PN ASIAH BIBI MOHIDIN

SMK BBST
43900 SEPANG
SELANGOR
 KANDUNGAN
• KANDUNGAN
• TAJUK
• PERNYATAAN MASALAH
• FOKUS KAJIAN
• OBJEKTIF KAJAIN
• KUMPULAN SASARAN
• PELAKSANAAN AKTIVITI
• ANALISIS UJIAN PRA
• ANALISIS UJIAN POS
• REFLEKSI KAJIAN
 PERNYATAAN MASALAH
Semasa proses pdpr sejarah dijalankan serta hasil soal
selidik bersama 36 pelajar tingkatan 1 , guru mendapati;
• 33/36 atau 92% tidak dapat mengingat fakta sejarah
yang dipelajari
• Terdapat juga sebahagian besar pelajar tidak
memahami konsep sejarah ( membanding dan
membeza)
• Pelajar bermasalah untuk menjawab soalan esei kerana
tidak menguasai fakta dan tidak memahami konsep
 FOKUS KAJIAN
Penggunaan
kaedah Teka
Mengatasi masalah pelajar
Silang Kata
tidak mahir mengingati
dalam proses
fakta sejarah yang
mengingati fakta
menyebabkan mereka
sejarah
hilang fokus dan kurang
minat terhadap sejarah
 OBJEKTIF KAJIAN
OBJEKTIF UMUM
Meningkatkan daya ingatan pelajar dengan menggunakan Teka Silang Kata
sebagai BBM dalam proses pengajaran dan pembelajaran supaya mereka lebih
fokus dan berminat terhadap subjek sejarah seterusnya meningkatkan
pencapaian dalam subjek tersebut.

OBJEKTIF KHUSUS
Pelajar dapat menguasai serta mengingat fakta dengan lebih berkesan supaya
mereka dapat memahami isi kandungan tajuk yang dipelajari secara
menyeluruh
Pelajar mampu memahami konsep sejarah melalui penguasaan fakta
menggunakan teka silang kata
Pelajar dapat menjawab soalan esei menggunakan fakta-fakta yang telah
dikuasai melalui teka silang kata
KUMPULAN SASARAN

36 pelajar Tingkatan 1
 PELAKSANAAN AKTIVITI
• Memulakan proses pdpr bab 5 secara penerangan menggunakan slaid
• Memberi soalan objektif bab 5 kepada pelajar untuk menguji kebolehan
pelajar mengingati fakta-fakta penting dalam bab 5
• Guru mendapati 90% menjawab soalan objektif dan esei hanya dengan
merujuk kepada buku teks kerana tidak mengingati fakta yang baru
dipelajari
• Guru menerangkan sekali lagi fakta-fakta utama dalam bab 5 dan
dibantu oleh teka silang kata sebagai BBM. Pelajar mencari maklumat
secara keseluruhan bab 5 sambil melengkapkan teka silang kata yang
diberikan.
• Melengkapkan maklumat teka silang kata dalam aktiviti p&p
• Seterusnya pelajar dilatih menggunakan fakta dalam teka silang kata
sebagai keyword untuk membina ayat dan seterusnya menghasilkan
esei.
 UJIAN PRA

Analisis Ujian Pra ( 12 soalan objektif )

Bil .Pelajar Betul Markah

15 8 -12
10 4- 7
11 1- 3
 KEPUTUSAN UJIAN POS

Analisas soalan Pra selepas teka silang kata diguna

Bil Pelajar Betul Markah

15 8 -12

21 5 -11
 REFLEKSI KAJIAN
Pelajar menunjukkan minat dan fokus dalam melengkapkan teka silang kata
Terdapat peningkatan ketara dalam penguasaan fakta sebab pelajar yang menjawab dengan betul dalam Ujian Pra bertambah
Secara tidak langsung pelajar telah dapat menguasai konsep membanding dan membeza melalui penguasaan fakta
Pelajar telah dapat menulis esei dengan menggunakan fakta yang telah dikuasai melalui teka silang kata
SOALAN KAJI SELIDIK
TEKA SILANG KATA
LAMPIRAN : GAMBAR/ ERPH
TERIMA
KASIH