Konsep Dan Teori Belajar, Mengajar
Konsep Dan Teori Belajar, Mengajar
Konsep Dan Teori Belajar, Mengajar
TEORI
BELAJAR,
MENGAJAR
KONSEP BELAJAR
Belajar dalam arti luas merupakan suatu proses yang memungkinkan timbul- nya atauberubahnya suatu tingkah laku
baru yang bukan disebabkan oleh kematang- an dansesuatu hal yang bersifat sementara sebagai hasil dari
terbentuknya respons utama.
Belajar merupakan aktivitas, baik fisik maupun psikis yang menghasilkan perubahantingkah laku yang baru pada
diri individu yang belajar dalam bentuk ke- mampuan yangrelatif konstan dan bukan disebabkan oleh kematangan atau
sesuatu yang bersifatsementara.Perubahan kemampuan yang disebabkan oleh kematangan, pertumbuhan,
danperkembangan seperti anak yang mampu berdiri dari duduknya atau perubahan fisik yangdisebabkan oleh kecelakaan
tidak dapat dikategorikan sebagai hasil dari perbu- atanbelajar meskipun perubahan itu berlangsung lama dan konstan.
Menurut Slameto bahwabelajar ialah suatu proses yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahantingkah
laku yang baru secara keseluruhan sebagai hasil dari pengalamannya sendiridalam berinteraksi dengan lingkungannya
Istilah belajar dan mengajar adalah dua peristiwa yang berbeda, akan tetapi
antarakeduanya terdapat suatu hubungan yang erat sekali. Bahkan antara keduanya
terjadikaitan dan interaksi satu sama lain. Antara kedua kegiatan itu saling mempengaruhi
dansaling menunjang satu sama lain. Bagi kaum konstruktivis, mengajar bukanlah
kegiatanmemindahkan pengetahuan dari guru ke murid, melainkan suatu kegiatan
yangmemungkinkan siswa membangun sendiri pengetahuannya. Mengajar berarti
partisipasidengan pelajar dalam membentuk pengetahuan, membuat makna, mencari
kejelasan,bersikap kritis, dan mengadakan justifikasi. Jadi, mengajar adalah suatu bentuk
belajarsendiri