KEMENTERIAN PENDIDIKAN KEBUDAYAAN

RISET DAN TEKNOLOGI

Pendidikan Guru Screen Shot 2020-03-01 at 3.18.51 PM

Penggerak
Pengimbasan Lokakarya
Kepemimpinan Pembelajaran
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 2
Jadwal Lanjutan
PGP Angkatan 6 dan 7

1 Februari – 20 April 2023 1 Februari – 6 Juli 2023

8.151 CGP 18.079 CGP

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 3

Rekrutmen PGP tahun 2023
Angkatan 8, 9, dan 10
Lini Masa Rekrutmen dan Progres Seleksi CGP Reguler
Seleksi tahap 1 Seleksi tahap 2 (Simulasi
Proses Pendidikan
Angkatan (Pemberkasan & Esai) Mengajar dan Wawancara)
Jadwal Jumlah Jadwal Jumlah Jadwal/Jumlah
8 5 Okt 22- 3 64.336 pst 11 Jan – 3 33.559 pst April – Okt 23/
Jan 23 Mar 23 target 20.000 pst
9 21 Jan – 3 Feb 66.023 pst 18 Feb – 30 Menunggu Mei – Nov 23/
23 Mar 23 hasil tahap 1 Target 20.000 pst
10 13 Feb–29 - pst 4 Apr – 25 - pst Juli – Des 23/
Mar 23 Mei 24 Target 55.000 pst

• Pada Angkatan 9 dibuka juga untuk PGP daerah khusus (internet dan lokasi sulit) untuk 15 kabupaten
• Pada Angkatan 10 dibuka PGP intensif (isu keamanan) untuk 18 Kabupaten

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 4

 15
Kabupaten
 18
Kabupaten
Rasional :
Anda tidak dapat mengembangkan sekolah tanpa pemimpin!

Tinjauan Utama
• Memilih seorang pemimpin sekolah adalah salah satu keputusan
yang paling penting untuk sebuah sistem Pendidikan.
• Kepala sekolah berkinerja tinggi lebih fokus pada kepemimpinan
instruksional dan perkembangan guru.
• Kepemimpinan yang berfokus pada pengajaran, pembelajaran,
dan orang-orang sangat penting untuk saat ini dan kesuksesan
sekolah di masa depan.
• Pemimpin belajar paling baik dalam konteks dan dari beragam
sumber (termasuk rekan kerja, atasan, sumber online, dan
pelatihan formal).
Tujuan :
Pendidikan Guru Penggerak bertujuan untuk menghasilkan pemimpin sekolah yang transformatif dengan
mengembangkan paradigma, perilaku dan praktik yang berpusat pada siswa

• Pembelajaran yang berpusat • Berkolaborasi

pada murid sesuai dengan filosofi
Ki Hajar Dewantara (Bapaka
Pendidikan Indonesia)
• Pengembangan komunitas
praktisi berbasis asset dalam
pembelajaran dan manajemen
sekolah
• Mendorong inklusivitas dan
perkembangan sosial emosional
para siswa dan guru
• Melakukan refleksi
• Pengembangan komunitas
praktisi untuk mempertahankan
pembelajaran berkelanjutan
• Bertukar umpan balik untuk
perbaikan
• Membangun hubungan yang
positif dan setara antara para
guru dan siswa
Tiga tipe perilaku orang/masyarakat menyikapi perubahan.
1.Tipe perilaku yang mengharapkan perubahan terjadi
Orang-orang tipe perilaku ini mempunyai pemikiran-pemikiran
progresif dan tidak nyaman dengan kemapanan. Dan resah
dengan keadaan saat ini, bahkan menginginkan perubahan.

2. Tipe perilaku masa bodoh.

Orang-orang tipe perilaku ini akan mengamati dulu kalau
perubahannya menguntungkan baru mau mengikuti. Perilaku
tipe ini cenderung disibukan dengan upaya pemenuhan
kebutuhan-kebutuhan pokok.
3. Tipe perilaku yang menolak perubahan
Orang-orang tipe perilaku ini menolak perubahan dengan
alas an merusak system yang sudah mapan, nyaman.
Orang-orang tipe ini tidak percaya diri dan kemampuannya
terbatas. Biasanya tipe ini daya juangnya rendah.
Profil Guru Penggerak
Profil guru penggerak dapat menciptakan pemimpin pembelajaran
yang dapat mewujudkan Merdeka Belajar, dengan tujuan pembentukan
karakter Profil Pelajar Pancasila, Guru diharapkan:

Menjadi guru Berpihak Memiliki Melakukan Berperilaku

yang mandiri, pada Murid manajemen inovasi dan sesuai kode
dan Reflektif pembelajaran kolaborasi dalam etik
yang baik pengembangan
pembelajaran
Guru Yang Mandiri
1. Mampu memunculkan motivasi dalam dirinya
sendiri untuk membuat perubahan baik untuk
lingkungan sekitarnya ataupun pada dirinya
sendiri.

2. Termotivasi untuk terus belajar dan

mengembangkan dirinya tanpa harus menunggu
adanya pelatihan yang ditugaskan oleh sekolah
ataupun dinas.

3. Mendorong dirinya untuk meningkatkan

kapabilitas dirinya tanpa perlu dorongan dan
bantuan dari pihak lain.
Selelah-lelahnya orang bekerja,
masih lebih baik dari pada lelahnya
orang menganggur
 Pengimbasan Screen Shot 2020-03-01 at 3.18.51 PM

Kepemimpinan
Pembelajaran
Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset
dan Teknologi
Tujuan Pengimbasan
1. Untuk mengajak teman guru penggerak
lainnya dengan belajar bersama materi
kepemimpinan pembelajaran.
2. Menguatkan konsep, teori, dan
implementasi kepemimpinan
pembelajaran yang telah dipelajari
pada PGP.
3. Melakukan refleksi dan aksi nyata hasil
pengimbasan pada sekolah/unit kerja
masing-masing.
Pengimbasan
Lokakarya KP
Melakukan kegiatan sosialisasi dan
mengajak guru-guru penggerak di
wilayahnya (utama) dan wilayah lain
untuk dapat mengikuti kegiatan
Lokakarya/workshop/webinar
kepemimpinan pembelajaran, lalu
mendokumentasikan kegiatan
sosialisasi tersebut dalam bentuk
laporan disertai foto/video dan
kemudian
mengunggah pengimbasan pada
form yang sudah disediakan pada
Akun SIMPKB masing-masing.
Pola Pengimbasan
Pola pengimbasan dapat dilakukan dengan
berbagai pilihan moda pembelajaran:
• Pola lokakarya/workshop tatap muka
yang dilakukan melalui komunitas belajar,
atau
• Pola webinar Penguatan materi
kepemimpinan pembelajaran secara
daring
Beberapa Pilihan Cara Pengimbasan
1. Dilakukan secara mandiri terhadap utamanya guru pengerak, atau
guru guru lainnya minimal terhadap 10 guru;
2. Berkolaborasi dengan kelompok kecil (rekan dekat GP melalui TOT),
selanjutnya masing-masing individu melakukan pengimbasan di
sekolahnya, dikelompoknya, atau dikomunitasnya.
3. Melakukan workshop/lokakarya dengan kelompok kecil dengan
mengkaji, melakukan refleksi, dan membuat rancangan/rencana
pengimbasan bersama kelompoknya kepada seluruh Guru
Penggerak diwilayahnya. Selanjutnya masing-masing guru
penggerak sebagai agent transformasi, mengimbaskan kepada guru-
guru disekolahnya.
4. Membuat tim satgas pengimbasan bersama rekan guru penggerak
lainnya, selanjutnya melakukan webinar secara nasional.
Catatan Sebelum Melakukan
Pengimbasan
• Menyiapkan dokumen/instrument kebutuhan
pengimbasan
• Rencana tindak lanjut sudah dikerjakan
• Menyiapkan rencana pengimbasan dan tim
kreatif
• Penyiapan kebutuhan laporan
https://guru.kemdikbud.go.id
terima kasih