KEDUDUKAN GURU

DALAM KEPEMIMPINAN
PEMBELAJARAN
HIKMATYAR
80200221141
LATAR BELAKANG MASALAH
• Guru adalah pendidik, yang menjadi tokoh, panutan, dan identifikasi bagi para peserta didik, dan
lingkungannya (Sudarwan Danim, 2011: 5). Guru adalah pendidik profesional dengan tugas
utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah (Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen).
• Lebih lanjut dijelaskan bahwa peranan guru sangat penting dalam dunia pendidikan karena selain
berperan mentransfer ilmu pengetahuan ke peserta didik, guru juga dituntut memberikan
pendidikan karakter dan menjadi contoh karakter yang baik bagi anak didiknya.
• Guru adalah sebagai agen pembaharuan dimana guru dapat menjadi panutan bagi peserta didik
dan lingkungan sekitarnya dimanapun berada, guru juga dapat mengajarkan banyak hal kepada
peserta didik dari tidak tahu menjadi tahu sehingga berguna bagi bangsa dan negara.
RUMUSAN MASALAH
TUJUAN
KEPEMIMPINAN GURU
• Kepemimpinan adalah suatu proses untuk mempengaruhi orang lain yang
didalamnya berisi serangkaian tindakan atau perilaku tertentu terhadap
invididu yang dipengaruhinya.
• Kepemimpinan guru tidak hanya sebatas pada peran guru dalam konteks
kelas pada saat interaksi dengan siswa tetapi menjangkau pula peran guru
dalam berinteraksi dengan kepala sekolah, rekan sejawat seprofesi dll dengan
mengacu pada tujuan akhir yang sama yaitu terjadinya peningkatan proses
dan hasil pembelajaran siswa.
KEPEMIMPINAN GURU DALAM
PEMBELAJARAN
• Kemampuan guru dalam mempengaruhi para siswa
untuk belajar dengan baik di dalam kelas serta juga
mempengaruhi sikap dan perilaku mereka di dalam
dan di luar sekolah.
3 DIMENSI FOKUS KEPIMPINAN GURU
KEDUDUKAN GURU DALAM
KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
GURU SEBAGAI MANAGER
• Guru adalah seorang manager di organisasi kelas.
• Peranan guru sebagai manager meliputi:
Merencanakan, yaitu menyusun tujuan pembelajaran.
Mengorganisasikan, yaitu menghubungkan seluruh sumber daya
belajar-mengajar (materi, metode, alat peraga dll).
Memimpin, yaitu memperkokoh motivasi belajar dan memilih strategi
belajar yang tepat.
Mengawasi, yaitu mengawasi kegiatan pembelajaran apakah
mencapai tujuan atau tidak.
GURU SEBAGAI MOTIVATOR
• Peranan guru sebagai motivator seperti:
Memperjelas tujuan yang ingin dicapai.
Membangkitkan minat siswa.
Ciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
Berilah pujian yang wajar terhadap setiap keberhasilan siswa.
Berikan penilaian atau evaluasi belajar.
Berilah komentar yang membangun terhadap hasil pekerjaan siswa.
Ciptakan persaingan dan kerja sama.
GURU SEBAGAI INSPIRATOR

• Sebagai inspirator guru harus dapat memberikan inspirasi atau petunjuk

yang baik bagi kemajuan siswa. Guru harus memberikan petunjuk
kepada siswa bagaimana cara belajar yang baik, media apa yang dapat
digunakan dalam proses pembelajaran, sehingga hal tersebut akan
melahirkan sebuah inspirasi dan dalam diri siswa tersebut untuk terus
belajar guna meraih prestasi.
KESIMPULAN

1. Kepemipinan guru pada dasarnya merupakan suatu proses untuk

mempengaruhi orang lain yang didalamnya berisi serangkaian tindakan atau
perilaku tertentu terhadap invididu yang dipengaruhinya. Kepemimpinan
guru tidak hanya sebatas pada peran guru dalam konteks kelas pada saat
berinteraksi dengan siswanya tetapi menjangkau pula peran guru dalam
berinteraksi dengan kepala sekolah dan rekan sejawat, dengan tetap mengacu
pada tujuan akhir yang sama yaitu terjadinya peningkatan proses dan hasil
pembelajaran siswa.
KESIMPULAN

2. Kedudukan Guru dalam Kepemimpinan Pembelajaran

adalah sebagai berikut:
• Guru sebagai manager
• Guru sebagai motivator
• Guru sebagai inspirator
TERIMA KASIH