Peran Guru dalam

Membangun Motivasi
Belajar Anak Slow
Learner

Kelompok 2 :
1 .Shella Oktapianingsih 21083060
2.Cicih Nurhanipah 2108306055
3.Bella Silvana 21083060
1. Latar Belakang Penelitian

2. Masalah Penelitian

3. Tujuan Penelitian

4. Hasil Dan Pembaahasan

 Latar belakang
Penelitian

Adanya sebagian Siswa di sekolah Yang Mengalami

lamban belajar (Slow learner ) yang ditemukan di beberapa
Sekolah yang Seharusnya Menjadi Perhatian Khusus Buat
Sekolah Guru Dan Orang tuanya agar selalu memberikan
bimbingan dukungan dan Motivasi guna Mencapai tujuan
Belajar yang di Harapkan.
 Kenyataan
yang Terjadi Saat ini masih Banyak
Sekolah & guru yang Sering
mengabaikan Siswa Slow Learner
 Masalah penelitian

Siswa Slow Learner

Terahambatnya proses belajar di sekolah akibat
beberapa faktor yang Terjadi dalam dirinya dan
Kurang Nya Dukungan dan
Peran Guru Peneriman Siswa Slow Learnwer di sekolah
Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Slow Learner

kurangnya kepekaan guru terhadap siswa

slow learner. Anak slow learner kurang
mendapatkan perhatian dan motivasi dari
gurunya.
 Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran

guru dalam memotivasi belajar anak slow learner.
Melalui pendekatan belajar yang tepat bagi anak slow
learner & Memberikan Bimbingan dengan Terus
Bemberikan Dukungan dan Motivasi belajarnya
 Hasil & Pembahasan
Hakikat Guru
1.Sebagai pengajar atau intruksional yang
bertugas merencanakan program
pengajaran .
2.Sebagai pendidik atau edukator yang
bertugas mengarahkan siswa siswi nya.
3.Sebagai pimpinan yang bertugas
memimpin diri sendiri, siswa dan
masyarakat sekitar, menyangkut upaya
terkait pengarahan, pengawasan,
pengorganisasian, pengontrolan,
partisipasi atas progam yang di kerjakan.
Slow Learner
Anak Yang memiliki Kemampuan
Kognitif di Bawah Rata-rata.Anak
Lamban Belajar Biasanya Memiliki
Prestasi Belajar di bawah Rata-rata
anak Yang Normal Pada Umumnya.
Keterlambatan Dalam Bidang
Akademik Atau Seluruh nya Kondisi
Tersebut dapat Terjadi Pada Anak
Slow Learner.Anak Slow Learner
Biasanya Ketika sudah Melakukan Tes
IQ Biasanya antara 70-90, Slow
Learner di kategorikan Apabila peserta
didik tidak berhasil Mencapai Standar
kompetensi pembelajaran.
 Karakteristik
slow Learner

1.Karakteristik Kesulitan Belajar Kognitif

2.Permasalahan Yang Berkaitan Dengan Bahasa
3.Masalah auditori-perseptual
4. Masalah Visual-motor
5.Masalah Sosial dan Emosi
 MOTIVASI BELAJAR

Motivasi diambil dari bahasa latin artinya

dorongan untuk mencapai sesuatu yang
diinginkannya motivasi belajar yaitu
keinginan dari diri siswa untuk mencapai
tujuan belajar
 Jenis Motivasi

1 2
Motivasi intrinsik
Motivasi belajar
ekstrinsik
Motivasi ini berasal dari
diri siswa motivasi ini
Motivasi ini yaitu
sangat dipengaruhi oleh
motivasi yang berasal dari
sebuah keinginan untuk luar contohnya ketika
mencapai suatu tujuan anaknya berprestasi orang
misalnya masuk perguruan tua akan memberikan
tinggi masuk sekolah hadiah.
favorite dan
membanggakan orang tua.
Thank you for
listening