PENGEMBANGAN

EVALUASI PROGRAM
BIMBINGAN KONSELING
IRFAN HANAPI & FIRDAUS
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
 PENGERTIAN HAKIKAT EVALUASI
 Evaluasi adalah serangkaian aktivitas yang dimaksudkan untuk menentukan seberapa jauh tujuan-tujuan yang telah dicapai,
sedangkan evaluasi program bimbingan adalah mencakup usaha menilai efisiensi dan efektifitas pelayanan dan bimbingan
itu sendiri demi peningkatan mutu bimbingan
PENGERTIAN EVALUASI MENURUT PARA AHLI
• Dewa Ketut Sukardi menjelaskan bahwa Evaluasi suatu program merupakan usaha menilai efesiensi dan efektifitas dari
pelayanan bimbingan dan konseling disekolah pada khususnya dan kegiatan-kegiatan dalam rangka bimbingan dan
konseling yang dikelola staf pada umumnya.
• Menurut prayitno Program Bimbingan dan Konseling adalah satuan besar atau kecil rencana kegiatan layanan dan kegiatan
pendukung bimbingan dan konseling yang akan dilaksanakan pada periode tertentu.
• Menurut Gybre dan Handerson, Pekerjaan mengevaluasi program adalah prosedur untuk mengetahui tingkat keberhasilan
atau keberfungsian Bimbingan konseling, minimal ada standar atau kriteria yang menjadi patokan untuk menilainya.
 HAKIKAT EVALUASI PROGRAM
LAYANAN BIMBINGAN KONSELING
1. Pekerjaan menilai dengan menggunakan patokan atau  Semua jenis layanan di program dengan satuan layanan
kriteria standar apakah sebuah rencana kegiatan layanan yang jelas
dan kegiatan pendukung bimbingan konseling berhasil
 Terencana kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.
atau tidak sampai patokan atau standar yang ideal dari
program bimbingan dan konseling harus memenuhi syarat.
 Jenis volume kegiatan.
• Disesuaikan dengan kebutuhan siswa.
 Frekuensi layanan.
• Jenis jumlah siswa yang dibimbing dan pembagian tugas
konselor terhadap siswa.  Lama kegiatan.
 Semua bidang bimbingan masuk dalam program.
 Waktu kegiatan.

 Kegiatan khusus.
2. Evaluasi atau menilai program Bimbingan dan konseling juga menyangkut fisik yaitu wadah
tempat program itu dijalankan seperti ruang dan sarana yang digunakan. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa yang dimaksud dengan evaluasi pelaksanaan program bimbingan dan konseling
itu merupakan suatu proses yang dilakukan secara berkala dan terus menerus dalam rangka
mengetahui, menguji, menelah sampai sejauh mana pelaksanaan program bimbingan dan konseling
yang dilaksanakan tersebut memberikan kontribusi yang maksimal bagi klien atau program
bimbingan dan konseling itu sendiri.
 TUJUAN EVALUASI PROGRAM LAYANAN
BIMBINGAN KONSELING
• Secara khusus penyelenggaraan evaluasi layanan bimbingan dan konseling bertujuan untuk:

1. Untuk mengetahui jenis-jenis layanan bimbingan dan konseling apa sudah ada atau belum diberikan kepada siswa di sekolah.

2. Untuk mengetahui efektivitas dan efisiensi layanan yang diberikan itu dalam fungsinya untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan semua individu
di sekolah dan diluar sekolah.

3. Untuk mengetahui bagaimanakah sumbangan program bimbingan terhadap program pendidikan secara keseluruhan di sekolah yang
bersangkutan.

4. Untuk mengetahui apakah teknik-teknik atau program yang digunakan berjalan secara efektif dalam mencapai tujuan-tujuan bimbingan.

5. Untuk mengetahui aspek-aspek lain apakah yang perlu dimasukkan kedalam program bimbingan untuk perbaikan layanan yang diberikan.

6. Untuk membantu kepala sekolah, guru-guru termasuk pembimbing atau konselor dalam melakukan perbaikan tata kerja mereka dalam
memahami dan memenuhi kebutuhan tiap-tiap siswa.

7. Untuk mengetahui dalam bagian-bagian manakah dari program bimbingan yang perlu diadakan perbaikan-perbaikan.

8. Untuk mendorong semua personal bimbingan agar bekerja lebih giat dalam mengembangkan program bimbingan.

9. Menunjukan sampai sejauh manakah sumber-sumber masyarakat telah digunakan atau diikutsertakan dalam program bimbingan untuk tujuan-
 TEKNIK EVALUASI PROGRAM LAYANAN BIMBINGAN KONSELING
Kegiatan penyelenggaraan bimbingan dan konseling di sekolah meliputi banyak aspek baik yang menyangkut SDM maupun
instrumen pendukung kegiatan lainnya, yaitu sebagai berikut:

1. Lingkungan bimbingan, sarana yang ada dan situasi daerah.

2. Program kegiatan bimbingan.

3. Personal atau ketenagaan.

4. Fasilitas teknik dan fisik.

5. Pengelolaan dan administrasi bimbingan.

6. Pembiayaan.

7. Partisipasi personal.
 Langkah Langkah Evaluasi Program Layanan
Bimbingan Konseling
• Merumuskan masalah atau beberapa pertanyaan
• Mengembangkan atau menyusun instrument pengumpul data.
• Mengumpulkan dan menganalisis data.
• Melakukan tindak lanjut (Follow up).
 MODEL-MODEL EVALUASI PROGRAM
LAYANAN BIMBINGAN KONSELING
1. Evaluasi Peserta Didik (Input)

Evaluasi jenis ini dimulai dari layanan pengumpulan data pada saat peserta didik diterima oleh sekolah bersangkutan.

2. Evaluasi Program
Jenis evaluasi program ini dilakukan demi untuk peningkatan mutu program bimbingan dan konseling di sekolah dibagi menjadi beberapa kegiatan
layanan
3. Evaluasi Proses
Dalam evaluasi proses yang di evaluasi adalah proses pelayanan bimbingan dan konseling secara keseluruhan dari mulai perencanaan hingga
pelaksanaan
4. Evaluasi Hasil
Untuk memperoleh gambaran tentang hasil yang diharapkan sesuai dengan tujuan pelayanan bimbingan dapat tercapai atau tidak, akan mencerminkan
dalam diri siswa yang mendapat pelayanan bimbingan itu sendiri.