Jenis-Jenis Masyarakat

Faktor Yang
Pengklasifikasian Melandasi
kelompok menurutPembentukan
cara terbentuknya
semudemikian,Kelompok
 KelompokModern
 Masyarakat NyataMasyarakat modern adalah masyarakat yang sudah tidak
 Kelompok
Individu
Kelompok Masyarakat
Namun
terikat dengan adatmerupakan
Secara
Kelompok nyata
semu mempunyai
sosiologis,
adalah
sekali pun manusia itu sebagai
kelompok
istiadat. Dalamunit adalah
terkecil
masyarakat
beberapa
kelompok yang
sekumpulan
pembentuk
modern,
ciri khusus
adalah
timbul ditengah-tengah
masyarakat.
adat istiadat
yangsetiap
pergaulan
dianggap
berbeda
hidup manusia
mahluk
dapat individualis,
menghambat kemajuan. suka atau itu,
Oleh karena tidak suka dirinya
masyarakat harus
modern lebih memilih
yang Dalam
r
bersifat ilmu sosial,
individu-individu
dengan kelompok
sementara semu.
dan individu
yang
tidak
hidup
Namun berarti
bersama,
demikian
Faktor juga
memiliki aturan-aturan bagian
terkecil
bekerja
keduanya
mempunyai
pengendali.
kto nilai-nilai
akumpulan
F menyadari
mengadopsi manusia yang
baru yang
bahwa lebihmemiliki polamembawa
rasional dalam
dirinya interaksi
adalah yang
kemajuan.
mahluk sosial yang
dari
satu t i n
kelompok
ciri a n
g yang masyarakat
sama, yang
yaitu tidakasal-usul
dapat dipisah
kehadirannya selalu lagi menjadi
konstan.
p e
Ke saman
Kelompok semu mempunyai
untuk
ciri-ciri
memperoleh
sebagai berikut:
kepentingan bersama
 terorganisir
Masyarakat m a
Tradisional
tidak dan
bisaterbagi
berdiri terjadi
Masyarakat secara
tradisional
daerahberulang-ulang.
merupakan masyarakat yang
a. Tidak
bagian sayang
Berdirencanakan
Kelompok (tidak
lebih
nyata sengaja)
kecil. kesendiri
Sebagai dalam dalam
contoh, memenuhi
suatu
beberapa keluarga
bentuk terdiri
sebagai
masih terikat dengan kebiasaan atau adat-istiadat
yangHakikattelah memiliki
keberadaan tatanan
kelompok yang sama
yang telah turun temurun.
kehidupan,
sosial bukanlah norma-
b. Tidak
Dengan
kebutuhannya.
terorganisir
berikut,
kata
dalam
kelompok
darilain,ayah,
wadahKarena
tertentu
ibu, statistic
kehidupan
itulah
danmasyarakat Ayah manusia
anak. (statisticalmerupakan
tradisional
memerlukan
group) ,dipengaruhi
kelompokoleh
belumindividu
terletak
c. Tidak
norma, Faktor
pada
adan interaksi,
dan ada darah
tidak dekatnya
adat inter relasi,jarak
istiadat fisik
yang
dan tidak melainkan
ditaati
ada komunikasi pada
dalam
Faktor
secara terus menerus
kelompok.
societa
dalam kelompok
perubahan-perubahan Dengan
(sosieta group
social
yang hidup
/kelompok
tersebut,
berasal berkelompok,
dari yang
luar sudah
lingkunganmanusia
kemasyarakatan),
tidak dapat
sosialnya. akan
kelompok
dibagi
Salah satu
d. Tidak ada kesadarandan turunan
kelompok bagi para anggotanya Geografis
yang (sociallagi
membedakan
sosial mendapatkan kesadaran
group)
masyarakat
yang , kelompok untuk
tradisional
kemudahan
sama
ke dalam berinteraksi.
asosiasi
lingkungannya.
satuan yang dalam (associational
dengan masyarakat
berbagai
lebih group).
kecil. hal.
modern adalah
e. Kehadirannya tidak
ketergantungan konstan
masyarakat tradisional terhadap alam ditandai dengan proses
penyesuaian terhadap
f. Kelompok semu lingkungan
dapat dibedakan alam.
menjadi kerumunan (crowd), massa (mass), publik.
 Peran
Peran Masyarakat
Kelompok DalamKelompok
Dalam KelompokSosial
SosialMasyarakat
Masyarakat
Peran seseorang dapat diperoleh dari bawaan dan pilihan. Peran bawaan yang
Peran masyarakat
pasti semua orangdalam kegiatan
pernah pemberdayaan
mengalaminya masyarakat
misalnya saja sebagai
peran berikut:
sebagai anak dan
Fungsi kelompok sosial bagi individu adalah sebagai tempat
orangpelaku
 Sebagai tua. Pada fase tertentu pasti pernah menjalani dua peran ini.
berkumpulnya beberapa individu untuk menjalin hubungan sosial.
Peran pilihan merupakan peran yang dipilih seseorang sesuai dengan bakat dan
Sebagai pelakusarana
Sebagai yaitu masyarakat sendiriilmu
untuk bertukar yangpengetahuan
akan memainkandi peran
bidangutama
minat.
dalamSeseorang
pelaksanaanyang dapat pemberdayaan
program memperoleh peran ini merupakan
masyarakat di desa. orang yang mau
pendidikan. Sebagai tempat untuk mendapatkan solusi atas masalah-
berusaha dan melakukan segalanya untuk mendapatkan status sosial yang
 Sebagai partisipan
masalah yang sedang dihadapi oleh anggotanya.
mempengaruhi peran sosial yang diinginkan.
Sebagai partisipan
Pembentukan yaitu di
kelompok partisipasi
masyarakatsosial
tentu mengandung makna
menghasilkan agar di
dampak
Peran sosial adalah suatu kompleks pengharapan manusia terhadap caranya
masyarakat lebih berperan dalam kegiatan pemberdayaan masyarakat.
individu harus bersikap
masyarakat, dan berbuat dalam
yaitu menguatkan situasi
hubungan tertentu
sosial yang
antar berdasarkan
individu, lebih
 Sebagai
status dan peserta
fungsi sosialnya.tujuan
Bentukbersama,
tindakan sosial yang dilakukan seseorang
mudah untuk mencapai dan rentan pula menghasilkan
Sebagai pesertabiasanya
yaitu keterlibatan masyarakat
berdasarkan dan aktif dalam kegiatan yang
peran masing-masing.
konflikdan
telah direncanakan antar anggotasecara
dilaksanakan di dalam kelompokdengan
bersama-sama sosial.masyarakat.
 Koentjaraningrat
ContohSosial
Bentuk Pranata Pranata Sosial
Yang Hadir Dalam
Interaksi
Menurut
Definisi pranata sosial
pandangan
Pendidikan paraberasal
Kehidupan
sosial adalah
ahli, Pranata
dari istilah
Masyarakat
sistemasiasi
Sosial
dalam bahasa
dari serangkaian tata
 Keluarga
kelakuan
Lingkungan
Inggris yang Masyarakat
social adalahdengan
dikaitkan sebagai
interaction yang berikut;
berarti
hubungan saling
sosial bertindak.
dengan bersentral
Contoh pranata sosial dalam pendidikan dapat dilihat
Keluarga
dari menjadi
aktivitas
Interaksi
Soekanto
 Pranata
Contoh
dari berbagaiyang salah
tindakan satu dalam
terjadi ciri khas
masyarakat
sosialPranata
pranata peristiwa-peritiwadi pranata
dalam
dalam lingkungan Pranata
sosial
keseharian.
kehidupan yang selalu
Aktivitas
masyarakat
tentangmasyarakat
adanya
memberikan
ini hadir
Keluarga
merupakan dari bimbingan
adanya dan aturan.
peran Agama
nilai
hubungan-hubungan
Tindakan
dan norma
yang
ini misalnya
sosial
dinamis dalamPolitik
saja
antar
pola tata
sosialisasi.
anggota
dapat
Pengertian dilihat
larangan darisosial
untuk
pranata serangkai
ribut di kelas
adalah adat-adat
saat yang
mata
fungsionalisasi disepakati
pelajaran,
dari lembaga
kelakuan anngota keluarga yang memiliki kesepatakan tertentu dan
Dari serangkaian
masyarakat,
bersama. pengertian
baik
Misalnya antar
saja pranata sosial
individu,
tindakan menurut
antar
larangan para
individu ahli, dapat
dengan
berpacaran di
membolos,
masyarakat yang dan lain
ditunjuk sebaginya.
sebagai pedomanTujuan
untuk tindakan
menjalankan
berbeda satu sama lainnya. Misalnya saja pranata sosial dalam keluarga
kelompok, danbahwa
adalah aturan antar
peraturan-peraturan disimpulkan
kelompok
yang
setiaptelah bahwa:
dengan
disepakati
anggota kelompok.
secara
kelurga tidak Interaksi
bersama-sama.
diperbolehkan pergi
malam hari,Pranata
tersebut saling
di menjelekasan
larang satu sama
lantaran dapat lainnya, dan
menghilangkan
Pranata
Pranata
“Arti
setelah
ini Sosial
Jam
sejalan adalah
22;00.
denganMakainstitusi
dengan
fungsi sosial
keadaan
lembaga yang berhubungan
itulah yaitu
sosial, setiapmenjaga
anggota
sosial
lain hanya Pendidikan
memungkinkan
sebaginya.
fungsi pendidikan di dalamterjadi apabila pengetahuan
Ekonomi
memberikan terpenuhi dua
keluarga, baik ayah, ibu, ataupun anak akan berusaha untuk
erat dengan
keseimbangan
syarat, aplikasi
sosial aturan-aturan
masyarakat. masyarakat.
yaitu adanya kontak sosial dan adanya komunikasi. Baik dalam
dan wawasan.
menjalankannya.
bentuk aturan baku ataupun tindak”.
Hubungan antara pranata sosial dan struktur sosial
adalah memberikan petunjuk pada masyarakat berkaitan dengan
bagaimana bertingkah laku dalam kehidupan sehari-hari. Menjaga
integrasi sosial dari risiko disintegrasi sosial. Memberikan
pedoman untuk melakukan pengedalian sosial (social control).
Fungsi struktur sosial membantu setiap individu yang tergabung
dalam suatu kelompok masyarakat, untuk memiliki kesadaran
bersikap, kebiasaan dan perilaku yang mencerminkan kelompok
masyarakatnya.
 Tiga Bentuk Masayarakat Berdasarkan
Fungsi Struktur
Ciri-Ciri Ciri-Ciri Struktur Sosial
StrukturSosial
Sosial
Menurut ilmu sosiologi,
1 2 Berkaitan 3 Dapat
struktur
Masyarakat
Muncul Pada
Fungsi Identitas sosial adalah tatanan
Masyarakat Erat
Fungsi Kontrol
DenganMadya
atau susunan
Fungsi sosial
Masyarakat
Berubah dan
Pembelajaran
Sederhana
Kelompok Masyarakat Kebudayaan Modern
Berkembang
yang membentuk kelompok-kelompok sosial dalam
Ciri-ciri struktur sosial dan budaya Ciri-ciri struktur sosial dan
Struktur
muncul pada
sosial hanya bisa
Ciri-ciri struktur sosial dan
individu-individu
budaya pada masyarakat
masyarakat.
Dalam kehidupan
pada masyarakat
bermasyarakat,
sebagai berikut:
Kelompok
madya adalah
selalu muncul
masyarakat lama
budaya masyarakat modern
yang memiliki status dan peran. kecenderungan dalam diri adalah berikut:
Strukturadalah
sederhana
Status dan
sosial berfungsi
sebagai
peranan masing-
 Ikatan keluarga
kelamaan masih kuat,
akan membentuk
individu untuk melanggar Individu
Hubunganbelajar
Masyarakat
dari
sosial struktur
didasarkan
tidak statis
sebagai
berikut:penegas identitas yang tetapi
suatuhubungan
kebudayaan.dengan
Setiap sosial
atas yang ada dalam
kepentingan pribadi.
masing individu hanya bisa norma, nilai, atau peraturan karena terdiri dari kumpulan
dimiliki oleh
Ikatan sebuah kelompok.
keluarga dan masyarakat memiliki
kebudayaan setempatstruktur
sudah masyarakatnya.
Hubungan
individu. dengan Hal ini
terbaca ketika mereka berada lain yang berlaku dalam Mereka bisa berubah
Kelompok yang anggotanya
masyarakatnya sangat mengendor.
sosialnya sendiri. Indonesia dimungkinkan
masyarakat mengingat
lainnya sudah
dalam suatu sebuah kelompok masyarakat. Bila individu tadi dan berkembang sesuai dengan
memiliki kesamaan dalam latar  Adat istiadatbanyak
mempunyai masih dihormati,
daerah masyarakat
terbuka danmerupakan
saling salah
kuat.
atau
ParaKornblum
George
belakang
Talcott
William
Organisasi
sistem
budayasosial
ahli sosiologi
masyarakat.
Simmel
Parsons
Pada dan
ras, sosial,
sosial
akan terdapat
setiap
macam-
mengembangkan
merumuskan
mengingat
tetapi
yangdengandefinisi
Abdul
George
Soerjono
peranan
Syani
C.Soekanto
mulaiHomans
dimilikinya
pengaruh
dan status
terbuka dengan
kebudayaan
luar.
dalam yang
struktur
tuntutan
satu
zaman.
mempengaruhi.
struktur
Banyak hal
Karenanya,
tempat berinteraksi.
yang dibentuk oleh
yang terhadap
bisa dipelajari
berdasarkan tradisi beraneka
sosial, ragam. Hal
kemungkinan ini
individu  Kepercayaan
mereka pun bisa berubah ilmu
macam status
struktur
individu.
sosialnya
turun-temurun.
Status
Struktur
Struktur
sebagai yang
pembeda
struktur sosial sebagai berikut:
dansendiri
peran
berbeda-
sosial
sosial adalah
dari adalah
Timbulnya rasionalitas
 menyebabkan
tersebut akanberaneka
berpikir
struktur sehingga
sosial
dalam
ragamcara
mengurungkan
Struktur
kepercayaan-
yang tumbuh Struktur
dari sebuah
kengatahuan
sesuai
sosial adalah
merupakan
sosial
masyarakat,
sangat
struktur
adalah
kuat.mulai
zaman.
sosial
dan teknologi
dengan perkembangan
sebuah
darihal
sikap,
 Memiliki
beda kepercayaan
itu merupakan niatnya melanggar aturan.
kelompok
kumpulan
susunan
yang kuat
pencerminan
lainnya.
keterkaitan
individu
yangdan dapat
terhadap
hak antar
serta
kewajiban
kepercayaan
poladan
terjadi berkembang
Pelanggaran
pada tatanan
dikekuasaan
hubungan
Indonesia.
aturan akan sosial
yang memiliki dalam
timbal hubungan
 kebiasaan,
balik
Terdapat kehidupan
eratsosial
kepercayaan
antara
stratifikasi dan
kekuatan gaib baru timbul apabila kedisplinan.
atas dasar keahlian.
kekuatan
yang manusia.
perilakunya.
gaib.
berbeda
karena adanya pula.
pengulangan orang berpotensi menimbulkan dengan
mulai kehabisan akal untuk masyarakat.
perilaku
posisi-posisi

sosial
dan
Tingkat
dasar
peranan-
pendidikan
dalam
formal
konsekuensi yang pahit.
menanggulangi suatu masalah.kehidupan peranan sehari-hari.
sosial.
pola perilaku individu. tinggi.
Menurut S. Bellen dkk (1990), ada beberapa jenis status dan peran
(b) Prestise,
(c) Prasyarat
Peran
Peran yang
Peran meliputi
kunci
Pendidikan
tinggi,
yang
sosial dalam masyarakat: (key
gengsi,
peran
terberi roles)
kehormatan,
menengah,
(ascribed dan
roles) dandandanperan
peran
peran pengaruh
yang
yang menyertai status (supplementary
tambahan sosial.(achieved roles)
rendah
diperjuangkan roles)
Tugas seorang guru berbeda dengan
Prasarat
Peran pendidikan
yang yang dituntut
diharapkan (expectedsuatu
pilot, peran
roles) sosial,
supir, tukang,
dan menentukan
camat,yang
peran bupati, pula
Sebagai
Status guru, makhluk hidup yangprestise rendah dimata masyarakat, karena tingkat
dahulu mengandung
Dalam kehidupan terlaksana
kedudukan sehari-hari
peran banyak
itu dalam
dalamdijumpaikenyataanatauyang
seseorang
masyarakat. dokter.
(actual
memegang
Prasarat Tetapilebihmasing-masing
roles) dari satu seorang
pendidikan peran,
berada
Peran yang
Peran sosial lahir
kesejahteraannya di muka
terberi bumi
adalah
dari
rendah. ini konsekuensi
status
Namun dari
sosial,pristise
sekarang status
oleh saling
karena yang terberi.
itu naik
statusmembutuhkan,
guru tinggi Seseorang
rendahnya
peringkat karena
saling
keberadaan
baik meliputi peran
dokter manusia adalah
yang terberi
lebih tinggi dari
maupun peran yang diperjuangkan. Sebagai contoh, Ibu Nani
pada seorang perawat. Oleh karena itu wajar jika
berperan
tingkat
peran sebagai
kesejahteraannya
sosial pangeran
ditentukan mulai
olehkarena
mendapat
tinggi bekerjasama
ia berstatus
perhatian
rendahnya anak
dari raja,
status untuk
pemerintah,
sosial mencapai
demikian juga
apalagi
tersebut tujuan
status
dengan
dari
sebagai
tidak hanya makhluk
Masyarakat selalu
berperan individu
sebagai istri,dan
memiliki suatu
ibu, harapan
menantu, bagaimana
dan anak tetapi jugasebaiknya
berperan sebagaisuatu peran
guru SD,
sebagai
peran anak
doktersulung, anak
dianggap bungsu,
lebih keponakan
tinggi dari yang
dan
peran sama.
sebagainya.
perawat.Apabila
Status semuaini tugas
diberikan
makhluk
adanya
kaca sosial,
pelatihisu-isu
senam,
mata dalamkoperasi,
tunjangan
pengurus
masyarakat. arti manusia
professional guru,
dan anggota
Penilaian prestiseolah
organisasi
masyarakat guru menjadi
raga
bersifat tinggi.
di desanya.
dinamis,DariPrestise
berubah, tidak
peran-peran
dilaksanakan, bahkan kadang terwujud dalam berjalan
tuntutan dengan
yang baik
sangat maka ketat,
ibusenantiasa
tanpa
selamanya
Nani usaha, tergantung
tetapi
berkaitan
tersebut, diberikan
dengan
peran dan
sebagai secara
pentingnya
guru SD otomatis.
suatu peran
merupakan Sebaliknya
sosial.kunci,
peran peran
Kalau yang peran
dahulu
sedangkan diperjuangkan
peran pramugari
lainnya
dan berkembang sesuai dengan kepentingan umum yang berupa
misalnya
berinteraksi peran seorang
dengan guru SDperkembangan
sesamanya. harus bersikap jaman.
sabar, adil, obyektif dalam
(d) Faktor
adalah
sebagai
dianggap peran
lebih Ekonomi
konsekuensi
tambahan.
rendah dari (Penghasilan)
status
Perbedaan
dari pada yang yang
peran mendasar darikesejahteraan,
diperjuangkan.
guru maka peran Seseorang
kunci dan
sekarang keamanan,
mempunyai
peran
pramugari tambahan
dianggap dan
status
adalah
lebih
Dalam kehidupan
menilai, dan menjadisehari-hari
tauladan bagi siswanya. Namun dalam melaksanakan
peran
Kriteria
sebagaikunci lahir
yang
guru, dari status
menentukan
berperan kunci,
sebagai sedangkan
suatu peran
peran
pendidik ketenteraman
dan tambahan
sosial
pengajar lahir
antarabagi akan
dari
lain:
para tercapai.
status tambahan.
siswanya. Dengan
Peran
Status
setiap orang mempunyai peran dan
tinggi karena prestise yang melekat pada peran pramugari. Padahal peran pramugari itu
peran
kunci
Faktor sosialnya,
merupakan
ekonomisumber guruutamatersebut
(penghasilan) penghidupan demikian
mementaskan
seseorang,
menentukan peran
perannya
walaupun
tinggi dan
belum
rendahnya kedudukan
sesuai
tentu
peran sangat
dengan
merupakan
sosial.
(a) tugas
guru,
sebagai Nilaiyang
bukan
pelayan berbeda-beda.
status
sosial terberi
penumpang budayasamakarena
yang diperoleh
dengan dianut
pelayan melalui pengangkatan
masyarakat.
restoran. Sedangkan oleh
guru pemerintah
mengemban
penting untuk menjaga
penghasilan yang terbesar. Penghasilan Ibu Nani sebagai guru SD mungkin lebih kecil dari pada keseimbangan
kekhasan
tugas Dengan
untuklebih dan
berat kepribadiannya,
melonjaknya
menjalankan karena penghasilan
peranuntuk
yang yang guru,
mendidik
pengembanganterbentukmaka
dan mengajar
sumber oleh
dan pengalaman
sekarang
setelah
integritas
daya peran
yang
manusia belajarnya,
sosial
bersangkutan
sosial.
dan jauh guru
lebih
Dalam
penghasilanmasyarakat yang menjunjung
dari honor sebagai pelatih senam. tinggi nilaisangat
Peran kunci keagamaan, maka peran
penting, umumnya menyita
pengalaman
selesai/lulus
pentingmelambung
waktu dari peran
perhatian,
hidupnya,
dari lembaga
tinggi,
pramugari.
dan terikat,
latar
Namun
sehingga
belakang
pendidikan
menduduki prestise
kalau
keluarganya,
guru.lebih
posisi Demikian
dapat
tugas tinggi
memanggil
juga dan
dari
maka jaman
memutarbalikkan jenis
status kelamin
dokter,
orde
kedudukan
si pemegang baru.
peran
yang
perawat,
peran-
akan
kaum ulama dianggap tinggi dan sebaliknya.
pilot,
berbeda.
peran dokter,
tersebut
meninggalkan dan status
dalam
peran-peranhirarkilainnya.
penilaian
tambahan untuk masyarakat.
melaksanakan panggilan tugas tersebut.
 3. Lembaga Contoh
Menurut Lembaga
Pendidikan, yangkemasyarakatan
Soekanto (2001:219),
menyangkut berdasarkan
fungsi
pengasuhan Lembaga
anak, berbagai
Proses untuk
fungsi terbentuknya
memenuhi lembaga
Kemasyarakatan, sosial
keperluan
yaituatau lembaga
:hidup yaitu:
Lembaga
jenjang kemasyarakatan
pendidikan, berasalbuta
pemberantasan darihuruf, asing “social- umum,
istilahperpustakaan
kemasyarakatan disebut juga dengan proses institusionalisasi
1. 1. Memberikan
institution”
dan atau
sebagainya.
Lembaga atau yang pedoman
berhubungan
pelembagaan.
pada anggota
pranata-sosial,
Lembaga dengan masyarakat
yaitu suatu
sosial
sistembagaimana
kekerabatan
sendiri
tatayang
sebenarnya
kelakuan
disebut
harus bertingkah laku, atau bersikap di dalam menghadapi
dan sebagai
juga hubungankinship
yang berpusat kepada
institutions , aktivitas-aktivitas
antara lain lembaga untuk
perkawinan,
masalah-masalah
terbentuk dalam
dari norma-norma masyarakat, terutama yang
4. Lembaga Agama, menyangkut masyarakat.
peribadatan,Norma tersebut
upacara, penyiaran
menyangkut
memenuhi
tolong menolong kebutuhan-
kebutuhan
antar kebutuhan.
khusus
kerabat, dalam suatu masyarakat.
pengasuhan anak, Olehsantun
sopan
agamaberproses dari yang awalnya dikenal, kemudian diakui,
dan sebagainya.
karena itu,antar
pergaulan pengertian
kerabat, lembaga
dan kemasyarakatan lebih menunjuk
lain-lain.
dimengerti, hingga akhirnya dipatuhi oleh masyarakat. Jadi,
5. 2. Menjaga
Lembaga keutuhan
suatu bentukKekuasaan, masyarakat.
dan sekaligus juga mengandung
menyangkut pengertian
pemerintahan, yang
kepartaian,
proses institusionalisasi terjadi ketika ada norma atau nilai-
2. Lembaga
abstrak Ekonomi
perihal (produksi,
norma mengumpulkan
dansebagainya.
aturan yang menjadi danciri
mendistribusikan
daripada
demokrasi, ketentaraan dan
3.hasil nilai yang pegangan
Memberikan dianggap penting
kepada bagi kehidupan.
masyarakat untuk Masyarakat
mengadakan
produksi, dan lain-lain),
lembaga antara
tersebut. lain mencakup pertanian,
sistem
6. Lembaga pengendalian
kemudian
Kesehatan sosial
dimintaatau (social
untukkenyamanan,
mematuhi control),
norma artinya
tersebut
menyangkut sistem
demi
kecantikan dan
peternakan,
pengawasanberburu,
masyarakatindustri, perbankan,
terhadap tingkahkoperasi,
laku. dan sebagainya,
kesehatan, kedokteran, kehidupan yang lebih
pengobatan baik. dan sebagainya.
tradisional,