dilakukan 3 (tiga) kali tetapi dengan teknik yang 71-85 :B
berbeda. Oleh karenanya skor akhir adalah rata-rata dari skor yang
56-70 :C
diperoleh melalui teknik yang berbeda tersebut.
3. Nilai akhir semester diperoleh berdasarkan rata-rata skor akhir ≤ 55 :D
keseluruhan KD keterampilan yang dibulatkan ke bilangan bulat terdekat.
Maka nilai keterampilan Aurora 85, mendapat predikat B
NA = Rata-rata KD 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, dan 4.5 = = 85,4 dibulatkanmenjadi 85.

SKEMA PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN

Contoh Rekap Nilai KI-4 Selama Satu Semester
Nama : Arora
Muatan pelajaran : Bahasa
Indonesia Kelas/Semester : I/1
KD Praktik Produk Proyek SKOR
4.1 90 - 80 - - - 90*)
Menggunakan nilai
4.2 - 86 - - - - 86 optimum dengan asumsi
4.3 75 - - - - - 75 KD dan materi sama,
4.4 80 - - - - - 80 teknik penilaian yang
4.5 85 - - - - - 85 dilakukan sama, dan
4.7 85 - - 80 - - 83 dilakukan beberapa kali
4.8 80 - - - - - 80 penilaian
4.9 78 86 - - 86*)
4.1 80 70 85 - - - 85*) Menggunakan nilai
4.11 75 - - 85 75 - 80**) optimum pada produk
Nilai Akhir Semester 83 (85) kemudian dirata-
ratakan dengan nilai
praktik (75)
NA Bahasa Indonesia = rata-rata skor semua KD = 83
Sesuai KKM Satuan Pendidikan di sekola Arora, maka nilai 83 mencapai predikat B

Contoh Penentuan Deskripsi
Deskripsi rapor ditentukan berdasarkan capaian nilai KD tertinggi dan terendah
KD Praktik Produk Pro yek SKOR
Tertinggi
4.1 90 - 80 - - - 90 (sangat baik)
4.2 - 86 - - - - 86
4.3 75 - - - - - 75
4.4 80 - - - - - 80
Terendah
4.5 85 - - - - - 85
(cukup)
4.7 85 - - 80 - - 83
4.8 80 - - - - - 80
4.9 78 86 - - 86
4.1 80 70 85 - - - 85
4.11 75 - - 85 75 - 80
Nilai Akhir Semester 83
Ananda Arora sangat baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca

permulaan, cukup dalam melafalkan bunyi vokal dan konsonan.

Contoh Penulisan Rapor Keterampilan
No Muatan Pelajaran
…
Ananda Arora sangat baik
dalam mempraktikkan
kegiatan persiapan
3 Bahasa Indonesia 83 B
membaca permulaan,
cukup dalam melafalkan
bunyi vokal dan konsonan.
…

LEMBAR KERJA 1
Pengolahan dan Pelaporan Penilaian Sikap
Lembar Kerja (LK) 1 ini akan memandu Anda
melakukan Pengolahan dan Pelaporan Penilaian
Sikap.
1. Buatlah sebuah ilustrasi dalam 1-2 paragraf
tentang sikap (spiritual dan sosial) seorang
peserta didik selama satu semester.
2. Buatlah jurnal, kemudian berdasarkan jurnal,
buatlah deskripsi sikap (spiritual dan sosial) dari
peserta didik tersebut!

LEMBAR KERJA 2
Pengolahan dan Pelaporan Penilaian
Pengetahuan
Lembar Kerja (LK) 2 ini akan memandu Anda
Pengetahuan.
1. Siapkan terlebih dahulu pemetaan KD
Pengetahuan dan data hasil penilaian (PH, NPTS,
NPAS) seorang siswa selama satu semester.
2. Selanjutnya lakukan pengolahan nilai hingga
diperoleh nilai KD dan nilai akhir (NA). Kemudian
tentukan predikat dan deskripsi sesuai dengan
hasil pengolahan yang telah Saudara lakukan.

LEMBAR KERJA 3
Pengolahan dan Pelaporan Penilaian
Keterampilan
• Lembar Kerja (LK) 3 ini akan memandu Anda
Keterampilan.
1. Siapkan terlebih dahulu pemetaan KD Keterampilan
dan data hasil penilaian keterampilan seorang siswa
selama satu semester, dalam data tersebut, wajib
memuat penilaian optimum dan rerata.
2. Selanjutnya lakukan pengolahan nilai hingga
diperoleh nilai KD dan nilai akhir (NA). Kemudian
tentukan predikat dan deskripsi sesuai dengan hasil
pengolahan yang telah Saudara lakukan.

TERIMA KASIH

Penilaian 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penilaian 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

PENILAIAN TINGKAT KELAS dan

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Proses pengumpulan informasi/data tentang capaian

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

 Observasi  Tes Tulis

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Penilaian hasil belajar oleh satuan

 Penilaian Akhir Semester (PAS),

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ditentukan

 Karakteristik peserta didik,

 Karakteristik Mata Pelajaran,

 Guru dan Daya dukung.

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Kriteria Kenaikan Kelas ditetapkan melalui rapat

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

PENGOLAHAN & PELAPORAN

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Sikap spiritual tersebut dapat ditambah sesuai

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Sikap sosial tersebut dapat ditambah oleh satuan

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

1. Sikap Spiritual Arora sangat taat beribadah, berperilaku

2. Sikap Sosial Arora sangat jujur, percaya diri dan sudah

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Rapor Deskripsi Sikap Rapat

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

1. Sikap Spiritual Arora sangat taat beribadah, berperilaku

2. Sikap Sosial Arora sangat jujur, percaya diri dan sudah

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

• Tanggal Kejadian: …............

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Waktu Catatan Perilaku Butir Tindak Lanjut Hasil

….......... …................................... ….......... .......................... ….......................

….......... …................................... ….......... .......................... ….......................

….......... …................................... ….......... .......................... ….......................

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

1. Sikap Spiritual Arora sangat taat beribadah, berperilaku

2. Sikap Sosial Arora sangat jujur, percaya diri dan sudah

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

• Tanggal Kejadian: 12 Des 2016

• Tindak lanjut (2): ..............................................................................................

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

PENGOLAHAN & PELAPORAN

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar ilham_LPMP Jatim

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Penilaian pengetahuan yang dilakukan dalam satu semester dapat digambarkan

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

PH-1 PH-2 PH-3 -