PENATARAN

FORMAT INSTRUMEN PT3

MULAI TAHUN 2019
DAN
PEMERKASAAN PT3
MULAI TAHUN 2020
 MATLAMAT KURIKULUM

KSSM Bahasa Arab bermatlamat

memperkukuhkan kemahiran berbahasa
murid agar kemampuan mereka dalam
interaksi sosial dan akses kepada
pengetahuan dapat dipertingkatkan serta
dapat membentuk sahsiah diri melalui
pengamalan nila-nilai murni.
 OBJEKTIF MATA PELAJARAN
OM1
Mendengar perkataan, rangkai kata, ayat dan perenggan berkisar perkara lazim
baginya, memahami serta dapat memberi respons yang betul.
 
OM2
Bertutur dalam pelbagai konteks yang lazim baginya dengan sebutan yang fasih dan
penggunaan perkataan, rangkai kata, ayat serta perenggan yang betul.
 
OM3
Membaca pelbagai bahan yang ringkas dan mudah berkaitan perkara lazim baginya,
memahami serta dapat memberi respons yang betul.
 
OM4
Menulis tentang perkara lazim baginya melalui penggunaan perkataan, rangkai kata, ayat
serta perenggan yang betul.

OM5
Mengaplikasi sistem bahasa yang betul dalam pertuturan, pembacaan dan penulisan.
 OBJEKTIF PENTAKSIRAN

OP1 Kemahiran Membaca

Membaca dan memahami pelbagai bahan serta dapat memberi
respons yang betul.

OP2 Kemahiran Menulis

Menulis menggunakan perkataan, rangkai kata, ayat serta
perenggan yang betul.

OP3 Kemahiran Mengaplikasi

Mengaplikasi sistem bahasa Arab dalam pertuturan, pembacaan
dan penulisan.
 GRID HUBUNGAN OM DAN OP

OM
OP OM3 OM4 OM5
X
OP1
X
OP2

OP3 X
 FORMAT BAHASA ARAB (31)
BIL PERKARA KERTAS 1 (31/1)
1 Jenis Instrumen Ujian Bertulis
2 Jenis Item  Objektif Aneka Pilihan (OAP)
 Objektif Pelbagai Bentuk (OPB)
 Subjektif Respons Terhad
 Subjektif Respons Terbuka
3 Bilangan Soalan Bahagian A: Bahagian B: Bahagian C: Bahagian D: Bahagian E:
Pengetahuan Sistem Bahasa Pemahaman Teks Pemindahan Penulisan
Sistem Bahasa 3 soalan OPB dan Maklumat Karangan
7 soalan subjektif
20 (OAP) subjektif 5 soalan subjektif 3 soalan subjektif
(Jawab 1 soalan
sahaja)
4 Jumlah Markah 20 markah 30 markah 15 markah 15 markah 20 markah
Jumlah : 100 markah
5 Wajaran 80%
6 Tempoh Ujian 2 jam
7 Konstruk  Pengetahuan sistem bahasa
 Kemahiran membaca dan memahami
 Kemahiran menulis
 Kemahiran kreatif dan apresiasi bahasa
8 Kaedah  Dikotomus
Penskoran  Analitik dan holistik
 FORMAT BAHASA ARAB (31)

BIL PERKARA KERTAS 2 (31/2)

1 Jenis Ujian Lisan (Sekolah)
Instrumen Mendengar dan Bertutur
2 Jenis Item Tugasan
3 Bilangan
Soalan
4 Jumlah Mendengar Bertutur
Markah 30 markah 20 markah
Jumlah : 50 markah
5 Wajaran 20%
6 Tempoh Ujian Tingkatan 3
7 Konstruk  Kemahiran Mendengar
 Kemahiran Bertutur
8 Kaedah  Analitik
Penskoran  Holistik
ITEM OBJEKTIF
JENIS ITEM OBJEKTIF
 PEMBINAAN ITEM OBJEKTIF
Keratan Rentas Item Aneka Pilihan (OAP)

Stimulus (jika berkenaan)

Stem
Pilihan Jawapan
Jawapan / Kunci jawapan
Distraktor
 PEMBINAAN ITEM OBJEKTIF

Masukkan STIMULUS
STEM Antara yang berikut yang manakah ciri individu yang
mempunyai kecergasan fizikal yang tinggi?

A Mampu melakukan latihan fizikal yang ringan

PILIHAN
JAWAPAN B Mampu mengawal pernafasan dengan singkat
C Mampu mengatasi cabaran dalam aktiviti fizikal
seharian
D Mampu memberikan tumpuan pada aktiviti
yang mudah
 PEMBINAAN ITEM OBJEKTIF

STIMULUS

Suatu maklumat yang berbentuk teks

atau grafik yang menjadi fokus
kepada situasi tugasan yang
autentik
 PEMBINAAN ITEM OBJEKTIF

STEM
Pernyataan maklumat yang diperlukan
untuk menjawab item dan pernyataan
tugasan yang dinyatakan dalam bentuk
soalan lengkap atau tidak lengkap.
 PEMBINAAN ITEM OBJEKTIF

PILIHAN JAWAPAN

Senarai cadangan jawapan atau

penyelesaian dalam bentuk perkataan,
angka, simbol, frasa, gambar rajah,
jadual, graf dan bentuk komunikasi lain.
 PEMBINAAN ITEM OBJEKTIF

JAWAPAN/ KUNCI

Pilihan betul atau terbaik

 PEMBINAAN ITEM OBJEKTIF

Distraktor
 Pilihan jawapan yang bukan
jawapan
 Berfungsi menarik perhatian calon
yang tidak menguasai sesuatu
bidang pembelajaran
 Merupakan pernyataan yang
memang salah, separuh salah atau
betul tapi tidak menepati kehendak
tugasan (stem)
 ‫)‪CONTOH ITEM OBJEKTIF (OAP‬‬
‫‪• ANEKA PILIHAN‬‬ ‫•‬ ‫‪Memilih Respons‬‬

‫ات اآلتِيةَ بِ َكلِم ٍة منَ ِ‬

‫اسبَ ٍة‪:‬‬ ‫امْأَل ال َفرا َغ ِ‬
‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫*(‪ُ )۱‬ه ْم ‪ .................‬يِف ال َـم ْد َر َس ِة ُك َّل َي ْوٍم‪.‬‬
‫س‬‫َ‬ ‫ر‬‫َ‬ ‫د‬
‫َ‬ ‫أ‬
‫ت‬‫بـ َد َر ْس ْ‬
‫جـ َد َر ُسوا‬
‫د َد َر ْس َن‬
 ‫)‪CONTOH ITEM OBJEKTIF (OAP‬‬
‫‪• ANEKA GABUNGAN‬‬ ‫•‬ ‫‪Memilih Respons‬‬

‫* اخرت مجلة صحيحة فيما يأيت‪.‬‬

‫اب ال َـم ْد َر َس ِة‪.‬‬
‫اس َكا كِتَ ِ‬ ‫ان م ِ‬‫ان الطَّالِب ِ‬ ‫‪i.‬هاتَ ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫ص ِل‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫‪َ ii.‬ه َذ ُ َ َ َ َ َ َ َ ْ‬
‫ف‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫اخ‬ ‫د‬ ‫ان‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫ج‬ ‫ان‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ـم‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ان‬
‫اُألسَر ِة‪.‬‬ ‫ان مع َأعض ِ‬
‫اء‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫‪iii.‬تَان َ َ َ َُؤ ََ َ َ ْ َ‬
‫ت‬ ‫ب‬ ‫د‬
‫َّ‬ ‫م‬ ‫ان‬ ‫ت‬‫َ‬‫ل‬ ‫ام‬ ‫الع‬ ‫ك‬
‫ت‪.‬‬ ‫ان َأمام البي ِ‬ ‫ان َتتَصافَح ِ‬ ‫الص ِدي َقتَ ِ‬
‫َّ‬ ‫ك‬ ‫ِ‬
‫‪َ iv.‬ذان َ‬
‫َ َ َ َ َْ‬
‫أ ‪ i‬و ‪ii‬‬
‫بـ ‪ ii‬و ‪iii‬‬
‫جـ ‪ iii‬و ‪iv‬‬
‫د ‪i‬و ‪iv‬‬
 ‫)‪CONTOH ITEM OBJEKTIF (OPB‬‬
‫‪• ISI TEMPAT KOSONG‬‬ ‫•‬ ‫‪Memilih Respons‬‬

‫َّة‬ ‫ات اآلتِي ِة بِِإجاب ٍة ص ِحيح ٍة مستَعِينًا بِال َكلِم ِ‬

‫ات الْمعد ِ‬ ‫امْأَل ال َفرا َغ ِ‬
‫َُ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ َ َ ُْ‬ ‫ْ َ‬
‫طَبَ ْخ َن‬ ‫َعلَى‬ ‫ِفي‬ ‫َر َجعُوا‬

‫(‪ )۱‬الْ ُم َعلِّ ُم يَ ْستَ ْخ ِد ُم ال ُك ْمبِيُوَتَر ‪ ..............‬الْ َم ْد َر َس ِة‪.‬‬

‫اَألر َّز الْ َم ْقلِ َّي‪.‬‬
‫(‪ُ )۲‬ه َّن ‪ُ .............‬‬
‫ين‪.‬‬ ‫ت َمسر ِ‬
‫ور‬ ‫ال ‪ِ ................‬إىل البي ِ‬ ‫ُ‬ ‫ج‬ ‫الر‬
‫ِّ‬ ‫)‬ ‫‪۳‬‬ ‫(‬
‫ُْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
 ‫)‪CONTOH ITEM OBJEKTIF (OPB‬‬
‫‪• ISI TEMPAT KOSONG‬‬ ‫•‬ ‫‪Memilih Respons‬‬

‫‪.‬امأل الفراغات اآلتية باإلجابة الصحيحة باستخدام الكلمات اليت بني القوسني‬
‫ط‪/‬نَ ِشيطَةٌ)‪َ .‬و ُه َو ‪...............‬‬ ‫ب ‪( .................‬نَ ِشي ٌ‬ ‫(‪َ )۱‬أمْح د طَالِ‬
‫َُ ٌ‬
‫السنَ ِة اُألوىَل ‪.‬‬
‫س) يِف َّ‬ ‫س‪ /‬يَ ْد ُر ُ‬ ‫(تَ ْد ُر ُ‬
‫ان‪/‬جَيْتَ ِمعُو َن) ‪...........‬‬ ‫(‪ )۲‬الْـم ْشرَتِ ُكو َن ‪( ....................‬جَي تَ ِمع ِ‬
‫ْ َ‬ ‫ُ‬
‫اح ِة الْ َـم ْد َر َس ِة‪.‬‬
‫(علَى‪َ َ /‬‬
‫س‬ ‫)‬ ‫يِف‬ ‫َ‬
‫ات ‪( ................‬اللَّ ِذي َذ‪/‬اللَّ ِذي َذ َة)‪َ .‬ومُهَا‬ ‫ان يأ ُكاَل ِن احل ْلوي ِ‬
‫َ ََ‬ ‫َ‬
‫(‪ )۳‬الْـموظََّف ِ‬
‫َُ‬
‫اخنَةَ‪.‬‬‫الس ِ‬
‫لَ ْـم ‪( ...................‬يَ ْشَربَا‪/‬تَ ْشَربَا) الْ َق ْه َو َة َّ‬
 ‫)‪CONTOH ITEM OBJEKTIF (OPB‬‬
‫•‬ ‫‪Memilih Respons‬‬
‫‪• ITEM BETUL/SALAH‬‬

‫ات‬‫( × ) لِْلعِبار ِ‬ ‫يح ِة َو َعاَل َم َة‬ ‫ح‬‫الص ِ‬

‫َّ‬ ‫ضع عاَل مةَ ( √ ) لِْلعِبار ِ‬
‫ات‬
‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َْ َ َ‬
‫اطَئ ِة‬
‫اخلَ ِ‬
‫ان الن ِ‬
‫َّشيطَ ِ‬ ‫(‪ )۱‬الع َّم ِ‬
‫]‬ ‫[‬ ‫س‪.‬‬ ‫ان َغسل الْماَل بِ‬ ‫َ‬
‫ََ َ َ‬
‫[ ]‬ ‫(‪ )۲‬الْ ُم ْشرَتِ ُك احلَ ِادي َوالْعِ ْش ُرو َن فَ َاز يِف الْ ُم َس َاب َق ِة‪.‬‬
‫[ ]‬ ‫ات َي ْر َكنْب َ احلَافِلَةَ ال َكبِ َري َة‪.‬‬
‫َ ُ‬ ‫ب‬‫ان الطَّالِ‬
‫(‪ )۳‬هاتَ ِ‬
‫َ‬
 ‫)‪CONTOH ITEM OBJEKTIF (OPB‬‬
‫‪• PADANAN‬‬ ‫•‬ ‫‪Memilih Respons‬‬

‫يد ًة‪.‬‬‫ف‬‫ِ‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫و‬‫ك‬ ‫ت‬‫ِ‬‫ل‬ ‫(ب)‬ ‫ِ‬

‫ة‬ ‫وع‬‫م‬‫ج‬ ‫ـم‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫و‬ ‫(أ)‬ ‫ِ‬
‫ة‬ ‫وع‬ ‫ِ‬
‫َ َ مُجَاًل ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ُْ َ‬ ‫َواف َنْي َ َ ْ ُ َ‬
‫م‬ ‫ج‬ ‫ـم‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ق‬
‫المجموعة (ب)‬ ‫المجموعة (أ)‬ ‫الرقم‬

‫اع ِة‬
‫َ‬ ‫ق‬‫َ‬ ‫ل‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫يِف‬ ‫ن‬
‫َ‬ ‫و‬ ‫م‬
‫ُ‬
‫قَاِئ‬ ‫(‪ )۱‬حَنْ ُن ُم ِسافُِرو َن‬

‫اص َم ِة‬
‫َّجه ِإىَل الْع ِ‬ ‫َنت ِ‬ ‫ان الن ِ‬
‫َّشيطَ ِ‬
‫ان‬ ‫(‪ )۲‬اَلْمعلِّم ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َُ َ‬
‫َأ ْك ِملُوا َع َملَ ُك ْم مَتَ ًاما‬ ‫ضاءُ الْ َم ْد َر َس ِة‬
‫َأع َ‬
‫(‪ْ )۳‬‬
‫ان َعلَى َم ْق َع َديْ ِه َما‬ ‫جالِس ِ‬ ‫التْن ِظ ِ‬
‫يف!‬ ‫(‪ )٤‬يَا َع ِاملِي َّ‬
‫َ َ‬
 ‫)‪CONTOH ITEM OBJEKTIF (OPB‬‬
‫‪• ISI TEMPAT KOSONG‬‬ ‫•‬ ‫‪Mengemukakan Respons‬‬

‫حول العبارات اآلتية إىل ما يناسبها‪:‬‬ ‫ّ‬

‫ب يَ ْر ِج ُع ِإىَل بَيتِ ِـه‪.‬‬
‫ُ‬
‫(‪)۱‬الطَّالِ‬
‫ب ‪ِ .....................‬إىَل ‪. .....................‬‬ ‫الط ُ‬ ‫اَّل‬
‫ُّ‬
‫(‪)۲‬ه ِذ ِه طَبِيبةٌ م ِ‬
‫اهَرةٌ‪.‬‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫َه َذا ‪...................... .....................‬‬
‫س اللُّغَةَ الْ َعَربِيَّةَ‪.‬‬ ‫ر‬‫ِّ‬ ‫د‬
‫َ‬ ‫ت‬
‫ُ‬ ‫ة‬
‫ُ‬ ‫د‬
‫َ‬ ‫(‪)۳‬الْـم َعلِّمةُ الْـم ْجتَ ِ‬
‫ه‬
‫ُ‬ ‫ُ َ ُ‬
‫ات ‪ ..................‬اللُّغَةَ الْ َعَربِيَّةَ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫‪.................‬الْ ُـم ْجتَ َ ُ‬
‫د‬ ‫ه‬
ITEM SUBJEKTIF
JENIS ITEM SUBJEKTIF
 ITEM SUBJEKTIF
• ITEM RESPONS TERBUKA
 ‫‪CONTOH ITEM SUBJEKTIF‬‬
‫‪• ITEM RESPONS TERBUKA‬‬

‫اخرت موضوعا واحدا من الـموضوعات اآلتية واكتب فقرة واحدة عنه فيما ال‬
‫يقل عدد كلماته عن ‪ ۳.‬كلمة‪.‬‬
‫(‪)۱‬معلّمي الـمحبوب‪.‬‬
‫(‪)۲‬الرحلة إىل حديقة احليوانات‪.‬‬
‫(‪)۳‬الـمهرجان الرياضي يف مدرستك‪.‬‬
 ITEM SUBJEKTIF
• ITEM RESPONS TERHAD
 ‫‪CONTOH ITEM SUBJEKTIF‬‬
‫‪• ITEM RESPONS TERHAD‬‬

‫كون مجال مفيدة باستخدام الكلمات أو الرتاكيب اآلتية حىت يتضح معناها‪.‬‬
‫ّ‬

‫ب الْ ُـم ْجتَ ِه ُد‬ ‫(‪ )۱‬الطَّالِ‬

‫ُ‬
‫‪...................................................‬‬
‫(‪ُ )۲‬م ِد ُير‬
‫الْ َـم ْد َر َس ِة ‪...................................................‬‬
‫(‪)۳‬‬
‫‪...................................................‬‬ ‫يل‬ ‫اجْل ِ‬
‫م‬
‫َ ُ‬
 ITEM SUBJEKTIF
• ITEM BERSTRUKTUR
 ‫)‪CONTOH ITEM SUBJEKTIF (TIDAK BERKENAAN‬‬
‫‪• ITEM BERSTRUKTUR‬‬

‫{درجتان}‬ ‫أعرف الفاعل‪.‬‬

‫{‪ 4‬درجات}‬ ‫بـمتى يجوز حذف الفعل؟ ومتى يجب حذفه؟‬
‫جـ عين الفاعل في الجمل اآلتية‪:‬‬
‫( ‪)1‬‬
‫{‪ 4‬درجات}‬ ‫( ‪)2‬‬
‫د أعرب الكلمات التي تحتها خط إعرابا تاما‪:‬‬
‫( ‪)1‬‬
‫{‪ 4‬درجات}‬ ‫( ‪)2‬‬