KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH PASIR GUDANG

PROGRAM
SMART PARTNERSHIP
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
PASIR GUDANG
TN HJ KUSWANDI BIN TAYEN
Pegawai Pendidikan Daerah Pasir Gudang
 ROADMAP PENDIDIKAN PASIR GUDANG
2019 2023 2025

Kelompok 1/3 Kelompok 1/3 Kelompok 1/3

Terbawah Pertengahan Teratas
Negeri Johor Negeri Johor Negeri Johor

KEMENJADIAN MURID KEMENJADIAN MURID KEMENJADIAN MURID

PASIR GUDANG
KEDUDUKAN TERKINI :
UPSR (10/11 - PERATUS 72.79)
PT3 (10/11 - PERATUS 43.83)
SPM (5/11 - GPS 4.63)
STPM (10/11 - PNGK 2.66)
KEHADIRAN MURID : 91.99
PENCAPAIAN KOKURIKULUM :
2/11
PASIR GUDANG PASIR GUDANG
SASARAN AKHIR
SPM (1/11 - GPS 4.20) Meningkatkan Kualiti
SPM (3/11 - GPD 4.23)
STPM (5/11 - PNGK 2.85)
STPM (1/11 - PNGK 3.00) Sekolah dan Kualiti
KEHADIRAN MURID : 95.00
KEHADIRAN MURID : 94.41
Pencapaian kokurikulum : 1/11
Kemenjadian Murid
Pencapaian kokurikulum : 1/11
Fokus utama :
Peningkatan % Layak Mendapat
Sijil (LMS)
 EXPERIMENTAL LEARNING
REFLEKSI KOLB (2015)
K4 : ACTIVE EXPERIMENTATION
• Pengoptimuman DELIMA dan aplikasi digitalisasi PDPR
• Penggunaan alat pengurusan dalam mengoptimumkan keberhasilan
melalui PILL dan Dialog Prestasi Panitia
• Penyediaan platform bahan sokongan
• Kepimpinan (SLT/MLT) menggunakan SKPMg2 sebagai alat kualiti
• Membudayakan kitaran PDCA dalam intervensi
• Peningkatan LMS/SPM
K1 : CONCRETE EXPERIENCE
• Pencapaian Layak Mendapat Sijil (LMS) sekolah tidak
mencapai sekurang-kurangnya 80% (SPM 2018-2020)
• Pencapaian GP melebihi 5.00 pada SPM Tahun 2020
• Kehadiran murid kurang 90% bagi tahun 2020
• Pencapaian PAJSK 2020 di antara 2.31 – 2.75
KITARAN
1

KITARAN
4
PERISTIWA
K3 : ABSTRACT CONSEPTUALISATION
• Penggunaan aplikasi pengajaran dan bahan sokongan guru
secara digitalisasi
• Penggunaan alat pengurusan dalam mengoptimumkan
keberhasilan melalui PILL dan Dialog Prestasi
KITARAN
• Penyediaan platform bahan sokongan guru dalam
melaksanakan PDPR/ Semuka
• Meningkatkan Layak Mendapat Sijil (LMS)
• Mengupayakan semua pemimpin pertengahan melakukan
pemantauan dan bimbingan berterusan, berfokuskan data dan
tindakan
• Meningkatkan pengetahuan berkaitan SKPMg2 sebagai alat
kualiti
• Meningkatkan kefahaman kitaran PDCA
KITARAN
2
K2 : REFLECTIVE OBSERVATION
• Penguasaan kemahiran murid terjejas akibat pandemik,
pendekatan PDPR kurang berkesan dengan norma baharu-
3 luang masa bersemuka (credit hours) bersama guru MP
terlalu terhad
• Penggunaan alat pengurusan dalam mengenal pasti
punca/isu, kumpulan sasaran dan keutamaan intervensi
• Bimbingan instruksional MLT kurang berkesan
• Tahap penguasaan SKPMg2 masih sederhana
• Pencapaian SPM pada tahap sederhana
3

Peristiwa berlaku
1. Penguasaan kemahiran murid
terjejas akibat pandemik,
pendekatan PDPR kurang berkesan
dengan norma baharu-luang masa
bersemuka (credit hours) bersama
guru MP terlalu terhad
2. Penggunaan alat pengurusan
dalam mengenal pasti punca/isu,
kumpulan sasaran dan
keutamaan intervensi
3. Bimbingan instruksional MLT kurang
berkesan
4. Tahap penguasaan SKPMg2 masih
di peringkat sederhana
5. Pencapaian SPM pada 2020 pada
tahap sederhana
REFLEKSI KOLB (2015)
Bagaimana berlaku Mengapa berlaku
Perubahan norma baharu 1. Guru kurang pendedahan Mengapa dan
dalam pendekatan dengan pendekatan
pengajaran guru dari pembelajaran secara talian. bagaimana
bersemuka (PDPC) 2. Penekanan hanya kepada berlaku?
kepada secara talian penguasaan kandungan
(PDPR), asas
KITARAN
2
Intervensi dirancang 1. Penguasaan PILL dan
kurang menepati strategi headcount guru
keperluan kumpulan perlu dibugar. K2 : REFLECTIVE OBSERVATION
sasaran selari dengan
faktor kejayaan kritikal
• Penguasaan kemahiran murid terjejas akibat pandemik,
Keupayaan MLT dalam 1. MLT yang masih baru pendekatan PDPR kurang berkesan dengan norma
membimbing guru melalui dilantik
SKPMg2 masih di 2. Kefahaman dan keperluan baharu-luang masa bersemuka (credit hours) bersama
peringkat sederhana bimbingan instruksional guru MP terlalu terhad
kepada guru masih • Penggunaan alat pengurusan dalam mengenal pasti
sederhana punca/isu, kumpulan sasaran dan keutamaan intervensi
Guru kurang faham fungsi 1. Kurang bimbingan pentadbir • Bimbingan instruksional MLT kurang berkesan
SKPMg2 2. Kurang pengetahuan • Tahap penguasaan SKPMg2 masih sederhana
menggunakan SKPMg2 • Pencapaian SPM pada tahap sederhana
sebagai alat
Subjek LMS masih rendah 1. Program yang
dilaksanakan
kurang berimpak
2. Latar belakang murid
berbeza
3. PdPC guru masih rendah 4
Merancang Intervensi
sPeCt

5
 L4
INTERVENSI (sPeCt) : SJK(T) LADANG TEBRAU

Isu/Jurang Program Kecemerlangan Sekolah Alat Semakan Program/Intervensi

(Susun Ikut Jurang Terbesar)
1 PGB menggerakkan warga sekolah dalam
melaksanakan tanggungjawab secara
terancang (Std 1.3.3)
2 Aset alih dan aset tak alih diurus secara
sistematik dan terancang (Std 2.2.1)
3 Peperiksaan dan pentaksiran diurus secara
sistematik dan terancang (Std 3.1.4.1)
4 Pelaksanaan kokurikulum diurus secara
sistematik dan terancang (Std 3.2.1.1)
5 Tabiat membaca dalam kalangan murid-
murid menjadi kurang
6. Pencapaian TP dalam PBD yang tinggi
untuk kategori kurang memuaskan (TP1 –
TP3)
7. Pencapaian tidak setara antara 4 badan
beruniform
yang dilaksanakan
1 Program Pengupayaan SLT dan MLT Eliminate Raise
(Hapuskan) (Tambah)
2 7 3, 6
Bengkel Pengurusan Aset dan Perolehan
3 Kursus Pemantapan PBD
4 Reduce Create
Kursus Pengurusan Kokurikulum
(Kurangkan) (Wujudkan)
5 Program Kempen Membaca 100,000 Buah 8 1. Program Permata JJ2
Buku 2. Program PoLus dan
6 MoLus
Program Peningkatan HALUS (TP4 – TP6)
7 Sustain
Program Kecemerlangan Badan Beruniform (Kekalkan)

1,2,4,5,

6
Merancang Pelan
Tindakan

7
 PELAN TINDAKAN L5

SJK(T) LADANG TEBRAU

Objektif sokongan: Meningkatkan keberhasilan sekolah

Nama Intervensi Tanggungjawab Tarikh Pelaksanaan Tarikh Siap Performance Tracker

Program Pengupayaan SLT dan MLT Guru Besar September 2021 Disember 2022 Laporan dan Analisis
Bimbingan SLT dan MLT

Guru Besar & GPK Januari – Februari Ogos-September Laporan Program

Bengkel Pengurusan Aset dan Perolehan Pentadbiran 2022 2022

GPK Pentadbiran Oktober 2021 Julai 2022 Laporan Program

Kursus Pemantapan PBD

GPK KoKurikulum Januari 2022 Oktober 2022 Laporan program

Kursus Pengurusan Kokurikulum

GPK HEM Disember 2021 Disember 2022 Laporan program

Program Kempen Membaca 100,000 buah buku

GPK Pentadbiran September 2021 Disember 2022 Analisis Pencapaian

Program Peningkatan HALUS (TP4 – TP6) Peperiksaan

GPK KoKurikulum September 2021 Disember 2022 Laporan dan Analisa

Program Kecemerlangan Badan Beruniform Program

8
Penyeliaan OPPM

9
 Ketua : GURU BESAR Nama Projek : SMART PARTNERSHIP Tahun / Tarikh :

Bidang Fokus

Objektif Bil Inisiatif/Aktiviti Status / Pencapaian Projek

1 Program Pengupayaan SLT dan MLT
2 Bengkel Pengurusan Aset dan Perolehan
3 Kursus Pementapan PBD
4 Kursus Pengursan Kokurikulum
5 Program Kempen Membaca 100,000 Buah Buku
6 Program Peningkatan HALUS (TP4 - TP6)
7 Program Kecemerlangan Badan Beruniform

M1/M4

M2
M2
Tugasan Utama
( Nama Program / aktiviti ) SEPT OKT NOV DIS JAN FEB MARC APR MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT NOV DIS

Bil
1
Tarikh 2
Objektif Sasaran
3
Kos
4
5

ETR
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH PASIR GUDANG

THANK YOU
Terima Kasih