Materi PAKEM

Kelompok 10
Eksel dwi prautama A 221 18 048
Rifal A 221 18 058
Pengertian PAKEM
 Pembelajaran adalah proses interaksi peserta
didik dengan pendidik dan sumber belajar
pada suatu lingkungan belajar yang meliputi
guru dan siswa yang saling bertukar informasi.
pengertian pembelajaran merupakan bantuan
yang diberikan pendidik agar dapat terjadi
proses perolehan ilmu dan pengetahuan,
penguasaan kemahiran dan tabiat, serta
pembentukan sikap dan kepercayaan pada
peserta didik.
Pembelajaran Partisipatif
 Pembelajaran partisipatif yaitu
pembelajaran yang melibatkan siswa
dalam kegiatan pembelajaran secara
optimal. Pembelajaran ini menitik
beratkan  pada keterlibatan siswa pada
kegiatan (childcentre/student centre)
bukan pada dominasi guru dalamn
materi pelajaran (teacher centre).
Pembelajaran Aktif
 Pembelajaran aktif merupakan
pendekatan pembelajaran yang lebih
banyak melibatkan aktivitas siswa dalam
mengases berbagai informasi dan
pengetahuan untuk dibahas dan dikaji
dalam proses pembelajaran di kelas,
sehingga mereka mendapatkan berbagai
pengalaman yang dapat meningkatkan
pemahaman dan kompetensinya
Pembelajaran Kreatif
 Pembelajaran kreatif merupakan proses
pembelajaran yang mengharuskan guru
untuk dapat memotivasi dan
memunculkan kreativitas siswa selama
pembelajaran berlangsung, dengan
menggunakan beberapa metode dan
strategi yang bervariasi, misalnya kerja
kelompok, bermain peran, dan
pemecahan masalah.
Pembelajaran Efektif
 Pembelajaran dapat dikatakan efektif
jika mampu memberikan pengalaman
baru kepada siswa membentuk
kompetensi siswa, serta mengantarkan
mereka ke tujuan yang ingin dicapai
secara optimal.
Pembelajaran Menyenangkan
 Pembelajaran menyenangkan (joyfull
instruction) merupakan suatu proses
pembelajaran yang di dalamnya
terdapat suatu kohesi yang kuat antara
guru dan siswa, tanpa ada perasaan
terpaksa atau tertekan ( not under
pressure).
Prinsip PAKEM
Pembelajaran pakem merupakan sebuah modelpembelajaran
kontekstual yang melibatkan paling sedikit empat prinsip
utama dalam proses pembelajarannya.
 proses Interaksi (siswa berinteraksi secara aktif dengan guru,
rekan siswa, multimedia, referensi, lingkungan dsb).
 proses Komunikasi (siswa mengkomunikasikan pengalaman
belajar mereka dengan guru dan rekan siswa lain melalui
cerita, dialog atau melalui simulasi role-play).
 proses Refleksi, (siswa memikirkan kembali tentang
kebermaknaan apa yang mereka telah pelajari, dan apa yang
mereka telah lakukan).
 proses Eksplorasi (siswa mengalami langsung dengan
melibatkan semua indera mereka melalui pengamatan,
percobaan, penyelidikan atau wawancara)
Ciri-ciri atau Karakteristik PAKEM
 Pembelajarannya mengaktifkan peserta
didik
 Mendorong kreativitas peserta didik &
guru
 Pembelajarannya efektif
 Pembelajarannya menyenangkan
utamanya bagi peserta didik
Kelebihan dan Kekurangan PAKEM
Adapun kelebihan dari model PAKEM adalah :
 Pakem merupakan pembelajaran yang
mengembangkan kecakapan hidup
 Dalam pakem siswa belajar bekerja sama
 Pakem mendorong siswa menghasilkan karya
kreatif
 Pakem mendorong siswa untuk terus maju
mencapai sukses
 Pakem menghargai potensi semua siswa
 Program untuk meningkatkat pakem disekolah
harus ditingkatkan kuantitas dan kualitasnya
Sedangkan kekurangan dari model PAKEM adalah :
 Perbedaan individual siswa belum diperhatikan
termasuk laki-laki / perempuan, pintar/kurang
pintar,social,ekonomi tinggi/rendah
 Pembelajaran belum membelajarkan kecakapan hidup
 Pengelompokan siswa masih dari segi pengaturan
tempat duduk,kegiatan yang dilakukan siswa sering
kali belum mencerminkan belajar kooperatif yang benar
 Guru belum memperoleh kesempatan menyaksikan
pembelajaran pakem yang baik
 Pajangan sering menampilkan hasil kerja siswa yang
cenderung seragam
 Pembelajaran masih sering berupa pengisian lembar
kerja siswa (LKS) yang sebagian besar pertanyaanya
bersifat tertutup
Terima Kasih