FILSAFAT ILMU PENDIDIKAN

KELOMPOK 1
LUTHFI AZZAHRO
RINI WIDIASTUTI
HERLINDA RULLIYANA
FATHIYA HAYATI NUFUS
SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN
MENURUT SUHARTONO ILMU SECARA TERMINOLOGIS DAN
SPESIES MEMILIKI PENGERTIAN SAMA YAITU
PENGETAHUAN. ILMU DAPAT DIKATAKAN SEBAGAI
AKUMULASI PENGETAHUAN YANG SISTEMATIS ATAU
METODE PENDEKATAN TERHADAP SELURUH DUNIA
EMPIRIS YAITU YANG TERIKAT DENGAN FAKTOR RUANG
DAN WAKTU YANG PADA PRINSIPNYA DAPAT DINIKMATI
OLEH PANCA INDRA.
SEJARAH PERKEMBANGAN FILSAFAT ILMU
Zaman pra Zaman Yunani Zaman
Yunani kuno kuno keemas an
yunani

Zaman Zaman Zaman abad

modern Renaissance pertengahan

Zaman
kontenporer
 TEORI PERKEMBANGAN ILMU PENDIDIKAN
• ILMU PENDIDIKAN MEMPUNYAI 3 KOMPONEN :
1. ONTOLOGY AZAS DALAM MENETAPKAN RUANG LINGKUP OBJEK
PENALAAHAN ILMU.
2. EPISTEMOLOGY AZAS BAGAIMANA ILMU ITU DIPEROLEH DAN DISUSUN.
3. AKSIOLOGI AZAS PENGGUNAAN/PENERAPAN DARI ILMU PENGETAHUAN.
• ILMU PENGETAHUAN SUDAH MULAI BERKEMBANG SEJAK ADA MANUSIA DI BUMI.
• NAMUN PERKEMBANGAN ILMU SEBENARNYA DIMULAI DIDUNIA TIMUR SEPERTI:
CHINA DAN INDIA.
• SECARA ILMIAH PERKEMBANGAN ILMU DIKENAL DARI ZAMAN YUNANI KUNO.
TAHAPAN PERKEMBANGAN ILMU
• ANISMISME, SEMUA GEJALA ALAM DIPENGARUHI OLEH: DEWA,HANTU,SYAITAN,DAN
RUH GHOIB. INDIAN SAKIT,KELAPARAN DAN BENCANA ALAM DISEBABKAN RUH
HALUS SEDANG MARAH DAN PERLU DIADAKAN UPACARA-UPACARA.
• ILMU EMPIRIS
1. ILMU MULAI DIBANGUN DARI HUBUNGAN SATU FENOMENA DENGAN FENOMENA
YANG LAIN SECARA EMPIRIS.
2. TAHAPANNYA MELALUI:
A. PENGALAMAN MANUSIA/AHLI.
B. PENGKLASIFIKASIAN FENOMENA. MISALNYA: HUJAN,IKAN,BURUNG PADI DLL.
C. KUANTIFIKASI FENOMENA
D. PENEMUAN HUBUNGAN-HUBUNGAN.
ILMU BERBASIS RASIONALISME DAN EMPIRISME

TERORI
3 TERORI
KAUM 3
TAHAP
RASIONALIS TAHAP