Standar

Operasio
nal
Prosedur
Masa Pengenalan Lingkungan Satuan Pendidikan
di SPAUDN DKI Jakarta

TAHUN AJARAN 2021/2022

DASAR SOP MPLS

PERMEN D IKBU PERG UB SE DISDIK D SE DISDIK D

D N O . 20 T A H U N N O .26 TAH K I N O . 38 / S E / K I N O . 40 / S E /
2018 UN 2015 2021 2021
Tentang Pengenalan Tentang Masa Orientasi Tentang Pelaksanaan Tentang Masa
Lingkungan Sekolah Peserta Didik Baru Tahun Pelajaran Pengenalan Lingkungan
bagi Peserta Didik 2021/2022 di Satuan Sekolah Peserta Didik
Baru Pendidikan Baru Tahun 2021/2022
 TUJUAN SOP MPLSP
Sebagai panduan bagi Satuan PAUD Negeri (SPAUDN)di DKI Jakarta agar
dapat melaksanakan kegiatan Pengenalan Lingkungan Satuan Pendidikan
sesuai dengan regulasi yang berlaku dan protokoler kesehatan

Memberikan informasi kepada orangtua, masyarakat, dan stake holder

pendidikan mengenai pelaksanaan kegiatan Pengenalan Lingkungan Satuan
Pendidikan di PAUD NEGERI se-DKI Jakarta

Sebagai acuan Dinas Pendidikan melalui unsur terkait dalam

melakukan pemantauan dan evaluasi mengenai pelaksanaan
kegiatan Pengenalan Lingkungan Satuan Pendidikan di SPAUDN se-
DKI Jakarta
TATA LAKSANA
MPLSP
Perencanaan
Pelaksanaan
Pemantauan,
Evaluasi dan
Pelaporan
 Perencanaan

Mempersiapkan data-data Koordinasi dengan Orang Tua Kepala SPAUDN melakukan

peserta didik untuk berkoordinasi Murid bagi peserta didik yang koordinasi dengan
agar dapat di ikut sertakan masih usia sekolah, agar dapat penilik/Pengawas TK dan instansi
dalam pelaksanaan MPLSP tetap mengikuti MPLSP Daring terkait, dalam perencaan
Daring MPLSP
 Perencanaan
Penyusunan Prosedur Operasional
Standar (POS) MPLSP
POS MPLSP setiap SPAUDN minimal harus
memuat:

Peserta dan Silab us dan So s iali s a s i Jad w al E v al u a s i dan

Panitia Ma te ri terhadap MPLSP dan Pelaporan
yang s e su ai (RPP) peserta didik Teknik
SK Kepala MPLSP (Dar ing) Pelak s anaa
SPAUDN n

Persiapan
Materi
Materi/Tema disiapkan secara
daring untuk mengantisipasi
peserta didik /Keluarga yang
mengalami hambatan dalam
pembelajaran online, seperti
tidak memiliki HP, kuota tidak
cukup, susah sinyal dan
hambatan lainnya.
Perencanaan
Sosialisas Medi
i a
SPAUDN melakukan sosialisasi Mempersiapkan media yang
kepada semua komponen yang akan digunakan pada saat
terlibat baik di SPAUDN sendiri, MPLSP secara daring
peserta didik, orang tua,
penilik /Pengawas TK dan instansi
terkait lainnya
 Pelaksanaan

WAKTU
PESERTA TUJUAN MEDIA
PELAKSANAAN

Peserta didik baru, Mengenali dan Zoom Meeting,

Dilaksanakan menumbuhkan Google Meet,
pindahan dari
selama 3 hari pada potensi diri, motivasi, Aplikasi Group
Kelompok A dan ke
tanggal semangat belajar Whatsapp, atau
kelompok B
14, 15 dan 16 Juli 2021 efektif, serta menyediakan
menumbuhkan materi dalam
perilaku positif dalam bentuk hard copy
pendidikan karakter
 MATERI MPLS
1. P e n j e l a s a n m e n g e n a i p e l a k s a n a a n MPLS di
SPUDN
2. P e r k e n a l a n d a r i Kepala dan Guru di SPAUDN
3. Profil SPAUDN ( Aktivitas , Prestasi, Srtuktur Organisasi SPAUDN,
Sarana Prasarana, Kurikulum, Jadwal Belajar dan Penilaian )
secara virtual
4. Tata tertib , hak dan kewajiban
5. Protokol Kesehatan untuk pencegahan covid-19 untuk pembiasaan
hidup sehat, dan motivasi Peserta didik
6. SOP Pembelajaran secara Virtual
PEMANTAUAN, EVALUASI DAN PELAPORAN

P EM A N T A U A N
D A N E VA L U A S I
Pemantauan dan evaluasi MPLSP SPAUDN
dilakukan oleh Suku Dinas Pendidikan masing-
masing wilayah sesuai tugas dan
kewenangannya dengan sistem Jarak Jauh.
PELAPORAN
Pelaporan MPLSP dilakukan oleh SPAUDN
kepada Suku Dinas Pendidikan masing-
masing wilayah
 PERENCANAAN
1. Mempersiapkan data-data peserta didik untuk berkoordinasi
agar dapat di ikut sertakan dalam pelaksanaan MPLSP
Daring
2. Koordinasi dengan Orang Tua Murid bagi peserta didik yang
masih usia sekolah, agar dapat tetap mengikuti MPLSP
Daring
3. Kepala SPAUDN melakukan koordinasi dengan
penilik/Pengawas TK dan instansi terkait, dalam perencaan
MPLSP
4. Penyusunan Prosedur Operasional Standar (POS) MPLS,

POS MPLS setiap SPAUDN minimal harus memuat:

a.Peserta dan Panitia yang sesuai
Kepala SPAUDN
b. Silabus dan Materi (RPP) MPLS
c. Sosialisasi terhadap peserta didik (Daring)
d. Jadwal MPLS dan Teknik Pelaksanaan
e. Evaluasi dan Pelaporan
 PELAKSANAAN
Waktu Pelaksanaan ;
- dilaksanakan selama 3 hari pada tanggal 14,15 dan 16 Juli 2021
- Peserta didik baru, Pindahan dari Kelompok A ke kelompok B
- Tujuan ; Mengenali dan menumbuhkan potensi diri, motivasi, semangat
belajar efektif, serta menumbuhkan perilaku positif dalam pendidikan karakter
- Media ; Zoom Meeting, Google Meet, aplikasi Group Whatsapp, atau
menyediakan materi dalam bentuk hard copy
MATERI MPLS
 1. PENJELASAN MENGENAI PELAKSANAAN MPLS
@ Guru memberikan penjelasan kenapa kita belajar di rumah dalam waktu yg
cukup lama (termasuk pada penjelasan Pandemi)

@ Guru menjelaskan tentang pentingnya peran orang tua dalam mendampingi

putra putrinya selama belajar di rumah (Senangnya belajar dgn bunda di rumah)

2. Perkenalkan warga di SPAUD N ( Kepala dan guru PAUD)

Memperkenalkan warga satuan pendidikan dan lingkungan satuan pendidikan
Para Guru memakai Nametag dan memperkenalkan nametagnya agar anak mengenal tulisan/huruf pada nama guru
Mengenalkan peraturan kelas / sekolah kepada peserta didik dan walimurid dan disepakati aturan yg sudah
disusun.
Peserta didik memakai nametag , agar guru kenal nama peserta didik,
Rencanakan media yg digunakan yg ada di sekitar anak
Mengajak anak bernyanyi dan bertepuk bersama
Mengajak kenalan, anak anak menyebutkan namanya
Peserta Didik membuat video memperkenalkan dirinya sendiri ( nama, jenis kelamin secara sederhana )
 3. Profil SPAUDN ( aktivitas , Prestasi, Struktur Organisasi SPAUDN, Sarana
Prasarana, Kurikulum, Jadwal Belajar dan Penilaian ) secara virtual

Mengenai Profil PAUD dan Akrivitas dan prestasi serta struktur organisaasi Lembaga
Mengajak peserta didik untuk mengenalkan alat permainan dalam ruang kelas dan
alat permainan luar kelas
Guru membacakan tata tertib sekolah atau tata tertib pembelajaran secara daring
dengan bahasa sederhana yang bisa dipahami oleh anak anak
.Ruang belajar, mainan dalam ruangan dan di luar difoto dan kirim ke orangtua
Pengenalan alat tulis / keperluan sekolah misalnya : tas, pensil, buku, tempat bekal,
Mengenalkan sarana dan prasarana dalam dan luar misalnya mengenalkan ruang
kelas, toilet, ruang UKS, APE
Guru menginformasikan mengenai sekolah seperti kelas, kantor, tempat bermain,
toilet, tempat cuci tangan, dll melalui video .
4. Tata tertib , hak dan kewajiban
Mengenalkan peraturan kelas / sekolah kepada peserta didik dan walimurid dan
disepakati aturan yg sudah disusun.
Guru membacakan tata tertib sekolah atau tata tertib pembelajaran secara daring
dengan bahasa sederhana yang bisa dipahami oleh anak anak.

5. Protokol Kesehatan untuk pencegahan covid-19 untuk

pembiasaan hidup sehat, dan motivasi Peserta didik.

Mengajarkan pembiasaan berdoa sebelum dan sesudah kegiatan

Toilet Training
Menerangkan SOP belajar
SOP cuci tangan
Membaca doa sehari-hari, seperti: doa sebelum dan sesudah makan
6. SOP Pembelajaran secara Virtual ( Membuat Video Pembelajaran)
o Mengucapkan ikrar atau janji siswa
o Guru membuat video Ice Breaking yang bisa dicontoh dan diikuti lagunya oleh anak didik baru
o Guru menyiapkan/membuat Vidio ice breaking yg menarik, asyik dan seru bagi anak (macam-macam tepuk, lagu-
lagu , game dan menari)
o Guru memakai Nametag dan memperkenalkan nametag agar peserta didik mengenal tulisan/huruf pada nama
o Peserta Didik membuat video memperkenalkan dirinya sendiri ( nama, jenis kelamin secara sederhana )
o Guru menyebutkan nama anak, bisa lewat nyanyian, tepuk bersama
o Jika sudah beberapa hari bisa ditambah lagu tentang tema.
o Mengucapkan salam atau membiasakan untuk membalas salam ketika ditanya (melatih keberanian anak dan
percaya diri)
o Guru mempersilahkan anak yang berani maju ke depan untuk menyebutkan nama, usia dan tempat tinggalnya.
o Mengajarkan pembiasaan berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
o Ruang belajar, mainan dalam ruangan dan di luar difoto dan kirim ke orangtua
o Peserta didik juga membuat vidio untuk menunjukkan ruang belajarnya di rumah dan orang yang
mendampinginya belajar di rumah
o Memperkenalkan nama orang tua ( keluarga )
o Membuat bingkai foto tentang keluarga ( keluarga inti - keluarga besar )
o Peserta didik memperkenalkan lingkungan yg ada di rumahnya
o Guru memperkenalkan nama teman-temannya dalam 1 kelompok
o Kirim foto-foto guru dengan senyum manis