Perkembangan

kurikulum Pendidikan
IPS SD
 Perbedaan kurikulum IPS SD
tahun 1994 dan 2006
1.Kurikulum SD 1994
Kurikulum 1994 lebih menekankan hal-hal sebagai berikut:

a.membaca menulis dan berhitung

b. muatan lokal

c. ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK)

d. wawasan lingkungan

e. pengembangan nilai

f. pengembangan keterampilan
2. kurikulum SD tahun 2006

 Pada kurikulum SD tahun 2006 lebih menekankan pada kerangka dasar kurikulum yang
didalamnya ada beberapa kelompok mata pelajaran diantaranya: kelompok mata
pelajaran agama dan akhlak mulia,kewarganegaraan dan kepribadian,ilmu pengetahuan
dan teknologi,estetika,serta jasmani,olah raga dan kesehatan.
 3. prinsip pengembangan kurikulum
a. Berpusat pada potensi,perkembangan,kebutuhan,dan kepentingan peserta didik serta lingkungannya.

b. Beragam dan terpadu

c. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan,teknologi dan seni.
d. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
e. Menyeluruhdan berkesinambungan
f. Belajar sepanjang hayat
g. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.
 4. Prinsip pelaksanaan kurikulum

a. Pelaksanaan kurikulum didasarkan pada potensi, perkembangan dan kondisi peserta didik untuk
menguasai kompetensi yang berguna bagi dirinya.
b. Kurikulum dilaksanakan dengan menegakkan kelima pilar belajar.
c. Pelakasanaan kurikulum memungkinkan peserta didik mendapat pelayanan yang bersifat
perbaikan, pengayaan dan/atau percepatan sesuai dengan potensi.
d. Dilaksanankan dalam suasana hubungan antara peserta didik dan pendidik yangsalaing menerima
dan menghargai, akrab, terbuka dan hangat.
e. Kurikulum dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan multistrategi dan multimedia, sumber
belajar dan teknologi yang memadai,dan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber
belajar.
f. Kurikulum dilaksanakan dengan mendayagunakan kondisi alam,sosial,dan budaya.
g. Kurikulum yang mencakup seluruh komponen kompetensi mata pelajaran, muatan lokal dan
pengembangan diri diselenggarakan dalam keseimbangan, keterkaitan dalam kesinambungan
yang cocok.
Struktur kurikulum sd disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan 5.
danStruktur
standarKurukulum
kompetensiSD
mata pelajarandenganketentuan sebagai berikut:
a.Kurikulum SD
Kurikulum SD memuat 8 mata pelajaran,muatan lokal dan pengembangan diri.
8mata pelajaran diantaranya,pendidikan agama,pendidikan kewarganegaraan,bahasa
indonesia,matematika,IPA,IPS,SBK dan PJOK.
Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang
disesuaikan dengan dengan cirikhasdanpotensi daerah,termasuk keunggulan daerah yang
materinya tidak dapat dikelompokanke dalam mata pelajaran yang ada.
Penembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru.