STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

KOMPETENSI INTI (KI)

KOMPETENSI DASAR (KD)

PPT - 1.3

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
 UU 20/2003 Sisdiknas Standar Isi
Perpres 5/2010 RPJMN Standar Proses KERANGKA DASAR
PP 19/2005 SNP SKL Standar Penilaian KURIKULUM
PP 32/2013 Perubahan …
SNP

Dokumen Kurikulum
satuan/program Muatan lokal STRUKTUR KURIKULUM
pendidikan
NASIONAL
Dokumen Kurikulum
mapel KTSP
Pedoman implementasi
Buku Teks Pelajaran Kompetensi Inti,
Buku Panduan Guru SILABUS Kompetensi Dasar,
Dokumen Kurikulum lain
Muatan Pembelajaran,
Mata pelajaran,
Kompetensi inti Beban belajar
Kompetensi dasar
Materi pembelajaran
DOKUMEN Kegiatan pembelajaran PAUD
KURIKULUM Penilaian
Alokasi waktu DIKDAS
Sumber belajar. DIKMEN
PNF

Alur Pengembangan Kurikulum (PP 32 th 2013)

 STRUKTUR Pengembangan
PAUD
KURIKULUM kepribadian

DIKDAS Muatan umum: nasional, lokal

STANDAR Muatan umum : nasional, lokal

KOMPETENSI DIKMEN Peminatan akademik
LULUSAN Peminatan kejuruan
PNF Peminatan lintas minat/ penalaman
minat

Program kecakapan hidup

Kurikulum satuan/ program

SIKAP `
KETERAMPILAN PENGETAHUAN pendidikan
Kurikulum mata pelajaran
pedoman implementasi
Kompetensi inti Buku Teks Pelajaran
Pemerintah Buku Panduan Guru.
Kompetensi
Dasar Provinsi
Mulok dikmen
Kab/kota
Mulok dikdas`
PENGELOLAAN
KURIKULUM Satuan pend
Mulok, KTSP, RPP dan KBM
 Standar Kompetensi Lulusan

 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap

SIKAP
 Orang yang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam
 Serta dalam menempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia

 Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif

KETERAMPILAN dalam ranah abstrak dan konkret
 Terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya.

 Memiliki pengetahuan Prosedural dan metakognitif dalam ilmu

PENGETAHUAN pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora, dengan
wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
 Terkait penyebab fenomena dan kejadian yang tampak mata
yang mencakup penyebab, alternatif solusi, kendala dan solusi
akhir

4
 Standar Kompetensi Lulusan
DOMAIN ELEMEN SD SMP SMA-SMK
Proses Menerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati + Mengamalkan
BERIMAN, BERAKHLAK MULIA (JUJUR, DISIPLIN, TANGGUNG JAWAB,
Individu PEDULI, SANTUN), RASA INGIN TAHU, ESTETIKA, PERCAYA DIRI,
SIKAP MOTIVASI INTERNAL
Sosial TOLERANSI, GOTONG ROYONG, KERJASAMA, DAN MUSYAWARAH
POLA HIDUP SEHAT, RAMAH LINGKUNGAN, PATRIOTIK, DAN CINTA
Alam PERDAMAIAN
Mengamati + Menanya + Mencoba + Mengolah + Menyaji + Menalar +
Proses Mencipta
KETERAMPILAN Abstrak MEMBACA, MENULIS, MENGHITUNG, MENGGAMBAR, MENGARANG
MENGGUNAKAN, MENGURAI, MERANGKAI, MEMODIFIKASI,
Konkret MEMBUAT, MENCIPTA
Proses Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisa +
Mengevaluasi
PENGETAHUAN Obyek ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, SENI, DAN BUDAYA
Subyek MANUSIA, BANGSA, NEGARA, TANAH AIR, DAN DUNIA

5
 Standar Kompetensi Lulusan
DOMAIN SD SMP SMA-SMK
Menerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati + Mengamalkan

SIKAP PRIBADI YANG BERIMAN, BERAKHLAK MULIA, PERCAYA DIRI, DAN

BERTANGGUNG JAWAB DALAM BERINTERAKSI SECARA EFEKTIF DENGAN
LINGKUNGAN SOSIAL, ALAM SEKITAR, SERTA DUNIA DAN PERADABANNYA

Mengamati + Menanya + Mencoba + Mengolah + Menyaji + Menalar +

Mencipta
KETERAMPILAN
PRIBADI YANG BERKEMAMPUAN PIKIR DAN TINDAK YANG EFEKTIF DAN
KREATIF DALAM RANAH ABSTRAK DAN KONKRET

Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisa + Mengevaluasi

PENGETAHUAN PRIBADI YANG MENGUASAI ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, SENI,
BUDAYA DAN BERWAWASAN KEMANUSIAAN, KEBANGSAAN,
KENEGARAAN, DAN PERADABAN

6
 Prosedur Penyusunan Kompetensi Dasar Baru

SK-KD Lama Mapel

SKL Baru per kelas
• Mempertahankan SK KD
lama yang sesuai dengan SKL
Evaluasi Baru
• Merevisi SK KD lama
disesuaikan dengan SKL Baru
• Menyusun SK KD Baru

Sumber Kompetensi
[Mapel per kelas]

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar Baru

7
 SKL dan KI Sekolah Dasar Kelas I
Standar Kompetensi Lulusan
Memiliki [melalui menerima, menjalankan, menghargai,
menghayati, mengamalkan] perilaku yang mencerminkan
sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam , di sekitar rumah,
sekolah, dan tempat bermain
Memiliki [melalui mengamati, menanya, mencoba,
mengolah, menyaji, menalar, mencipta] kemampuan pikir
dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak
dan konkret terkait dengan yang ditugaskan kepadanya.
Memiliki [melalui mengetahui, memahami, menerapkan,
menganalisis, mengevaluasi] pengetahuan faktual dan
konseptual dalam ilmu pengetahuan, teknologi,seni,
budaya, humaniora, dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat
bermain
Kompetensi Inti Kelas I
Menerima dan menjalankan ajaran agama dan
kepercayaan yang dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
8
 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – DOMAIN SIKAP

SD SMP SMA/SMK DIKTI-SARJANA

Memiliki perilaku yang Memiliki perilaku Memiliki perilaku Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap yang mencerminkan yang mencerminkan mencerminkan sikap
sikap sikap

Orang beriman, Orang beriman, Orang beriman, Orang beriman, berakhlak

berakhlak mulia, berakhlak mulia, berakhlak mulia, mulia, mandiri, kreatif,
percaya diri, dan percaya diri, dan percaya diri, dan bertanggung jawab ,
bertanggung jawab bertanggung jawab bertanggung jawab berbudaya, dan
dalam berinteraksi dalam berinteraksi dalam berinteraksi berinteraksi secara efektif
secara efektif dengan secara efektif secara efektif dengan dengan lingkungan sosial
lingkungan sosial dan dengan lingkungan lingkungan sosial dan dan alam
alam sosial dan alam alam
Di sekitar rumah, Dalam jangkauan Serta dalam Serta berkontribusi aktif
sekolah, dan tempat pergaulan dan menempatkan dalam kehidupan
bermain keberadaannya dirinya sebagai berbangsa dan bernegara
cerminan bangsa termasuk berperan dalam
dalam pergaulan pergaulan dunia dengan
dunia menjunjung tinggi
penegakan hukum

9
 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – DOMAIN KETERAMPILAN

SD SMP SMA/SMK DIKTI-SARJANA

Memiliki kemampuan Memiliki kemampuan Memiliki kemampuan Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang pikir dan tindak yang pikir dan tindak yang pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif efektif dan kreatif efektif dan kreatif efektif, kreatif dan
dalam ranah abstrak dalam ranah abstrak dalam ranah abstrak inovatif dalam ranah
dan konkret dan konkret dan konkret abstrak dan konkret

Terkait dengan yang Terkait dengan yang Terkait dengan Terkait dengan
ditugaskan dipelajari di sekolah pengembangan dari pengembangan dir
kepadanya. yang dipelajarinya di sesuai dengan bakat,
sekolah minat, dan
kemampuannya.
(Sesuai dengan apa (Sesuai dengan yang (Dari berbagai sumber Serta mampu
yang dipelajari di dipelajari di sekolah berbeda dalam memberikan petunjuk
sekolah yang dan dari berbagai informasi dan sudut dalam memilih
ditugaskan sumber lainnya yang pandang/teori yang berbagai alternatif
kepadanya.) sama dalam sudut dipelajarinya di solusi secara mandiri
pandang /teori) sekolah, masyarakat, dan/ atau kelompok
dan belajar mandiri)

10
 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – DOMAIN PENGETAHUAN

SD SMP SMA/SMK DIKTI-SARJANA

Memiliki Memiliki pengetahuan Memiliki Memiliki pengetahuan
pengetahuan Faktual, konseptual pengetahuan Prosedural dan
Faktual dan dan prosedural dalam Prosedural dan metakognitif dalam
konseptual dalam metakognitif dalam

Ilmu pengetahuan, Ilmu pengetahuan, Ilmu pengetahuan, Konsep teoritis bidang

teknologi, seni, teknologi, seni, teknologi, seni, pengetahuan tertentu
budaya, humaniora, budaya, humaniora, budaya, humaniora, secara umum dan
dengan wawasan dengan wawasan dengan wawasan khusus serta
kebangsaan, kebangsaan, kebangsaan, mendalam dengan
kenegaraan, dan kenegaraan, dan kenegaraan, dan wawasan kebangsaan,
peradaban peradaban peradaban kenegaraan, dan
peradaban
Terkait fenomena dan Terkait fenomena dan Terkait penyebab Terkait dg fenomena
kejadian di kejadian yang tampak fenomena dan dan kejadian yang
lingkungan rumah, mata kejadian mencakup penyebab,
sekolah, dan tempat alternatif solusi,
bermain kendala dan solusi
akhir

11
 Contoh Perumusan Kompetensi Dasar dari Kompetensi Inti
untuk PPKN Kelas I SD DASAR
Kompetensi Inti KD lama (KTSP 2006) Rumusan Kompetensi Dasar
1. Menerima dan 1. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, 1. Menerima keberagaman karakteristik
menjalankan agama, dan suku bangsa individu (agama, suku, fisik, psikis)
ajaran agama yang 2. Memberikan contoh hidup rukun sebagai anugerah Tuhan
dianutnya. melalui kegiatan di rumah dan di
2. Memiliki perilaku sekolah 1. Menunjukkan perilaku baik (jujur,
jujur, disiplin, 3. Menerapkan hidup rukun di rumah dan disiplin, tanggung jawab, santun,
tanggung jawab, di sekolah peduli/kasih sayang, dan percaya
santun, peduli, dan 4. Menjelaskan pentingnya tata tertib di diri) dalam berinteraksi dengan
percaya diri dalam rumah dan di sekolah keluarga, teman, dan guru, sebagai
berinteraksi 5. Melaksanakan tata tertib di rumah dan perwujudan nilai dan moral
dengan keluarga, di sekolah Pancasila.
teman, dan guru. 6. Menjelaskan hak anak untuk bermain, 2. Memiliki sikap dan perilaku patuh
belajar dengan gembira dan didengar pada tata tertib dan aturan yang
pendapatnya berlaku dalam kehidupan sehari-hari
7. Melaksanakan hak anak di rumah dan di di rumah dan sekolah.
sekolah 3. Memiliki sikap toleran terhadap
8. Mengikuti tata tertib di rumah dan di keberagaman karakteristik individu
sekolah (agama, suku, fisik, psikis) di rumah
9. Melaksanakan aturan yang berlaku di dan sekolah.
masyarakat 4. Menunjukkan perilaku kebersamaan
dalam keberagaman di rumah dan
sekolah

12
Terima Kasih

13
Analisis KI, KD dan Indikator dan hubungannya dengan tema

14