DAMPAK SERTIFIKASI GURU TERHADAP KOMPETENSI GURU

DALAM MENGAJAR DI SD NEGERI 1 SIBREH ACEH BESAR

Oleh :
Delia Afifah
NPM : 1911100024

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH
LATAR BELAKANG MASALAH

Pendidikan membutuhkan sumber daya yang mendukung dan menunjang pelaksanaannya agar tujuan
pendidikan dapat tercapai. Guru adalah sosok yang menempati posisi dan memegang peran penting
dalam Pendidikan.

Guru adalah ujung tombak pendidikan di sekolah. Oleh karena itu, upaya peningkatan kualitas guru
sudah seharusnya menjadi bagian rencana strategis dan masuk dalam kelompok prioritas utama.

Program sertifikasi ini adalah bentuk proses pemberian sertifikat pendidik untuk guru dan tujuan
sertifikasi adalah untuk menentukan kelayakan guru dalam melaksanakan tugas sebagai agen
pembelajaran.

Guru yang telah disertifikasi diharapkan bisa menjadi guru yang profesional, dapat mengajar dengan baik, bisa mengembangkan ilmu
pengetahuan yang dimilikinya, dan dapat menjunjung tinggi profesi guru sehingga dapat menjaga nama baik dan martabat seorang
guru. Berdasarkan latar belakang diatas maka peneliti mengambil judul skripsi
“Dampak Sertifikasi Guru Terhadap Kompetensi Guru dalam Mengajar di SD Negeri 1 Sibreh”
RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan diatas

maka permasalahan yang menjadi bahan pengkajian dalam penelitian
ini adalah:
1. Bagaimana kondisi kompetensi guru sebelum sertifikasi, di SD
Negeri 1 Sibreh?
2. Bagaimana dampak sertifikasi terhadap peningkatan kompetensi
guru dalam mengajar, di SD Negeri 1 Sibreh?
TUJUAN PENELITIAN

01 Mengetahui kondisi kompetensi guru sebelum sertifikasi,

di SD Negeri 1 Sibreh.

02 Mengetahui dampak sertifikasi terhadap peningkatan kompetensi

guru dalam mengajar, di SD Negeri 1 Sibreh.
 MANFAAT PENELITIAN

Manfaat Teoritis
1. Penelitian ini sebagai sarana mengembangkan ilmu pengetahuan
2. secara teoritis dapat dipelajari untuk peningkatan nilai profesionalisme guru dalam
mengajar.
3. Bagi dunia pendidikan, penelitian ini bermanfaat sebagai sarana pertimbangan dalam
penelitian di masa yang akan datang demi peningkatan dan kemajuan dunia pendidikan.

Manfaat Praktis
1. Bagi peneliti, penelitian ini diharapkan dapat membantu guru dalam
melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang lebih efektif dan efisien serta
kondusif dalam peningkatan produktifitas pembelajaran.
2. Bagi sekolah, penelitian ini diharapkan memberikan sumbangan yang positif
untuk memperbaiki SDM dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah
3. Bagi penyelenggara sertifikasi, bertujuan untuk bahan evaluasi dan bahan
pengkajian program sertifikasi yang lebih baik di masa yang akan datang
KERANGKA PEMIKIRAN

DampgDampak Sertifikasi

1. Meningkatkan Profesionalisme Guru 1. Meningkatkan Kompetensi Guru

2. Meningkatkan proses dan Hasil 2. Meningkatkan Mutu Pengajaran
Pendidikan. 3. Peningkatan keterampilan Guru
3. Meningkatkan Kinerja Guru menjadi dalam Mengajar.
Lebih Baik. 4. Kemampuan menentukan
4. Tercapainya Peningkatan Pendidikan kualitas belajar mengajar
Nasional dengan Baik.

Kompetensi Guru dalam

Mengajar

Bagan 1.
Kerangka Berpikir
 Landasan Teori

Sertifikasi Guru
Sertifikasi guru sebagai proses uji kompetensi bagi calon guru atau guru yang ingin memperoleh
pengakuan dan atau meningkatkan kompetensi sesuai profesi yang dipilihnya, hal ini dinyatakan
oleh (Ramdan, 2018: 25)

Kompetensi Dasar Guru

Kompetensi dasar guru menurut (Ursula, 2017: 39-45) kompetensi merupakan kemampuan
seseorang yang meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap, yang dapat diwujudkan dalam hasil
kerja nyata yang bermanfaat bagi diri dan lingkungan
 Metode Penelitian

Jenis Penelitian Penelitian kualitatif

Tempat Penelitian SD Negeri 1 Sibreh Aceh Besar

14 orang guru di SD Negeri 1 Sibreh Aceh Besar.

Subjek Penelitian

 Observasi
Teknik Pengumpulan Data  Wawancara
 Dokumentasi

Teknik Analisis Data  Reduksi Data (Data Reduction)

 Penyajian Data (Data Display)
 Penarikan serta Pengujian Kesimpulan (Drawing
and Verifying Conclusions.