Rapot Pendidikan

disampaikan
oleh
W.Panca Wasono, M.Hum
Apa Guna Memaknai Rapot Pendidikan

Dapat menggunakan hasil tersebut sebagai

• acuan refleksi serta evaluasi, sehingga
dapat menerapkan perencanaan berbasis
data yang tepat untuk meningkatkan
kualitas satuan pendidikan
• dapat terus melakukan peningkatan hasil
penilaian indikator dengan membuat
inovasi ataupun meningkatkan indikator
lain yang kurang baik.
Siapa yang akan menindaklanjuti sejauh
mana rapor akan digunakan oleh satuan
pendidikan?

• Kepala Sekolah
• Pengawas Sekolah
• Dinas Pendidikan Kab/Kota
• Disdikpora Prop
Bagaimana sekolah menindak lanjuti?
1. Mempelajari dan memverifikasi data dari
satuan pendidikan
2. Mengevaluasi Rapor Pendidikan dengan
kondisi riil, yaitu dengan melakukan
pengamatan, melihat data dan diskusi dengan
pemangku kepentingan di satuan pendidikan
3. Menganalisis kondisi satuan pendidikan,
seperti bersama guru dan KS, untuk melihat
apakah kondisi satuan pendidikan sudah
sesuai standar atau belum
lanjutan....

4. Menyimpulkan permasalahan dan akar

masalah yang dihadapi, berdasarkan
analisis bersama dengan pemangku
kepentingan di satuan pendidikan
5. Menyusun perencanaan berdasarkan
hasil analisis terhadap permasalahan dan
akar masalah yang sudah dilakukan.
Rincian Data yang ada :

a. Nama dan definisi indikator,

b. Angka capaian,
c. Label capaian serta definisinya,
d. Rentang nilai,
e. Waktu pembaruan data
Pahami Istilah-istilah yang ada :

• Dimensi
• Indikator
• Level
• Spektrum warna dst
 APA MAKNA DARI NILAI-NILAI
PADA RAPOT PENDIDIKAN

sumber buku saku capaian rapor pendidikan

1. Hasil Asesmen Nasional

• Dilaporkan pada rentang nilai 1,00 - 3,00

berbeda dengan biasanya nilai ujian
antara 0,00 - 100
2. Indeks Kualitas Pembelajaran

Ada 3 kategori
• kurang (nilai 1) kualitas pembelajarannya 2,06 maka artinya
sebagian besar sub aspek kualitas
• sedang (nilai 2) pembelajarannya kategori sedang namun
terdapat aspek yang sudah baik
• baik (nilai 3 )
 3. Tingkat Kompetensi dan Spektrum
Warna

• Mahir
• Cakap
• Dasar
• Perlu intervensi
4. Hasil Belajar Literasi Numerasi
 5. Cara Menghitung Indeks Literasi Numerasi

• Satuan Pendidikan mencapai nilai minimum jika nilai indeks

>= 1,88
• Syarat minimal 60% murid memiliki tingkat kompetensi
cakap atau mahir
 A.1 KEMAMPUAN
LITERASI
• Kemampuan peserta didik dalam
memahami, menggunakan,
mengevaluasi, merefleksikan berbagai
jenis teks untuk menyelesaikan
masalah dan mengembangkan
kapasitas individu sebagai warga
Indonesia dan warga dunia agar dapat
berkontribusi secara produktif di
masyarakat.
Atribut Sekolah dan Atribut Murid
A1. Literasi
A.2 KEMAMPUAN NUMERASI
• Kemampuan peserta didik dalam berpikir menggunakan
konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk
menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis
konteks yang relevan untuk individu sebagai warga
negara Indonesia dan dunia.
Atibut sekolah dan murid (numerasi)
A 2. Numerasi
A 3. Karakter
• A.3.3 Kreativitas
Kesenangan dan
pengalaman untuk
menghasilkan
pemikiran,
gagasan, serta
karya yang baru
dan berbeda.
• A.3.4 Kebhinekaan
Global
• A.3.6 Kemandirian
B1. Kesenjangan Literasi
KITA COBA....