KIT CELIK MENGARANG

SELANGOR
PENGUASAAN KEMAHIRAN MENULIS

TEKNIK KECAHA
4 KECAHA | Membuat kesimpulan
SK 3.4 Menulis untuk menghasilkan sesuatu penulisan secara terancang.

SP 3.4.4 Menulis untuk membuat kesimpulan lengkap dan menepati tema menggunakan ayat yang gramatis
dan ungkapan yang menarik

PENJELASAN AYAT MURID

Penutup
Kesimpulannya, memang ada banyak
(KeCaHa)
Kesimpulan Ke
cara untuk menjaga keselamatan diri di
jalan raya.
Siapa: Semua orang
Cadangan Apa: haruslah mematuhi peraturan jalan raya Ca
Mengapa: demi kesejahteraan bersama.

Saya berharap, mudah-mudahan amalan menjaga

Harapan keselamatan diri di jalan raya terus meningkat di negara Ha
kita.
Kesimpulannya, memang ada banyak cara untuk menjaga keselamatan diri
di jalan raya. Semua orang haruslah mematuhi peraturan jalan raya demi
kesejahteraan bersama. Saya berharap, mudah-mudahan amalan
menjaga keselamatan diri di jalan raya terus meningkat di negara kita.
Kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya.

Kesimpulannya, terdapat pelbagai Langkah untuk meningkatkan semangat

patriotik dalam kalangan masyarakat.
4 KECAHA | Membuat kesimpulan
Gabungkan ayat penutup karangan
PENJELASAN CONTOH AYAT
Penutup Tuntasnya, terdapat banyak peranan saya
(KeCaHa) Kesimpulan untuk menjaga keselamatan diri di jalan raya. Tuntasnya, terdapat banyak
(Tip: rujuk Ayat
Kehendak)
peranan saya untuk menjaga
Cadangan Oleh itu, sebagai murid, kita mestilah sentiasa keselamatan diri di jalan raya. Oleh
(Tip: Gunakan kata berwaspada di jalan raya kerana malang tidak
bantu seperti
“mestilah”, berbau. itu, sebagai murid, kita mestilah
“haruslah” dll
sentiasa berwaspada di jalan raya
Harapan Saya berharap semoga kadar kemalangan jalan
(Tip: Gunakan frasa
raya yang membabitkan murid sekolah dapat kerana malang tidak berbau. Saya
seperti “berharap
agar”, “berdoa dikurangkan. berharap semoga kadar kemalangan
semoga”, “Mudah-
mudahan” dll
jalan raya yang membabitkan murid
sekolah dapat dikurangkan.
Tip: Gunakan penanda wacana yang sesuai untuk
mewujudkan kesinambungan antara “Ke”, “Ca” dan
“Ha”.
meN-…-kan memper-…-kan
meN-…-i memper-…-i
di-…-kan diper-…-kan
di-…-i diper-…-i
meN-
ber-…-kan 1. me
ke-…-an 2. men
peN-…-an 3. mem
per-…-an 4. meng
5. menge