UNIVERSITAS

PASUNDAN EVALUASI PEMBELAJARAN SD

PERENCANAAN
PENGETAHUAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU

SEKOLAH DASAR
2023
Anggota 01.
Trisa Zahri Fahira
215060095
Kelompok
Fathoni Aurelia
02.
215060108

Sukma Ayu Amanda

03. 215060110

03
 01

MENYUSUN
FORMAT
PENILAIAN
PENGETAHUAN
Penilaian pengetahuan adalah penilaian yang dilakukan guru untuk mengukur tingkat
pencapaian atau penguasaan peserta didik dalam aspek pengetahuan yang meliputi
ingatan atau hafalan, pemahaman, penerapan, atau aplikasi analisis, sintesis dan
evaluasi.

Ranah Kompetensi pengetahuan (kognitif) ada enam jenjang proses berpikir yaitu:
• Pengetahuan Hafalan (Knowledge)
• Pemahaman (Comprehension)
• Penerapan (Aplication)
• Analisis (Analysis)
• Sintesis (Synthetic)
• Evaluasi (Evaluation)
 Teknik Penilaian Pengetahuan

01. 02. 03.

Tes Tertulis Tes Lisan Tes Penugasan
Proyek

SEMINAR PROPOSAL 04
 02

TAHAPAN
PERENCANAAN
PENILAIAN
PENGETAHUAN
 Langkah-Langkah
Tahapan Perencanaan Penilaian Pengetahuan

• Pemetaan • Menentukan • Memilih

KD muatan Bentuk Teknik
pelajaran Penilaian Penilaian

• Menyusun • Menyususn • Menyusun

Kisi-kisi Soal Pedoman Per-
Skoran
 Langkah-Langkah
Tahapan Perencanaan Penilaian Pengetahuan
Kurikulum 2013

01 02 03 04

Pemetaan Penentuan Perencanaan Perancangan

Kompetensi KKM Bentuk dan Instrumen Penilaian
Dasar (KD) Teknik Penilaian
muatan Pelajaran
 03

MENGAMATI DAN
MENCATAT
PERKEMBANGAN
ASPEK
PENGETAHUAN
 Dimensi Pengetahuan
1. Pengetahuan Faktual 4. Pengetahuan Metakognitif
elemen-elemen dasar yang harus diketahui suatu kesadaran tentang kognitif kita sendiri,
peserta didik untuk mempelajari suatu ilmu bagaimana kognitif kita bekerja serta bagaimana
atau menyelesaikan masalah di dalamnya mengaturnya. Kemampuan ini sangat penting
terutama untuk keperluan efisiensi penggunaan
2. Pengetahuan Konseptual kognitif kita dalam menyelesaikan masalah
hubungan-hubungan antar elemen dalam
sruktur besar yang mermungkinkan
5. Kecakapan berpikir tingkat rendah
elemennya berfungsi secara bersama-sama.
ke tingkat tinggi
3. Pengetahuan Prosedural
pengetahuan tentang bagaimana (cara) melakukan
sesuatu, mempraktekkan metode-metode penelitian,
dan kriteria-kriteria untuk menggunakan keterampilan,
algoritma, dan metode
 03

PENGELOLAAN
PENILAIAN ASPEK
PENGETAHUAN
 Langkah-Langkah Pengolahan Nilai Capaian
Kompetensi
• Nilai Penilaian Harian (NPH) merupakan catatan atau kumpulan nilai dari penilaian harian (tes dan non tes) pada setiap
KD per muatan pelajaran, digunakan sebagai bahan untuk pertimbangan kegiatan remidial ataupun pengayaan.
• Nilai Penilaian Tengah Semester (NPTS) merupakan nilai setiap KD pengetahuan dan keterampilan per mata pelajaran
yang dilakukan pada tengah semester melalui tes tertulis maupun praktik baik praktik kolaborasi maupun praktik muatan
pelajaran tersendiri.
• Nilai Penilaian Akhir Semester (NPAS) merupakan nilai setiap KD pengetahuan dan keterampilan per mata pelajaran
yang dilaksanakan di akhir semestermelalui tes tertulis maupun praktek baik praktik kolaborasi maupun praktik muatan
pelajaran tersendiri
• Nilai Akhir Semester (NAS) diperoleh dari NPH,NPTS dan NPAS pada KD permuatan mata pelajaran, dengan
menggunakan rumus sebagai berikut.
• Predikat diperoleh dari hasil nilai akhir masing-masing muatan pelajaran, sebelum dideskripsikan pada raport. Rentang
predikat ditentukan oleh masing-masing satuan pendidikan dengan mempertimbangkan standar pendidikan dan KKM.
• Selanjutnya dibuat deskripsi berdasarkan capaian tertinggi dan terendah dari peserta didik pada setiap kompetensi dasar.
Contoh Rekap Penilaian Pengetahuan
Contoh Rekap Penilaian Pengetahuan
Contoh Rekap Penilaian Pengetahuan
Contoh Rekap Penilaian Pengetahuan
Terima Kasih