Universitas Terbuka

Medan

PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK JAUH

Membuka Akses Pendidikan Tinggi bagi
Semua
Making Higher Education Open to All

Pemantapan Kemampuan Mengajar

www.medan.ut.ac.id
 Tujuan Umum PKM

Secara umum PKM bertujuan untuk memberi

kesempatan kepada mahasiswa untuk berlatih
menerapkan pengetahuan, keterampilan, dan
sikap yang telah diperolehnya melalui berbagai
mata kuliah, ke dalam pengelolaan kegiatan
pembelajaran di kelasnya sendiri.
 Tujuan Khusus PKM

• Mempersiapkan pembelajaran, termasuk mengenali

karakteristik dan kebutuhan belajar peserta didik;
• Menyusun rencana pembelajaran dengan menerapkan
prinsip-prinsip pembelajaran dan keilmuan bidang studi
dengan tepat;
• Melaksanakan pembelajaran secara efektif dengan
mengacu pada rencana pembelajaran yang telah dibuat;
• Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahannya dalam
mengajar, melalui refleksi;
• Memperbaiki tindak pembelajaran berikutnya
dengan memperhatikan hasil evaluasi
pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya;
• mempertanggungjawabkan keputusan dan
tindak pembelajaran yang dilakukan
berdasarkan prinsip-prinsip keilmuan dan moral
yang diacunya.
 Mengkaji ulang:

• konsep-konsep penting yang terkait dengan

bidang studi dan pendidikan-keguruan yang
telah dipelajari dari berbagai mata kuliah
sebelumnya;
• pengalaman-pengalaman yang diperolehnya
sebagai guru dalam melaksanakan
pembelajaran di sekolah.
 Berlatih:

• mempersiapkan pembelajaran dengan menganalisis

karakteristik dan kebutuhan belajar siswa;
• menyusun rencana pembelajaran bidang studi tertentu
yang mengacu pada kurikulum yang berlaku, dengan
menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran dan keilmuan
bidang studi serta pengalaman yang sesuai dengan
jenjang persekolahan tempatnya bertugas;
• melaksanakan pembelajaran, termasuk menilai proses
dan hasil belajar siswa, dengan mengacu pada rencana
pembelajaran yang telah disusunnya (merancang,
melaksanakan, dan melakukan penilaian belajar siswa);
• melakukan refleksi untuk menemukan kekurangan dan
kekuatan pembelajaran yang dilakukan;
• memperbaiki pembelajaran berikutnya dengan
memanfaatkan hasil temuan pada pembelajaran
sebelumnya.
PELAKSANAAN TUWEB MATA
KULIAH BERPRAKTEK
 Pertemuan 1

• Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian

pembelajaran pada SAT ke-1
• mahasiswa melakukan refleksi dengan cara menganalisis (8 Video) video
pembelajaran yang terdapat pada Portal Guru Pintar Online (GPO).
• Tutor dan Mahasiswa wajib terlibat secara aktif di dalam Forum Diskusi
pada Portal GPO yang tersedia, dengan melakukan registrasi terlebih
dahulu di Forum Diskusi
• Keikutsertaan mahasiswa dalam Forum Diskusi selanjutnya di
screenshoot sebagai salah satu bukti Tugas tutorial ke 1
• Diskusi dan tanya jawab
• Pemberian tugas praktek -1 Hasil analisis terhadap 8 video dengan
menggunakan instrumen refleksi yang terdapat dalam panduan
 Pertemuan 2
• Pemberian feedback tugas praktek-1
• Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-2
• mahasiswa melakukan refleksi dengan cara menganalisis (8 Video) video
pembelajaran yang terdapat pada Portal Guru Pintar Online (GPO).
• Tutor dan Mahasiswa wajib terlibat secara aktif di dalam Forum Diskusi
pada Portal GPO yang tersedia, dengan melakukan registrasi terlebih
dahulu di Forum Diskusi
• Keikutsertaan mahasiswa dalam Forum Diskusi selanjutnya di screenshoot
sebagai salah satu bukti Tugas tutorial ke 2
• Diskusi dan tanya jawab  Pemberian tugas praktek -2 Hasil analisis
terhadap 8 video dengan menggunakan instrumen refleksi yang terdapat
dalam panduan
 Pertemuan 3
• Pemberian feedback tugas praktek-2
• Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-3
• Diskusi dan tanya jawab
•  Keikutsertaan mahasiswa dalam Forum Diskusi selanjutnya
di screenshoot sebagai salah satu bukti Tugas tutorial ke 3
• Pemberian tugas praktek-3 yaitu Menyusun Rancangan
Proses Pembelajaran untuk 4 kali pembelajaran
 Pertemuan 4

• Pemberian feedback tugas praktek-3

• Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-4
• Diskusi dan tanya jawab
• Keikutsertaan mahasiswa dalam Forum Diskusi selanjutnya di
screenshoot sebagai salah satu bukti Tugas tutorial ke 4
• Pemberian tugas praktek-4 adalah
• Menyusun Rancangan Proses Pembelajaran untuk 4 kali
pembelajaran
 Pertemuan 5

• Pemberian feedback tugas praktek 4

• Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke 5
• Diskusi dan tanya jawab
• Keikutsertaan mahasiswa dalam Forum Diskusi selanjutnya di
screenshoot sebagai salah satu bukti Tugas tutorial ke 5
• Pemberian tugas praktek -5.
• Upload 3 video simulasi pelaksanaan siklus tanpa anak secara tatap
muka berupa kegiatan pembuka, inti dan penutup (satu video maksimal 3
menit).
• Laporan Tertulis Pelaksanaan Simulasi proses pembelajaran
 Pertemuan 6
• Pemberian feedback tugas praktek 5
• Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-6
• Diskusi dan tanya jawab  Keikutsertaan mahasiswa dalam Forum
Diskusi selanjutnya di screenshoot sebagai salah satu bukti Tugas
tutorial ke 6
• Pemberian tugas praktek 6: berupa :
1. upload 3 video simulasi proses pembelajaran tanpa anak untuk
kegiatan pembuka, inti dan penutup (satu video maksimal 3 menit)
2. laporan tertulis pelaksanaan simulasi proses pembelajaran
 Pertemuan 7
• Pemberian feedback tugas praktek 6
• Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-7
• Diskusi dan tanya jawab
• Keikutsertaan mahasiswa dalam Forum Diskusi selanjutnya
di screenshoot sebagai salah satu bukti Tugas tutorial ke 7
• Penguatan dan motivasi untuk pembuatan laporan
Pemantapan kemampuan Mengajar dari Tugas –Tugas yang
telah diberikan 1 – 6 dikirim ke email tutor sesuai jadwal
 Pertemuan 8
• Pemberian feedback tugas praktek 7
• Membahas konsep esensial dalam rangka mencapai capaian
pembelajaran pada SAT ke-8
• Diskusi dan tanya jawab
• Keikutsertaan mahasiswa dalam Forum Diskusi selanjutnya di
screenshoot sebagai salah satu bukti Tugas tutorial ke 8
• Pemberian penguatan dan motivasi penyusunan laporan
Pemantapan Kemampuan Mengajar dari Tugas –Tugas yang
telah diselesaikan dan dikirim ke email tutor sesuai jadwal
yang telah ditentukan
KONSEP DASAR PKM
 HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
• Belajar adalah perubahan perilaku (ranah kognitif, afektif,
dan psikomotor) yang permanen berdasarkan pengalaman
yang diperoleh dan diinternalisasikan oleh peserta didik
dimana perubahan itu timbul karena terjadinya
pengembangan pengetahuan dan keterampilan baru, serta
perubahan sikap.
• Pembelajaran atau pengajaran adalah segenap upaya yang
dilakukan untuk menciptakan situasi agar peserta didik
belajar.
 Prinsip Pengelolaan Pembelajaran

• Pembelajaran berpusat kepada siswa.

• Siswa belajar dengan melakukan (learning by doing).
• Mengembangkan kemampuan sosial siswa.
• Mengembangkan keingintahuan, imajinasi, dan fitrah siswa.
• Mengembangkan keterampilan siswa memecahkan masalah.
• Mengembangkan kreativitas siswa.
• Mengembangkan kemampuan siswa menggunakan ilmu dan teknologi
• Menumbuhkan kesadaran dalam diri siswa sebagai warga negara yang
baik.
• Mendorong prinsip belajar sepanjang hayat.
 Faktor yang Harus Diperhatikan
dalam Pembelajaran

• Proses pembelajaran harus memberikan peluang kepada siswa Anda

agar mereka secara langsung dapat berpartisipasi dalam proses
pembelajaran.
• Guru perlu memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksi
apa yang telah dilakukannya.
• Proses pembelajaran harus mempertimbangkan perbedaan individual.
• Proses pembelajaran harus dapat memupuk kemandirian di samping
kerja sama.
• Proses pembelajaran harus terjadi dalam iklim yang kondusif baik iklim
sosial maupun iklim psikologis.
• Proses pembelajaran yang dikelola guru harus dapat mengembangkan
kreativitas, dan rasa ingin tahu.
 Kriteria Keberhasilan Pembelajaran

• Dari segi kriteria proses, pembelajaran haruslah

merupakan interaksi dinamis sehingga siswa
mampu mengembangkan potensinya melalui
belajar sendiri dan melalui tujuan yang telah
ditetapkan.
• Dari segi hasil atau produk, keberhasilan
pembelajaran dilihat dari tingkat penguasaan
tujuan oleh siswa baik dari segi kualitas maupun
dari segi kuantitas.
 Tahap Penyelenggaraan
Pembelajaran

Perencanaan Pelaksanaan
Pembelajaran Pembelajaran

Evaluasi Pembelajaran
dan Pemanfaatan hasil
evaluasi
 Portal Guru Pintar Online

Masuk ke : http://www.gurupintar.ut.ac.id/forum-
diskusi Lakukan registrasi di Forum Diskusi
Mengamati 8 video pembelajaran Berdiskusi di
Forum diskusi (keaktifan mahasiswa menjadi salah
satu kriteria penilaian)
 Tugas Praktek 1

Hasil analisis terhadap 8 video dengan

menggunakan instrumen refleksi yang
terdapat dalam panduan