• Menerangkan jenis-jenis emosi

• Menjelaskan tahap perkembangan

sosioemosi dalam Pendidikan
Awal Kanak-kanak.
 • Pengenalan tentang jenis-jenis emosi asas,
komponen/bahagian emosi serta fungsi emosi
• Tahap/peringkat perkembangan emosi kanak-
kanak
• Perkembangan awal 0-2tahun
• Perkembangan 2 tahun ke atas
• Kesedaran diri dan emosi
• Perkembangan emosi dan bermain
DEFINISI
SOSIO
EMOSI
 SOSIAL :

Aktiviti yang berkaitan dengan

persahabatan, pergaulan dan
aktiviti masa lapang. (DBP)

EMOSI :

Perasaan iwa, gerak hati, tindak

balas fisiologi dan penyataan
emosi.
 SOSIO-EMOSI :

Perkembangan sosio-emosi
merupakan perkembangan
penguasaan emosi dan
kemahiran sosial yang
matang.
Dalam aktiviti
Bermain bersama,
kerjasama,
berkongsi,
tolak ansur ,
ikut giliran
Yakin diri
JENIS-JENIS EMOSI ASAS

a) Gembira/suka (joy,
Hapiness)
b) Sedih/ pilu (sadness)
c) Marah (anger)
d) Takut (fear)
e) Benci (disgust)
f) Bimbang (worry)
g) Cemburu (jealousy)
h) Terkejut (surprise)
• Perasaan = emosi
• Emosi #perasaan

• Perasaan hanya satu aspek emosi

• Emosi meliputi beberapa aspek :
 Melibatkan pemikiran & pengalaman
 Terbentuk melalui pengalaman
 Terbentuk sejak kecil(bayi)
• Rasa malu (shame)
• Rasa bersalah (guilt)
• Rasa bangga (pride)
• Rasa mesra dan sayang
(warmth and love)
• Rasa simpati (sympathy)
• Rasa empati (empathy)
• Perkembangan emosi melibatkan cara
bagaimana kanak-kanak memahami
perasaan sendiri dan perasaan orang
lain, juga melibatkan pembentukan
imej serta identiti diri
• Komunikasi
• Berhubungan dengan
orang lain
• Mempengaruhi
perkembangan
kognitif
• Menentukan
kesejahteraan hidup
• Bayi dan kanak-kanak
mempunyai emosi sama
seperti orang dewasa.
Mereka melahirkan
emosi dan keperluan
mereka dengan
pelbagai cara
• Senyum, ketawa dan
menunjukkan gerakkan
badan (body
gesture)bila gembira
• Mengerut muka apabila
tidak selesa
• Menangis apabila
takut/rasa tidak selamat
dan sebagainya.
• Secara umumnya perkembangan
sosioemosi melibatkan kebolehan
membentuk hubungan yang rapat,
hubungan yang selamat mengawal dan
melahirkan emosi
1. Keturunan (mood/temparemen semulajadi)
2. Persekitaran (asuhan dan didikan) -teori
ekologi
3. Kesihatan –berkeperluan khas
MILESTONE
 0-3 bulan
– Boleh senyum
– Boleh mengamati wajah
apabila berada dalam jarak
dekat semasa
‘berkomunikasi’
– Boleh buat eye-contact jika
didekatkan muka.
 3-6 bulan
– Boleh berhenti menangis apabila melihat,
mendengar suara atau merasai kehadiran orang
yang rapat dengannya
– Suka dipegang/sentuh oleh orang yang rapat
– Boleh mengenali ibu bapanya
– Ketawa apabila diagah
– Boleh menzahirkan ‘mood’ melalui ekpresi muka
– Boleh membuat bunyi apabila ketawa;
– Boleh menunjukkan gembira melalui pergerakan
kaki/tangan dan ekpresi muka
 6-12 bulan
– Beri beri tindak balas positif terhadap kata lembut
– Boleh bezakan antara ibu/pengasuh dengan orang
lain
– Boleh beri reaksi kepada bunyi yang didengari
– Ketawa apabila ada sesuatu yang mencuit hati
– Boleh melihat diri dalam cermin, tahu nama sendiri,
dan respons apabila dipanggil
– Boleh meniru perlakuan orang lain
– Boleh mengikut arahan mudah
 1-2 tahun
– Boleh memeluk dan memberi ciuman
– Boleh menunjukkan tantrum apabila ada sesuatu yang tidak menyenangkan;
– Boleh menunjukkan rasa cemburu apabila lebih perhatian diberi kepada orang lain
– Boleh membantu mengutip mainan dan meletak mainan mengikut arahan
– Boleh membezakan keadaan yang berbahaya.
– Suka melihat diri dalam cermin
– Mula menunjukkan sikap membantah seperti tidak mahu pakai baju
– Mula menunjukkan sikap ingin berdikari – cth: hendak berjalan sendiri, tidak mahu
didukung atau mahu makan sendiri
– Mula menyedari perasaan orang lain
– Boleh meneruskan semula aktiviti yang tertinggal sementara.
1)Percaya vs Tidak Percaya
(Lahir hingga 18 bulan)

Kasih sayang penjaga = rasa percaya.

Penjaga tidak memenuhi keperluan = rasa tidak
percaya.

Penjaga terlalu melindungi = kanak² akan terlalu

bergantung/mengharap.
2)Autonomi vs Malu/Ragu (18 bulan- 3 tahun)

•Penjaga beri peluang kanak² manipulasi &

meneroka persekitaran mereka = autonomi
(berdikari).

•Penjaga menghalang/mengkritik = malu/ragu

dengan kebolehan diri.

•Terlalu memberi kebebasan = tiada rasa malu,

bertindak tanpa berfikir.
2 - 6 TAHUN
 2-3 tahun
– Boleh menyedari ketakutan dan kebimbangan orang lain terhadap
dirinya
– Boleh menunjukkan kelangsangan fizikal bila kemahuannya tidak
dipenuhi/kecewa atau marah
– Bersifat mengarah dan meminta sesuatu dengan segera
– Boleh mengenali diri dalam gambar/foto/video
– Memperhatikan dan meniru cara kanak-kanak lain bermain, turut
serta tetapi lebih selesa bermain sendirian
 2-3 tahun

•Boleh membina persahabatan dengan rakan

sebaya
•Boleh mengikut kata, mendengar arahan,
dan mematuhi peraturan yang telah
ditetapkan oleh orang dewasa
•Suka bertanya dan sangat berminat untuk
mendapat pengalaman baharu.Misalnya
sangat teruja jika melawat ke zoo
•Boleh menjangka kesan perbuatan sendiri
 3-4 tahun
– Boleh menunjukkan rasa kasih sayang dengan kata-kata
– Mula menunjukkan perasaan malu
– Mula mempelajari cara mengawal diri (disiplin) dengan bimbingan
orang dewasa
– Mula memahami kuasa yang lebih Besar dan Agung (Tuhan)
– Mula menunjukkan sikap bertanggungjawab terhadap diri sendiri
dan tugas yang diberikan
– Boleh mempamerkan sikap bersungguh-sungguh dalam melakukan
sesuatu perkara
– Boleh menyesuaikan diri kepada situasi baharu
– Mula mempercayai orang dewasa
 5-6 tahun
•Boleh mengenali perasaan sendiri dan dapat mengawal emosi
•Sudah mempunyai sifat berani dan yakin diri
•Boleh menghormati harta benda/barang permainan
•Boleh berfikir cara untuk menyelesaikan konflik dengan rakan
sebaya
•Mula menunjukkan nilai diri dan keperibadian yang ditiru
daripada orang dewasa;
•Boleh mengikut peraturan yang dipersetujui;
•Ingin tahu banyak perkara seperti hidup, mati, kelahiran, dsb.
• Penjaga galakkan kanak² pelajari kemahiran
baru, fantasi & imaginasi (positif dengan
cabaran) = inisiatif.
• Penjaga tidak menggalakkan kanak²
mencuba, terlalu melindungi = rasa
bersalah.
• Terlalu menggalakkan = sanggup
melakukan apa sahaja untuk mencapai
kepuasan diri tanpa rasa bersalah kepada
orang lain.
Penjaga menggalakkan berbahasa, menerima
pandangan org lain = industri (boleh
menghasilkan sesuatu dengan tekun).
Penjaga kurang menggalakkan = rendah diri
(mematahkan semangat untuk berusaha).

Terlalu industri = tiada perasaan

hormat/rendah diri terhadap orang lain.
• SENARAIKAN MILESTONES
KANAK-KANAK BERUMUR

– 4 TAHUN -5TAHUN
– 5TAHUN-6TAHUN
• Sekian terima kasih
• To be continue
• Next topic