PENGEMBANGAN RPP KURIKULUM

2013
Dosen Pengampu:
Dr. Srie Muldrianto, M.Pd

Oleh :
Sangga Buana
Ridwan Kusumah Wijaya
Rahmat Apendi
LATAR BELAKANG MASALAH
Guru belum optimal dalam menyusun RPP, dipengaruhi oleh
faktor yang bervariasi. Faktor penyebab kesenjangan berasal
dari kualitas Sumber Daya Manusia (SDM), terutama guru
sebagai pendidik masih perlu pengembangan bersama, dan
kerjasama guru belum nampak.
Akar penyebab yang mempengaruhi adalah kompetensi para
guru di bidang pembelajaran masih belum optimal. Hal
tersebut terlihat dari perencanaan pembelajaran yang belum
sistematis dan terarah, sehingga pelaksanaan kegiatan
pembelajaran belum berjalan dengan baik.
 RUMUSAN MASALAH
1. Apa Pengertian Pengembangan RPP Kurikulum 2013 ?
2. Bagaimana Langkah-langkah Pengembangan RPP Kurikulum
2013 ?
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
Setiap RPP harus secara utuh memuat
kompetensi sikap spiritual (KD dari KI-1), sosial
(KD dari KI-2), pengetahuan (KD dari KI-3), dan
keterampilan (KD dari KI-4).

Satu RPP dapat dilaksanakan dalam satu kali atau

lebih dari satu kali pertemuan.

Catatan: Untuk kelaziman, satu RPP dapat dikembangkan dari

KD atau bab atau subbab atau subtema
 Pengertian Pengembangan
Rpp Kurikulum 2013
RPP Kurikulum 2013 adalah suatu rencana yang
menggambarkan langkah-langkah yang akan dilakukan
seorang guru yang akan melaksanakan pembelajaran
berdasar pada ketentuan kurikulum 2013.
Kesuksesan implementasi Kurikulum 2013
ditentukan juga oleh strategi pembelajaran yang tepat
dan menunjang terwujudnya seluruh kompetensi yang
dimuat dalam Kurikulum 2013.
Kurikulum 2013 memuat apa yang seharusnya diajarkan
kepada peserta didik, sedangkan pembelajaran
merupakan cara bagaimana apa yang diajarkan bisa
dikuasai oleh peserta didik.
 RPP KURIKULUM 2013
 STUDENT CENTERED
 COOPRATIVE
 COLLABORATIVE
 PARTICIPATIVE
 SCIENCETIFIC
 USING ICT
 HAKIKAT RPP KURIKULUM
2013
Rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci
dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang
mengacu pada silabus kurikulum 2013
 ELEMEN-ELEMEN RPP KURIKULUM 2013
PERMENDIKBUD 81a

• data sekolah, mata pelajaran, dan kelas/semester;

• materi pokok;
• alokasi waktu;
• tujuan pembelajaran, KD dan indikator pencapaian
kompetensi;
• materi pembelajaran; metode pembelajaran;
• media, alat dan sumber belajar;
• langkah- langkah kegiatan pembelajaran; dan
• penilaian.
Langkah-langkah Pengembangan RPP Kurikulum
2013

1. Mengkaji Silabus
2. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran
3. Menentukan Tujuan
4. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
5. Penjabaran Jenis Penilaian
6. Menentukan Alokasi Waktu
7. Menentukan Sumber Belajar
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :
Mata pelajaran :
Kelas/Semester :
Materi Pembelajaran :
Alokasi Waktu :
A. Kompetensi Inti (KI)
B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI-1
2. KD pada KI-2
3. KD pada KI-3
4. KD pada KI-3
C. Indikator Pencapaian Kompetensi*)
1. Indikator KD pada KI-1
2. Indikator KD pada KI-2
3. Indikator KD pada KI-3
4. Indikator KD pada KI-4
D. Deskripsi Materi Pembelajaran (dapat berupa rincian, uraian, atau
penjelasan materi pembelajaran)
E. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media
2. Alat/Bahan
3. Sumber Belajar
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (…menit)
b. Kegiatan Inti (…menit)
c. Penutup (…menit)
2. Pertemuan Kedua:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (…menit)
b. Kegiatan Inti (…menit)
c. Penutup (…menit)
H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
3. Pedoman penskoran
 KESIMPULAN
 Dengan pengembangan Kurikulum 2013 diharapkan semua
intansi sekolah bisa menerapkannya, karena sangat
menunjang untuk menuju perubahan, kemandirian, dari segi
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan.
 Dengan adanya Pengembangan RPP Kurikulum 2013 bisa
menjadi terobosan baru untuk bisa di implementasikan
dalam dunia pendidikan khususnya, serta bisa merubah
siswa dalam pembelajaran, banyak ide atapun gagasan yang
ditemukan ketika pembelajaran berlangsung.
TERIMAKASIH