MEDIA PENYULUHAN

Iwan Hernawan, SST, MP

PELATIHAN FUNGSIONAL PENYULUH

PERTANIAN AHLI

KEMENTERIAN PERTANIAN
BADAN PENYULUHAN DAN PENGEMBANGAN SDM PERTANIAN
BALAI BESAR PELATIHAN PERTANIAN-LEMBANG 2023
TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Setelah selesai pembelajaran ini peserta

dapat:
• Menjelaskan Pengertian, Tujuan, Manfaat
danjenis Media Penyuluh Pertanian
• Memiih dan menetapkan Media
Penyuluhan Pertanian berdasarkan Jenis
dan Karakteristik
• Membuat Media Penyuluhan
 DISKUSI KELOMPOK

• Jelaskan pengertian dan

manfaat MPP.

• Jelaskan jenis ,
penggolongan MPP
 n f a at
& M a
e r t i a n a n
Pe n g y u l u h
i a P e n
Me d
PENGERTIAN
Media merupakan bentuk
jamak dari medium (bahasa
latin) yang secara harfiah
berarti “Perantara” atau
“Pengantar”, yaitu pengantar
pesan dari pengirim pesan
kpd penerima pesan
The Association for Educational Communications
Technology (AECT) :

Media sebagai bentuk dan saluran yang

digunakan orang untuk menyalurkan pesan
atau informasi.

Gagne (1970) ; media adalah berbagai jenis

komponen dalam lingkungan sasaran yang
dapat merangsang untuk dapat belajar.
Penyuluhan berasal dari kata “suluh”
yaitu sesuatu yang digunakan untuk
memberi penerang.

Media penyuluhan adalah suatu benda

yang dikemas sedemikian rupa
sehingga untuk memudahkan
penyampaian materi kepada sasaran,
agar sasaran dapat menyerap pesan
dengan mudah & jelas.
 MANFAAT MEDIA PENYULUHAN

• 1) Media penyuluhan sebagai saluran

komunikasi

• 2) Media penyuluhan pertanian sebagai

media belajar

• 3) Media penyuluhan pertanian sebagai

Peragaan dlm kegiatan luhtan
 FUNGSI
MEDIA PENYULUHAN

 Memberi kejelasan terhadap

pesan
 Menghindari salah pengertian/
salah tafsir
 Mengatasi keterbatasan indera
 Membuat kesan bertahan
lama dlm ingatan
 Mendorong untuk berbuat
 Manfaat Media Penyuluhan
a) menyalurnkan pesan dari
komunikator kepada
sasaran

b) Menyalurkan umpan balik

1) Media dari sasaran kepada sumber
penyuluhan
sebagai saluran c) Menyampaikan pesan
komunikasi informasi ke masyarakat
dalam jangkauan yang luas

d) Memungkinkan
pelaksanaan PP secara
teratur dan sistimatik
 1. Memberi pengalaman
belajar yang integral dari
konkrit ke abstrak

2) Media
penyuluhan
2. Memungkinkan proses
pertanian belajar dapat berlangsung
sebagai media secara terus menerus dan
belajar berkelanjutan

3. Memungkinkan proses
belajar secara mandiri
 a. Media penyuluhan pertanian
mempertinggi efektivitas belajar

3) Media
b. Meningkatkan interaksi petani
penyuluhan
dengan lingkungannya, mis.
pertanian
melalui media demonstrasi di
sebagai
lapangan
Peragaan dlm
keg. luhtan

c. Memungkinkan untuk
meningkatkan ketrampilan,
melalui peragaan langsung ttg
langkah2 kerja yang harus
dilakukan.
Jenis Penggolongan
&
Karakteristik Media
Penyuluhan
MENENTUKAN
JENIS MEDIA
PENYULUHAN
a. Siapa yang akan dilatih?
b. Apa yang diharapkan dan
mampu dilakukan oleh
peserta didik?
c. Dimana pelatihan akan
diadakan dan berapa lama?
d. Metode belajar apa yang
digunakan?
e. Bagaimana mengetahui
efektifitas
pelatihan/penyuluhan?
 a) Media Visual (media yg sifatnya dpt dilihat) Cth.
Slide, transparansi, gambar mati

b) Media audio (media yg sifatnya dpt didengar),

cth. radio

Media c) Media Audio Visual (media yg dpt didengar &

dilihat), cth.TV, film
Penyuluhan
d) Media tempat menerangkan (papan tulis, papan
tempel, OVP, papan planel)

e) Media pengalaman nyata atau media tiruan

(simulasi, contoh benda nyata)

f) media cetakan (buku bacaan, leaflet, folder, poster,

brosur
 Jenis Media Penyuluh Pertanian
berdasarkan karakteristik
serta kelebihan & kelemahannya
N Jenis CONTOH KELEBIHAN KELEMAHAN
o Media
1 Media Gambar, sketsa, Relative tahan lama, Proses penyampaian
Penyul foto, dapat dibaca sampai pencetakan butuh
uhan poster,leaflet, berulang-ulang, waktu yang relative lama,
Tercet folder, peta dapat digunakan sukar menampilkan
ak singkap, kartu sesuai kecepatan gerak, membutuhkan
kilat, diagram, belajar masing- tingkat literasi yang
grafik, bagan, masing, mudah memadai, cendrung
peta, brosur, dibawah, dsb membosankan bila padat
majalah, buku dan panjang
N JENIS CONTOH KELEBIHAN KELEMAHAN
o MEDIA
2 Media Kaset, Informasi yang Bila terlalu
Penyuluhan CD, dikemas sudah lama akan
Audio DVD, tetap, terpatri dan membosanka
MP3, tetap sama bila n, perbaikan
MP4 diproduksi, atau revisi
audio produksi dan harus
reproduksinya memproduksi
tergolong master baru
ekonomis dan
mudah
didistribusikan.
 Lanjutan…….

No Jenis CONTOH KELEBIHAN KELEMAHAN

Media
3 Media Slide film, movie Dapat memberikan Biaya produktif
Penyuluhan film, film strip, gambaran yang lebih relative mahal,
Visual, video (VCD,DVD) konkrit, baik dari produksi
Audio film, TV, komputer unsur gambar memerlukan
Visual atau Wibesite: maupun geraknya, waktu dan
Terproyeksi Simluhtan lebih atraktif dan diperlukan
Blog komunikatif. peralatan yang
Yuotube tidak murah.
No Jenis Media Contoh Kelebihan Kelemah
an
4 Media Benda Dapat menyediakan Relative
Penyuluhan sesunguhnyasm lingkungan belajar mahal
berupa objek ple/ monster, yang amat mirip untuk
fisik atau specimen, dengan lingkungan pengadaan
benda nyata maket, simulasi kerja sebenarnya, benda
Menunjukkan memberikan stimulasi nyata.
benda hidup terhadap banyak
secara nyata, indera, dapat
berbentuk 3 digunakan sebagai
dimensi dan alat latihan kerja, latihan
peraga menggunakan alat
bantu dan atau latihan
simulasi.
 2. Penggolongan dan karakteristik
Media Penyuluhan Pertanian

Mengapa media penyuluhan perlu

dikelompokan?
Tujuannya

Untuk memudahkan pemilihan dan penggunaan

media sesuai dengan kebutuhan sasaran.
Klasifikasi media PP
berpedoman kepada Karena PP adalah sistem
klasifikasi media pendidikan yang bersifat
pendidikan pada non formal
umumnya
 Dasar-Dasar Pengelompokan

1. Perkembangan media pendidikan dimulai dari

peranan awalnya sebagai alat bantu mengajar :
gambar dpt memberikan pengalaman konkrit.

2. Timbulnya teori komunikasi memberi pengaruh dan

menyebabkan perubahan pandangan terhadap alat
audio-visual.

3. Perkembangan berikutnya dlm proses belajar timbul

pandangan bahwa perubahan tingkah laku adalah
komponen yang menentukan dlm mengukur
keberhasilan proses belajar
 PENGELOMPOKAN
MEDIA PENYULUHAN PERTANIAN
1. Klasifikasi media PP berdasarkan pancaindra.
a. Media benda sesungguhnya, ransangan
melalui seluruh pancaindra al. spesimen,
monster, sampel
b. Media audio visual ransangan melalui indera
pendengaran dan indera pengelihatan antara
lain film,siaran TV, video
c. Media visual, melalui indra pengelihatan al.
film, slide, foto, poster
d. Media audio, rangsangan melalui indera
pendengaran al. kaset rekaman, siaran radio.
 Lanjutan…….

2. Klasifikasi media PP berdasarkan daya liput/jumlah

sasaran
a. Media massal al.siaran radio, siaran TV & media
cetak
b. Media kelompok a.l. :film,slide, kaset rekaman,
transparansi
c. Media individual a.l.: benda sesungguhnya,
spesimen
3. Klasifikasimedia PP berdasarkan tingkat
pengalaman belajar
a. Media yg memberikan pengalaman belajar secara
konkrit melalui kehidupan masy. : benda
sesungguhnya, petak percontohan
b. Media yang memberi pengalaman belajar melalui
benda/situasi tiruan, al: simulasi, permainan, model
c. Media yang memberi pengalaman belajar melalui
audio visual : film,slide,kaset dan rekaman
d. Media yang memberi pengalaman belajar melalui kata-
kata baik lisan atau tertulis : buku, majalah, ceramah
4. Klasifikasi media PP berdasarkan bentuk/karakteristik
media:
a. Media benda/situasi sesungguhnya : percontohan,
tanaman/ternak
b. Media berupa/situasi tiruan : simulasi, permainan,
model
c. Media terproyeksi : film, film slide, siaran TV,
Wibesite. Yuotube
d. Media tercetak : poster, leaflet, folder, lipatan
e. Media terekam : kaset, siaran radio, CD,VCD, DVD,
Yuotube
 PEMILIHAN
MEDIA
PENYULUHAN
PERTANIAN
PEMILIHAN MEDIA
A. TUJUAN
Sebelum digunakan lakukan pemilihan, tujuannya untuk
mencapai efektif & efisien dalam penyampaian PP yakni
merubah perilaku petani, caranya :
a. Lakukan penilaian thd media PP sesuai kebutuhan
sasaran
b. Media yg dipilih ada di lokasi penyuluhan
c. Pililah media yang harganya murah, tetapi bisa
mempengaruhi perilaku sasaran
d. Harus ada kesesuaian antara media yg dipilih dg
metode penyuluhan yang digunakan
 Kriteria Pemilihan Media PP

a. Tujuan kegiatan penyuluhan pertanian yang

hendak dicapai
Tujuan kegiatan penyuluhan pertanian adalah
perubahan perilaku petani (sikap, pengetahuan
dan ketrampilan) sesuai dengan perkembangan
teknologi pertanian.
 Beberapa Alternatif Pemilihan Media PP
dihubungkan dengan aspek perilaku

Klasifikasi Alternative Pemilihan Media sesuai dengan aspek Perilaku

Media Sasaran
Sikap Pengetahuan Ketrampilan

Benda Percontohan: Percontohan: Percontohan :

sesungguhnya Maket Spesimen Model
Spesimen Model
Sample/moster Sample/moster
Media tercetak Poster Brosur Peta singkap
Liptan Folder Folder
Foto Leaflet Leaflet
Peta singkap Peta singkap Liptan
 Klasifikasi Alternative Pemilihan Media sesuai dengan
Media aspek Perilaku Sasaran
Sikap Pengetahuan Ketrampilan

Media audio Video TV Transparansi Film slide

visual/ LCD Film Film slide Film strip
terproyeksi Film strip Film strip Video
Presentasi Video TV TV
Presentasi Presentasi

Media Rekaman CD, DVD CD, DVD

terekam siaran rekaman rekaman
Radio Rekaman
CD, DVD, siaran radio
rekaman
b. Tahap adopsi sasaran
Memilih media yang paling efektif, misalnya untuk
tahap adopsi penilaian dan mencoba dipilih
media yg cocok melalui demonstrasi.
c. Jangkauan media penyuluhan pertanian
Disesuaikan dengan jangkauan media
Misal utk pendekatan perorangan & klp melalui
demonstrasi cara, kunjungan ke usahatani.
Utk pendekatan melalui metode pameran.
d. Karakteristik
Berkaitan dg rangsangan dengan indera sasaran.
Aspek perilaku adalah sikap, pengetahuan dan
ketrampilan
e. Pertimbangan dana yang tersedia
f. Pemilihan beberapa media penyuluhan untuk
digunakan secara terpadu
 PROSEDUR PEMILIHAN MEDIA
PENYULUHAN

Tetapkan pesan teknologi yg sesuai kebutuhan

sasaran
Rumuskan tujuan yang hendak dicapai
Lakukan pemilihan thp media penyuluhan yg
tersedia
Biaya yang diperlukan
Tetapkan media penyuluhan sesuai metode
penyuluhan yang telah ditetapkan.
Lakukan evaluasi pemilihan dan penggunaan
metode
 jenis media penyuluhan yang sesuai kelompok sasaran
Jenis Media
Massal Kelompok Individu
1.Poster √ - -
2. Film layar lebar √ - -
3. Film video - √ -
4. Folder/leaflet - √ √
5. Brosur, komik - √ √
6. Peta singkap/flipchard - √ -
7. Kartu kilat/flashcard - √ -
8. Papan flanel - √ -
9. Siaran pedesaan (TV,radio) √ - -
10. Kaset rekaman, CD,VCD,DVD - √ √
11. Slide - √ -
12. Photo - √ √
13. Transparansi/Presentasi - √ -
14. Model - √ -
15. Papan tulis - √ -
16. Telephon - - √
 PERTIMBANGAN DALAM
PEMILIHAN MEDIA :

Tujuan perubahan yang akan

dicapai sasaran
Karakteristik sasaran/peserta
didik
Strategi komunikasi
Isi pesan
Biaya dan karakteristik wilayah
JENIS-JENIS
MEDIA PENYULUHAN (TERCETAK) :

• Peta singkap / Flip chart

• Kartu Kilat / Flash card
• Brosur, Leaflet, dan folder
• Poster
 1. PETA SINGKAP
Peta singkap adalah
media dalam pelatihan
dan penyuluhan yang
berupa lembaran
kertas/karton yang
disatukan pada salah satu
sisinya (dijahit atau diikat
dengan kawat) dan
disajikan dengan
menyingkap ke belakang
selama penyajian
berlangsung.
Persyaratan Peta Singkap

a. Isi peta singkap merupakan satu unit pelajaran,

yang merupakan bagian pentingnya saja
b. Tulisan dan gambaran-gambaran dibuat sesuai
dengan jumlah sasaran didik.
c. Ukuran tinggi huruf minimal untuk jarak 3,5m
yaitu:1,75 cm; untuk jarak 7 m yaitu 2,5 cm .
d. Ukuran peta singkap
– Untuk peserta sedikit (±10 orang) 30x50 cm;
48x60 cm ; 40x40 cm
– Untuk peserta sedang (± 20 orang) 60x80 cm
– Untuk peserta banyak (>20 orang) 80x100 cm
Penggunaan Peta Singkap

a. Letakan peta singkap di tempat dimana

penerangannya cukup/memadai
b. Letakan bagian-bagian peta singkap secara
berurutan dan kuatkan pegangan dibagian
atasnya agar tidak lepas saat dijelaskan
c. Hadapkan muka anda dan bicaralah kepada
peserta didik, jangan kepada peta singkap
d. Mulailah bicara jika anda sudah siap untuk
mendiskusikannya
e. Buatlah kesimpulan pada kertas terpisah
f. Kalau jumlah lembaran banyak, jangan
menggunakan kertas yang terlalu tebal (sulit
dibawa)
Kelebihan dan kelemahan Peta Singkap
a. Kelebihan :
 Bentuk sederhana
 Mudah dibuat
 Mudah dipergunakan
 Mudah disimpan dan dibawa kemana –
mana
 Biaya murah
 Dapat dipakai diberbagai kondisi.
 Materi terinci dan sistematis
b. Kelemahan
 Media statis / tidak bergerak
 Mudah tersobek
 Jumlah sasaran didik terbatas
3. BROSUR, LEAFLET, DAN FOLDER

Pengertian
Brosur (pamflet, booklet) mempunyai 8
halaman sampai 80 halaman yang akan dijilid

Leaflet (flier, handbill), terdiri atas

selembar kertas yang merupakan lembaran
lepas.

Folder (to fold) terdiri atas selembar

kertas yang dilipat menjadi satu, dapat
disajikan dua lipatan atau lebih.
BENTUK, SIFAT, ISI DAN MATERI BROSUR, LEAFLET,
DAN FOLDER

Brosur isinya mempunyai kerangka :

 Kata Pengantar
 Pendahuluan
 Bab
 Anak Bab
 Kesimpulan
 Saran/anjuran
 Penutup

Leaflet isinya langsung mengemukakan pokok

persoalannya yang segera meminta perhatian sasaran

Folder isinya langsung mengenai pokok persoalannya

 2. KARTU KILAT
Pengertian

Kartu kilat (flash Cards) adalah

kumpulan kartu – kartu yang berisikan
gambar-gambar atau foto-foto, yang
dibuat secara seri (berurutan), dari
bahan pelajaran atau bahan informasi.
 Pembuatan kartu kilat (flash Cards)
 Kartu – kartu disusun berurutan yang berisikan pokok-
pokok masalah atau bahan informasi
 Ukuran kartu dapat bervariasi, yang dipegang untuk
diperlihatkan pada sasaran. Ukuran kartu yang baik
adalah 30x40 cm
 Ukuran tinggi huruf: jarak 3,5 meter minimal 1,75 cm,
untuk jarak 7 meter minimal 2,5 cm
 Gunakan Kertas tebal
 Jumlah kartu di batasi yaitu 10 -12 lembar untuk setiap
materi.
 Menggunakan tata ruang dan warna-warna yang menarik
serta berkesan dimata sasaran didik/ petani yang
melihatnya.
 Penggunaan kartu kilat (Flash Cards)

a. Waktu sedang berbicara kartu – kartu tersebut

yang telah di susun menurut urutannya, dipegang
dengan tangan kiri setinggi dada.
b. Setelah lembaran kartu pertama habis terbahas,
kemudian dengan tangan kanan kartu itu
diangkat dan ditaruh sebelah belakang kumpulan
kartu yang sedang dipegang dengan tangan kiri
c. Diusahakan keadaan badan tegak dan dalam
sikap sempurna, untuk mencegah letak kartu kilat
miring dan mengurangi penampilan dalam
penyajian.
d. Untuk kelompok / didik yang jumlahnya kurang
dari 20 orang, dalam penyajiannya diperlihatkan
satu persatu
Kelebihan dan kelemahan kartu kilat
a. Kelebihan
• Bentuk sederhana
• Mudah dibuat dan kuat/tahan sobek
• Mudah dipergunakan
• Mudah disimpan dan dibawa kemana saja
• Biaya murah
• Dapat dipakai berbagai kondisi
• Materi yang dibahas dapat sistematis
b. Kelemahan
• Media statis/tidak bergerak
• Jumlah sasaran didik sedikit/terbatas
• Tidak dapat memuat materi yang luas,
karena dibatasi jumlah kartu.
 Papan Flanel (Flanel Board)

Papan flanel terdiri dari kain flanel,

karpet, karung goni atau kain – kain lain
yang kasar permukaannya, bahan – bahan
tersebut dibentangkan atau ditempelkan
pada selembar papan, permukaan tembok
yang rata atau papan tulis.

Papan flanel digunakan sebagai

selingan, pengganti papan tulis pada waktu
mengajar pada jangka waktu yang cukup
lama.
POSTER
 Poster

Pengertian:
Poster adalah media yang digunakan untuk
menyampaikan suatu informasi, saran, ide,
rekomendasi, ajakan, himbauan,peringatan tertentu,
shg dpt merangsang keinginan yg melihatnya utk
melakukan/melaksanakan isi pesan tersebut.
Agar pesan itu diterima, maka perlu diperhatikan
design yang baik
 Ciri-ciri Poster:
berupa suatu gambaran/ilustrasi disertai kata2 yg
mempunyai daya visual dan dapat menarik perhatian
adanya pesan yg akan disampaikan bg yg melihatnya
merangsang orang yg melihat untuk melaksanakan
makksud poster
menangkap pengelihatan yg seksama terhdp org yg
melihat & dpt dibaca dlm waktu singkat (+ 7 detik)
mempunyai ukuran tertentu (A4,folio,A3,B4,A1,A0)
 Hal yg perlu diperhatikan dl pembuatan Poster:

Untuk siapa poster itu dibuat (pertimbangkan usia)

Ukurannya harus sesuai dengan area utk dipasang
Kualitas bahan disesuaikan dengan tempat
pemasangan (kekuatan bhn thd cuaca, keamanan)
Lama pemasangan sesuai dg keb.yang diinginkan
Pemasangannya harus strategis
SYARAT-SYARAT
PEMBUATAN
POSTER: Ilustrasi jangan terlalu banyak,
tetapi menarik dan mudah
dimengerti
Teks yang dicantumkan, ringkas,
jelas & mudah dimengerti
Adanya kesinambungan &
keseimbangan antara ilustrasi dan
teks
Dapat dibaca dalam waktu singkat
Warna ilustrasi & kata-kata kontrak
dg warna latar
Adanya titik pusat perhatian
CARA PEMBUATAN POSTER

Menentukan konsep/ide/gagasan
Merencanakan gambar dengan sketsa kasar
Membuat dlm btk digital (menggunakan komputer)/
manual dg memperhatikan kesesuai elemen (warna, btk
huruf, jarak, ukuran)
Membuat dalam bentuk skala kecil dan terbatas untuk
dikoreksi
Membuat dalam bentuk sesungguhnya
Memperbanyak dalam jumlah yang dibutuhkan
 ANATOMI DESIGN POSTER

Judul (heading)
Sub judul (Sub heads)
Tulisan (Article)
Ilustrasi/gambar (Illustration)
Penerbit (Producer)
Poster ini kembali
mengingatkan
betapa pentingnya
menggunakan
sarung tangan saat
bekerja di bengkel.
Poster ini berisi gambar
menggunakan alat
keselamatan seperti
helm, sarung tangan,
dan sepatu. Jangan juga
bermain-main dengan
traktor karena sangat
berbahaya.
Hand Phone

Hand Phone
Note Book
TERIMA
KASIH